進修心得體會范文（通用12篇）
1. 進修心得體會范文 篇一
本次進修培訓，培訓內容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內容，授課教師有山東美術院的趙建國教授，濰坊學院的國畫專業的教授，還有民間面塑藝人等承擔教學任務。他們不僅具有良好的美術素養和扎實的美術基本功，而且能結合自己平時教學經驗，從教師的需求出發，教師缺什么，就教什么。理論教學深入淺出，實踐教學言行身教，在深入挖掘教材的基礎上，把握住了新課程的主旋律，體現了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應用。即有講授，又有練習，即有教師按教學設計安排的教學任務，又有學員在培訓過程中獨創的內容，整個教學過程中，教師和學員融為一體。
通過6天的集中培訓和學習，每位學員都在不同層面上有了提高和發展。教學細致，內容寬泛，特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學員們學的非常的用心。學員們親自動手，剪、捏、折，用學員的話說：給我們補上了童年這一課。學了教材教法，老師們才明白了美術課應該怎么上，上什么，用什么方法上。總之，這次培訓無論從課程的設置、教師的教學形式還是培訓管理上，都得到了學員老師們的認可和贊同。
二十一世紀是一個充滿挑戰和強者對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發展潮流，才能更好地適應我們，在崗培訓是繼續教育的一種重要形式，是在職人員學習、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長，教學內容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。
2. 進修心得體會范文 篇二
為期3個月的進修學習剛剛結束，我又回到了我所熟悉的工作崗位。首先要感謝醫院、領導給予我這個寶貴的機會，還要感謝各位同事，因為他們的辛勤工作、默默奉獻，使我安心完成學業。
20xx年3月至5月，我在在天津市眼科醫院眼肌科進修斜視與小兒眼科。這次經歷對我來說，是非常珍貴和值得記憶的，我的收獲無疑是豐裕的，不僅增加了我對斜視和小兒眼科專業的熱愛，也使我的專業技術有了一定的提高，在此將我的學習體會與計劃開展的業務與想法向院領導匯報如下：
一、斜視與小兒眼科專業的“黃埔軍校”
天津市眼科醫院現為南開大學眼科醫院，天津醫科大學眼科臨床學院，是國家衛生部三級甲等專科醫院，天津市衛生系統重點學科。斜視與小兒眼科進修班由我院已故專家赫雨時教授在國內最早創建，至今已超過80屆。學員來自北京、上海、廣州等各個省市、自治區，至今，已培養了千余名斜視與小兒眼科專業業務骨干。被譽為斜視與小兒眼科專業的“黃埔軍校”。該專業承擔國家級繼續教育、博士及碩士研究生培養，目前已經培養博、碩士研究生逾百名，畢業生分布在全國各地，已成為當地醫院的斜視與小兒眼科專業業務骨干和學科帶頭人。
二、感受名師們的風范
最令我深感快慰的是能夠跟國內、外知名的教授共事，向他們學習醫學上最高層次的專業知識。這里的教授極其大度，總是竭力奉獻著自己的學識，毫無保留，只要你肯學，不用偷藝、巧取，隨處可學，任意豪取，處處體現著一絲不茍、精益求精的學術精神。
斜視與小兒眼科進修班分為理論授課和臨床實踐兩部分。理論授課有趙堪興教授講授的斜視手術設計、郭新教授講授的麻痹性斜視、馬惠芝教授講授的特殊類型斜視、張偉教授講授的上斜肌手術、陳霞教授講授的A、V現象及雙眼視、李月平老師講授的'眼外肌解剖及生理等。臨床實踐包括特殊病例分析，手術示教和培訓。每年完成各類斜視手術4000多例,為進修班學員提供了大量學習機會。在整個進修過程中，各位老師總是積極帶教，并虛心聆聽進修醫生的意見，與我們親切互動，共同探討學術問題，他們淵博的知識、嚴謹的作風和謙虛的態度讓我們肅然起敬。
天津市眼科醫院與美國斜視與小兒眼科（AAPOS）合作，成為該學會在中國唯一斜視與小兒眼科培訓基地，4月中旬，美國專家的到來不僅帶來了國際斜視與小兒眼科的新觀點和新思想，還為我們奉獻了精彩的手術演示，讓我大開眼界。
三、我的收獲
在三個月的學習中，對于斜視手術的目的有了更清晰的認識，術后不僅要達到美容的目的，對于有雙眼視功能的患者，尤其是兒童，恢復有效的雙眼視功能才是手術要達到的更高級的目標。通過學習，基本掌握了共同性斜視的手術設計原則及手術操作方法，對于難治性復雜性斜視的診斷和治療也有了較為清楚的認識，對于麻痹性斜視的診斷、鑒別診斷及手術設計有了一定的認識，學習了眼球震顫中間帶轉移手術矯治特發性眼球震顫引起的代償頭位的手術設計理念，手術目的為提高生活主要視野的視功能。了解了Duane眼球后退綜合癥、慢性眼外肌纖維化等特殊類型斜視的疾病特征、手術指征及手術方法，對于復雜類型的斜視有了較為深入的認識。
四、對今后工作的建議
加強團隊合作精神。在天津市眼科醫院進修的最大體會就是，并不是一個專家或教授就可以提升整個學科的水平，一個相互協作、高度團結的團隊才是專科發展最為難能可貴的。此外，同上級醫院的聯系也是非常重要的。有天津市眼科醫院作為強大后盾，對于提升我院處理復雜患者能力，邀請教授對我們的技術指導，甚至于復雜患者轉診都將會有極大的幫助。
加強科室建設和人才的培養。年輕大夫不僅能夠更快更好的接受新理論、學習新技術，而且對工作也充滿了熱情，加強年輕大夫的培養，將有助于建設科室合理的人才梯隊。建議科室成立完備的科研教學體系，由有能力的醫師擔任科研、教學秘書，專門負責科室的科研與教學工作。以科研促進臨床發展，臨床工作為科研積累資料，達到相互促進、共同發展的目的，對于醫院綜合實力的提高也有積極的推動作用。
由于時間較短，要學的知識太多，以前在我院見到的病種相對較少，所以感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來后要不斷鞏固收獲的知識，努力學習使自己有更大的提高。通過這次進修學習使自己在斜視及小兒眼科專業的理論知識、診斷治療、手術設計及手術技巧上均有了明顯提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉變是我最大的收獲。最后再一次感謝院領導大力的培養；感謝x院長對我生活、學習、工作上的關心、幫助和支持；感謝主任，即我的恩師的大力栽培和關照；感謝我的同事們默默無聞的奉獻，感謝我的家人一貫的支持；沒有大家我的學業不會如此順利完成，在此一并致謝！
3. 進修心得體會范文 篇三
三個月的進修學習生活對我來說是一種磨練，更是一種考驗。對于從來沒有離開過家人的關心，更是在工作之外沒有自主行動過的我來在這單獨生活中，我的收獲無疑是豐裕的。我感謝院領導和所有關心保護我的人給我的這次難得時機！正是這次時機，使我的專業技術有了一定的提高，在此將我的學習體會與各位交流。
醫科大學第一附屬醫院心血管專科醫院擁有心血管專用床位200張，設有冠心病科，起搏電生理科，高血壓科，心外科，干部心血管一科和二科，起搏介入診療中心及心血管中心監護病房，心功能科，心臟超聲診斷科，共有醫護人員140多名。教授15人，副教授12人，享有國務院特殊津貼5人。該科的主任是新疆著名的心血管專家，在他們的嚴格要求下科室學習氣氛濃郁而略帶緊張，每個人都利用業余時間不斷的學習、自考，參加全國各地舉辦的專題講座，兩位專家也不停的向大家匯報國內外心血管的最新技術和理在介入室學習，我感到很榮幸。
帶教老師對我是無微不至的關心。我剛到一個新科室很陌生。我的帶教老師詳細的給我介紹了環境，工作人員和工作流程，藥品物品擺放的位置，讓我更快的熟悉環境。每天早上，介入室的護士們都會主動提前30分鐘到崗，手術患者日漸增多，她們工作人員少，每天的'工作量都很大，但她們分工合作，團結協作，使
患者在手術期間得到最滿意的護理。我所在的三個月，沒有一個病員投訴，看到的都是掛滿墻壁的錦旗。科室領導很注重業務學習，會經常組織大家參加各種講座。也會由科室經驗豐富的醫師給大家講解介入的并發癥及預防，處理。使得她們在工作中表現出靈敏、鎮定和訓練有素。私下她們學習相關專業知識，遇到新問題大家一起討論學習新知識。在帶教老師的指導和自己的努力下我已經有能力處理一些手術過程中出現的緊急情況。
在科室工作時，能夠感覺到他們的自我保護意識非常強烈，對病患提出的各種疑問都能合理的解釋并明確告知病情開展及預后。在新疆醫科大學第一附屬醫院導管室學習期間，極大的開闊了我的視野，特別是他們濃厚的學習氣氛、探索精神，不斷鼓勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術。
通過這次難得的學習時機，我對心血管介入術有了根本的了解。回到工作崗位上，我要將我在醫學院見到的與我們的介入室所不同的地方以最的選擇方法運用到工作中去，并把的作風和經驗帶到工作中，以提高我們的工作質量。
4. 進修心得體會范文 篇四
一、 骨科中醫治療和中醫護理特色突出
重慶市中醫院為國家三級甲等中醫院，是重慶市的中醫藥研究基地，是中醫護理的領航者。骨科共分為三個病區，骨一是骨傷，康復病區，主要收治創傷骨折病人，包括脊柱，四肢骨折等，骨二脊柱、關節病區，主要收治腰椎間盤突出癥、骨性關節炎的病人，但是保守治療的居多，也開展骨折手術治療，進修一月未見膝關節置換術病例，手術開展范圍和我院差不多。骨三是骨病病區，全是保守治療的患者，設立三個中醫綜合治療室，三個病區的病人所有的中醫治療都在骨三病區完成（相當于針灸理療康復科、有先進的中醫理療設備及康復理療師）,三個病區的獎金統一結算。各病區廣范開展：艾灸、濕敷，中藥熏蒸、穴位貼敷、紅光等中醫護理技術 。 每個病人都使用了中藥或者是中醫護理技術，對病人的病情都做了辨證施護，護士對本科室的疾病都能進行相應的辨證施護，特別是對穴位的'掌握非常準確。 欠缺的是術后病人的康復指導也不完善，沒有康復師。
二、 病區管理規范
1、 病房設施合理，利于管理，非常整潔。基礎護理落實到位。
2、 護理安全，防壓瘡，防跌倒，放墜床，防脫管標識醒目、齊全。
三、 實行了責任制的優質護理排班
醫院領導對護理非常重視，醫護的績效分配是平等的。按照國家的標準合理的配備了護士，人力資源非常豐富，護士長能有效的做到合理有效的安排，能做到自己的病人自己管理。并且有臨床支持中心的配合，保證了護士充分的休息。護士每天晨查房的時候都會說一句：我是你的責任護士，我姓王，今天我負責你的護理及治療。有完善的質控體系，能有效的協助護士長處理科室事務。護士長宏觀調控，定期參加科室的培訓及查房，不定時進行提問，極大了解放護士長繁雜的工作。
四、 科室繼續教育培訓統一規范
每周一周五是三個病區的大交班。每周一都有定期的醫生護士講課，并且都是在下班后進行，要求人人參加。每月醫院有大講課。每2周的科務會就如同我院的質控會一樣，切實的解決問題，改進措施。在實習帶教方面，非常注重聽取學生的心聲，不斷的調整帶教的方式。而且對學生是嚴格要求。這次進修期間聽了一次對全院實習帶教老師的培訓講課，受益匪淺。
五、 護理文書書寫規范
醫院的護理記錄采用電子記錄，卷面整潔美觀，醫生可以在電腦中隨時查看。對入院評估單能及時的填寫并能及時有效的和病人溝通。醫囑開出規范，沒有遺漏，特別是口服藥醫囑囑托都有交患者自理的提醒。
對照重慶市中醫院的護理管理，我覺得自己要做的事情太多了：對待護士的中醫培訓流于形式，考核力度不到位，科室的護理質控體系運轉不夠有效，特殊管道標識缺失，實習帶教存在松散，下一步工作計劃希望能在科主任的帶領下，建立中醫綜合治療室，充分發揮骨科中醫治療和中醫護理特色。
5. 進修心得體會范文 篇五
我有幸以一名美術骨干教師的身份參加了鹿泉市教師進修學校組織的培訓。培訓前，教師進修學校的李校長給我們強調了美術培訓的緊迫性以及重要性。正如李校長講到的那樣，教師要想給學生一杯水，僅僅有一桶水也是不夠的。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”新時代的飛速發展為教師的職業素養提出了更高的要求。李校長的話給了我很深的觸動，她告訴我們，作為新時期的人民教師，必須有取之不竭用之不盡的活動的水，這樣才能滿足學生求知欲的需要。李校長的講話讓我感到肩上擔子的重要，讓我明確了本次培訓的重要和緊迫。
本次培訓的主講人仍然是石家莊教科所的張老師，正如李校長說的，張老師是一位經驗豐富的美術學科帶頭人，這一點從去年的美術技法培訓中我就已經了解到了，不管是實踐操作還是理論素養，張老師都有著很深厚的功底，從她身上我學到了好多，不僅僅是知識和技能，她獨特的個人魅力也深深影響了我。
本次培訓的主要內容是：優質美術課的基本特征及備課方法；有效美術課件的制作方法。“有效”二字由來已久，它是20世紀80年代西方國家提出的一種教育理念。福建師范大學的余文森教授用穿越玉米地的比喻講述了“有效”二字的深層內涵，即如何在有效時間內取得較好的效果和美好的情感體驗。張老師的課深入淺出，語言詼諧幽默，整天的課下來輕松融洽。
一天的培訓下來，我就想又充滿電的小火車一樣，“嘟嘟”地鳴著汽笛，駛向下一個目的地。
6. 進修心得體會范文 篇六
三個月的時間轉眼即過，感謝這次寶貴的進修學習機會。“不求無所不能，但求竭盡所能”，作為一名基層護理工作人員，只有踏踏實實做好本職工作才能更好的為患者服務，才能使自我價值得到充分的體現，才不會辜負醫院及科室領導對我的信任和期望。
本人陳，本院老年病科醫師，目前已完滿完成為期半年（20xx—09—01至20xx—02—28）的進修學習。在此非常感謝醫院領導讓我到上海華山醫院進修學習。在進修之前，醫院領導、醫務科科長及我科王勉主任對我進行了殷殷教導，并給予了深深的關懷與信任。這次進修是我來之不易的學習機會，也是對自身的一次挑戰。進修時我帶著明確的學習目的，時刻牢記領導對我的囑咐，學習了先進的臨床理念和技術。通過這為期半年的進修學習，使自己開闊了視野，拓展了思路，提高了業務技能。總結這半年來的學習過程，上海華山醫院給我留下深刻的印象。這里的工作節奏快而有序，人員職責明確，學習氣氛濃厚，是一個良好的進修學習環境。通過本次進修學習，我取得了一定的收獲，較好的完成了進修學習目的，總結如下幾點：
（一）在業務學習方面：
通過在上海華山醫院呼吸內科為期半年的系統學習，進一步了解了呼吸系統的基礎知識，對呼吸系統常見病、多發病的西醫診療過程有了系統的認識，全面熟練掌握了呼吸科常見病、多發病的診斷治療，如社區獲得性肺炎，慢性阻塞性肺疾病，慢性咳嗽等；熟悉了呼吸科常規操作如胸腔穿刺、經超聲、CT引導下經皮肺穿，基本了解纖維支氣管鏡、無創呼吸機等操作要領；開拓了關于呼吸系統疾病疑難雜病方面的臨床思維，如肺部陰影的分析等；對呼吸科新的診療技術有了一定的認識和關注方向。
（二）在工作模式方面：
我進修的.科室是科室主任每周查房1—2次，查房時感覺氣氛和諧，講求實事求是、重視循證醫學證據，很多原則性的問題已達成共識，但允許不違反原則的分歧。一般情況下查房時，先由一線或進修醫生報告病史；上級醫生仔細閱片，分析可能診斷，進一步檢查及治療方案。對于疑難雜病方面，首先一線醫師進行分析考慮，再向上級醫師報告并聽取上級醫師對疾病的分析，遵從上級醫師對疾病的診治意見。這樣能系統的有計劃的使患者得到合理治療，同時年輕醫生了解很多相關知識。有利于年輕醫師的成長及科室整體水平的提高。
（三）在科室繼續教育方面：
科室要發展，必須重視再教育、再學習及后備人才的培養。每周1次科內講課；每半個月1次科內學術討論；長期高強度、自覺的學習、交流也是他們長盛不衰的重要因素。
（四）醫院整體科室協調方面：
各學科人員的通力協作是提高診治水平的保證。各個科室都有技術專長，每位醫生也有技術專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫生還不夠，必須有先進的設備和完善的輔助檢查，如檢驗科、病理科、放射科等需跟臨床保持一致才能在設計出理想的治療方案同時進行實際治療。但是，多數疾病還是以常規診治為主，常規治療仍是常使用的治療手段，我認為，在本院目前的技術、設備情況下，只要能規范的、合理的運用常規技術，各科室通力良好配合，開展力所能及的新業務、新技術，也能使得我院的綜合實力提高，擁有高水平的診療，使大多數患者獲得滿意的療效。進一步提高我院的知名度。
半年的進修時間是短暫的，進修生活是充實而愉快的。雖然進修生活已經結束，但學習是無止境的。在上海華山醫院的進修學習期間，極大的開闊了我的視野，特別是他們濃厚的學習氣氛、探索精神，不斷激勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術。我回首這段時光，審視自身的改變。我的專業知識得到了鞏固和增長，學會了很多先進的技術和方法；但是對我來說，重要的收獲還是觀念上的改變和思維上的開闊。我現在為自己的付出和收獲感到快樂。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動同事們，為科室及我院的工作水平更上新臺階出自己的一份力！再次謝謝醫院領導給我的這次機會！
7. 進修心得體會范文 篇七
經過一個月的工作，我經歷了最初因環境陌生帶來的彷徨，此刻，卻感受到收獲的喜悅，也為工作不久的我指明了方向——從自己做起，從現在做起，從小事做起，在平凡的工作中表達自己的價值，詮釋〝天使〞的意義。
這是一個上上下下都〝朝氣蓬勃，用心做事〞的地方。每個人都懷著創造力去面對工作，面對生活，心甘情愿的奉獻著自己的熱情，帶給患者健康。快樂和希望。沒有人抱怨辛苦，每個人都在工作中找到了自己的價值；醫生護士用嚴謹的態度，積極的行動和認真的目光表達著自己對醫院的信賴和感謝。
我的內心除了對老師們深厚知識的仰慕。敬業精神的欽佩，更多的是充滿內心的感動和對院長及護士長的深深謝意！感謝這個團隊，這個積極向上又充滿活力。充滿關愛的團隊！剛開始也只是在聽，在看，在感受，久而久之，每個人都會帶動我慢慢融入醫院的文化，融入了骨傷科這個團隊，非常團結的科室團隊，不僅表達在同事間親如一家，對病人的關心勝似親人。護士長非常重視對病人的心理護理。健康教育。標準化效勞，密切護患關系，增加病人對護理工作的滿意率，這對護士的知識結構和綜合能力是一個考驗和鍛煉的時機，提升護士在病人康復過程中所起的作用，同時增強護士的自我價值觀和學習知識的積極性。也使我深深地喜歡上了背療法，其實每朵花都是陽光雨露日積月累的結晶。我相信，我雖在這里待了短短的一個月，但我學到了很多知識，自感受益匪淺，因為有這么一批可愛可敬的同仁老師，時刻鞭策我走好走穩從護的每一步路。
護士們對待每一位病人不嫌棄，不急躁，用她們最適度的`笑顏。最恰當的語言和最熟練的操作為病人提供了更加人性化的效勞，使每一位在這里接受治療的病人有〝家〞的感覺。在這里工作的我被她們的精神所感染。讓我漸漸明白，我們的工作不是職業，而是事業，使我在今后的工作中不管遇到什么問題，都能保持著一份積極向上的心。當然，我就個人觀點再談一下科室目前現狀和存在的問題。
一。治療室。換藥室堅持消毒液拖地每日二次，病房內定期用消毒液拖地，出院病人床單進行了終末消毒（清理床頭柜，并用消毒液擦拭）。
二牌和標識牌可以提高護理質量，圖文并茂的溫馨提示牌表達人性化的關心，比方換藥室內無菌區和污染區。護士站。病區走廊。治療室內都可以懸掛各種警示牌和標示，這樣更有利于建立互動的護患關系和有效地防止護理缺陷和過失的發生。
三。設立急救藥品的管理制度。急救藥品必須定點放置，有專人管理，有醒目的標記，應分類放置，用完后及時添補并登記，按時檢查有效期。
們對我的關心，今后我將更加努力，為現在全面開展的優質護理效勞和醫院及科室的護理開展做出自己應盡的努力！
8. 進修心得體會范文 篇八
非常感謝醫院領導讓我到xx市中心醫院進修，我知道這是領導對我的關懷與信任并寄予了我殷切的期望。這次進修是我來之不易的學習機會，也是對自身的五次挑戰。
熟悉了呼吸科常規操作如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經超聲、CT引導下經皮肺穿，基本了解支氣管鏡、胸腔鏡等操作要領。
他們院所主任每周查房1-2次。查房時感覺氣氛和諧，講求實事求是、重視循證醫學證據，很多原則性的關鍵問題已達成共識，但允許不安插親信的分歧。門診部中心醫院一向重申綜合治療，查房時，先由一線或進修醫生報告病史;紀檢醫生仔細閱片，分析可能診斷，進一步檢查及治療方案。這樣能系統的有計劃的患者得到合理治療，同時年少醫生很多了解很多相關知識。合理的綜合評價治療是xx市中心醫院診療水平的重要因素之一。
科室要發展，必須重視再教育、再學習及后備人才的磨練。每周1次理論學習、治療新進展;每周1次科內學術討論;長期高強度、自覺的學習、交流也是交流學習他們長盛不衰的重要因素。
各學科人員的通力協作是提高診治水平的保證。各個門診都有技術專長，每位心理醫生也有技術專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫生還不夠，必須有先進的.設備和完善的輔助檢查，才能設計出有理想的治療已往方案。同時醫院各科室間的協作也很重要，如手術科室、病理科、診斷科等。綜合實力的突出，才能有診療多樣式。
先進一流的設備及技術也給我留下很深的印象。在我們基層醫院有許多困擾我們的難題，有了先進醫療設備及技術，會讓我們迎刃而解，豁然開朗。盡管如此，常規治療仍是最常使用的治療方式。我覺得，依靠我院目前的專利技術、設備，只要能規范的、合理的運用常規技術，開展力所能及的新業務、新技術，也可以使大多數患者毒副作用取得滿意的療效。
在科室工作時，能夠感覺到他們的必須自我保護意識非常強烈，對病患提出的各種疑問能都合理的解釋并明確告知病情發展及預后。在其間中心醫院心內科學習期間，極大的空曠了我的視野，特別是他們濃厚的學習氣氛、探索精神，不斷激勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術。
4個月的進修時間是短暫的，進修生活是充實而愉快的。雖然進修生活很快終了了，但學習是無止境的，還有許許多多的知識要科研工作我在今后的工作中去認真學習和研究。在進修的日子里，學習過程里隨時都伴隨著許多新的體驗以及收獲，給我在這里的生活增加了豐富的內容。我回首這段時光，審視自身的改變。我的專業知識得到了穩固和增長，學會了很多先進的技術和方法;但是對我來說，最重要的收獲還是觀念扭轉上的改變。我眼下為自己的付出大感和收獲感到快樂。我決心要把學到的知識下定決心和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中干擾帶動同事們，使我院內科的工作水平更上新臺階。
9. 進修心得體會范文 篇九
我是xx縣中醫醫院一名剛工作不久的急診科醫生，感謝醫院領導和科主任的大力支持，非常榮幸來到航天中心醫院進修學習。這次進修是我來之不易的學習機會，也是自身的一次挑戰，讓我開闊了視野，拓展了思路，提高了業務技能。
3個月的學習充實且收獲頗多，航天醫院急診科給我留下了深刻的印象，他們既有著嚴謹的工作態度和濃厚的學習氛圍，又有著國內的醫療技術和科學的理念。非常感謝我的帶教老師周衡，周老師風趣幽默，跟著她學習感覺特別輕松，她還是一個知識寶庫，知識儲備量特別大！帶教過程中細心耐心，認真負責，讓我從臨床思維有很大轉變，感受到作為急診科醫生的責任與擔當，同時也激勵我下定決心，努力提高自己，成為像他們一樣的好醫生。
一例心臟驟停患者的搶救讓我印象尤為深刻，該患者需要進行緊急體外膜肺氧合，林財威老師的置管速度讓我驚詫，從開始消毒到機器正常運轉僅僅26分鐘，護理老師的緊密配合也是讓我贊嘆這個團隊的強大，而上機后的條條不紊更讓我堅定了學習的決心。
在這段時間里，我看到了我想看到的，也學到了我想學的知識，包括各種穿刺操作和急診急救的合理用藥等等。
轉瞬即逝，總感覺跟大家一起生活、學習的時光如此短暫，真期望能再有機會來航天醫院急診科學習。后，真誠的感謝大家的關懷和幫助，愿航天醫院急診科在王主任的帶領下更加強大，為更多患者及家庭帶來福音。
10. 進修心得體會范文 篇十
第一段：介紹門診護士的工作環境及重要性（大約200字）。
作為醫療領域中非常重要的一員，門診護士在患者的診治和病情觀察等方面扮演著至關重要的角色。門診護士是醫療團隊中最常接觸到患者的人員，他們需要同時處理多種任務，包括輸液、病史記錄、常規檢查和患者教育等等。門診護士的工作繁忙而多樣化，因此不斷進修提高自己的專業知識和技能變得尤為重要。
第二段：進修對門診護士的幫助與影響（大約300字）。
進修是門診護士提升自我專業能力和技術水平的有效途徑。在我個人的進修經歷中，我參加了一項關于慢性病管理的培訓課程。這一課程涵蓋了慢性病的預防、治療和護理方面的知識，通過系統性的學習和培訓，我對慢性病管理有了更深入的了解。進修課程還提供了實際案例研討和技能訓練，讓我們能夠更好地應對門診環境中遇到的各種情況。通過進修，我不僅提高了自己的診斷和治療水平，還學會了更好地與患者溝通和理解他們的需求。
第三段：進修的挑戰與應對方法（大約300字）。
進修過程中，遇到了一些挑戰，如時間緊張、學習任務繁重等。然而，我通過有效的時間管理和制定學習計劃，成功應對了這些挑戰。我將進修過程分為多個階段，并制定了每個階段的學習目標和計劃，確保自己能夠按時完成任務。此外，我也積極與同事交流和討論，互相借鑒各自的學習經驗。這種合作讓我獲得了更多的啟發和新思路，促進了自身的成長。
第四段：進修對我的職業發展的影響（大約200字）。
進修不僅提高了我的專業知識和技能，還對我的職業發展產生了積極的影響。通過進修，我對門診護理的領域有了更深入的了解，也加強了自己在護理實踐中的.信心。我學會了更好地應對各種醫療情況和患者需求，為我的工作提供了更多的可能性和機會。此外，進修還增強了我的團隊合作和溝通能力，使我在職場中有了更好的人際關系和工作表現。
第五段：總結與展望（大約200字）。
通過這次進修，我深刻體會到了不斷學習和進修對我的工作和職業發展的重要性。今后，我將繼續積極參與各種進修培訓，不斷提升自己的專業能力和技術水平。我也將把所學到的知識和經驗分享給同事，促進整個團隊的進步。我相信，通過不斷進修和學習，我將成為一名更出色的門診護士，為患者提供更好的醫療服務。
11. 進修心得體會范文 篇十一
xx醫院是擁有床位1100張，年門診量28萬人次，年住院人數2萬人次，集醫療、科研、教學、保健等于一體的綜合性專業權威醫院。我有榮幸于5月份前往*醫院藥劑科進修，在門診藥房和中心擺藥室各學習兩個星期。通過這個月的學習與實踐使自己提高了能力，增長了知識，開闊了視野，拓展了思路。一個月的進修生活轉瞬即逝，感觸卻很深：
1.先進的電腦系統軟件給工作帶來了很多便利。在調配處方時，用法用量可以打印在貼紙上，打印出來的信息含有藥名，規格，用法用量等，這樣既可以提高工作效率，有可以避免手工寫錯或是不清晰造成病人誤服。前段時間有個社區醫院藥師給病人寫一個降血壓藥的用法用量，每日一次，每次1片，就因為寫得不清晰，病人看成每次11片，結果造成嚴重低血壓昏迷送到醫院搶救。還有是領藥計劃可以自動生成，也可以手動，就不需要人工逐個檢查藥品，再手寫計劃，還要入電腦這樣繁瑣。近效期藥品提示等。
2.藥品實行貨柜號擺放，每個藥品有自己的貨柜號，貨柜號存入電腦系統應用軟件，當不知道或忘記藥品的擺放位置時可以通過查電腦就知道位置了。有利于調配和盤點，降低差錯率，提高工作效率。打印出來的醫囑單藥品(貨柜號標在藥名后)以貨柜號為順序排列，這樣就可以按照順序一路配藥，避免拿錯多規易混淆的藥品，也避免工作人員來回走動。也有利于新來工作人員和進修人員或實習生盡快融入工作。
3.小針劑拆零擺放，空閑時對于常用的或用量大的小針劑拆零放在適當的大盒子，方便繁忙時藥師調配，減少拆包裝的麻煩。
還有好多細節方法都是可以降低差錯率，提高工作效率，減少病人等候時間，降低病人投訴率!
有一些地方做不到位的是，門診處方沒有實習雙簽名，只有核對藥師簽名或蓋章，事實上是已經做到了雙人調配核對，因為患者太多，調配藥師為了加快調配速度，減少患者等候時間，處方調配完沒有及時簽名或蓋章就交給核對藥師。還有就是用藥咨詢服務過程中沒有寫記錄，這個的原因也是工作太繁忙了，人手不夠。很巧的是，我進修期間沒多久就趕上187醫院準備迎評三甲，所以他們得把這兩年沒有雙簽名的處方和沒有做的記錄補上，這工程巨大了。從這件事我得出的經驗是無論工作多么繁忙，理由多么正當，實際操作再好，該完善的手續還是得完善。記錄要寫好，沒有記錄不管你做得再好也枉然。檢查的時候有些工作無法檢查實際操作，只能檢查書面形式，這時記錄是工作到位的體現。不該寫人家不好的，糾結了很久，可是還是覺得學習就要“去其糟粕，取其精華”。
進修最終的目的是將這里所學成功的應用于以后的工作中，希望能將所獲得的知識應用于我院藥劑科，為我院藥劑科的發展注入新的活力。
首先，感謝組織上給我一次深造的機會，在為期3個月公共管理高級研修班學習過程中，系統學習了經濟類課程9門，公共管理類課程14門，傳統文化類課程14門，文明禮儀，國內外熱點問題分析等7門，總計44門必修課。還利用晚上時間選聽各類專家報告。學習最大的收獲與體會，也就是我今天向各位領導匯報的主題就是六個字：博學、深思、踐行。
第一，所謂“博學”就是博采眾長：明確和諧發展思路。
在職學習的根本目的在于不斷提高工作標準。在學習過程中，自己感觸最深的莫過于中華傳統文化——和諧發展思想。中華文化“和為貴”的思想一脈相承：從《周易》提出“太和”，儒家經典《論語》提出“克己復禮”、“為政以德”;到道家提出“歸一”、“萬物得一而生”;到墨家提出“兼愛非攻”;到法家提出“眾同心以共立之”、“天時、人心、技能、勢位，四者和則成事”;到后來的兩漢經學、魏晉玄學、隋唐以后儒釋道學，宋明清以來的義理之學、考據之學，到近代的新文化運動提倡“民主”與“科學”等等，“和諧發展”的思想貫穿始終。專家們將中華文化基本特征概括為四個方面：一是剛健有為;二是和與中;三是崇德利用;四是天人協調。其中三個方面包含了“和諧發展”的思想。
通過其它學科的.學習，進一步豐富了“和諧發展”思想。諸如經濟學自由市場調節理論，現代管理心理學“人本化”組織行為學理論，新公共管理理論的“服務”“放權”理念等，均與我國傳統文化“和諧發展”思想相得益彰，為我們進一步傳承和發展和諧發展思想奠定理論基礎。
第二，所謂“深思“就是傳承發展：把握和諧發展關鍵。
通過學習，我覺得和諧發展關鍵是八個字：建立秩序、均衡發展。
1.“秩序”是中華傳統文化中“和諧發展”的重要內涵。《周易》中“太和”概念，把自然界萬物的起始稱為“元”;把萬物的生長稱為“亨”;把萬物的成熟稱為“利”;把萬物的完成稱為“貞”，“元、亨、利、貞”是一種“自然秩序”，這種自然的最完美的“和諧”叫作“太和”。后來歷朝歷代關于自然和諧，人與自然和諧，人與人的和諧(社會生活和諧)，人自身內外的和諧等觀念大體都是發揮的這個思想。
“物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣”。作為管理者，工作中首先要分清楚本末、事中和先后，建立一種秩序。我從事教育財務管理，多年來一直按照“一保安全，求穩定;二保業務，求發展;三保質量，求特色”的工作秩序運行，取得了一定的成績。但是面對當前順義經濟與社會發展的新形勢，教育財務管理工作同樣存在一個再發展、再提高的問題。一是繼續加強“教育鏈”建設。幼兒教育、義務教育、高中教育、在職教育、終身教育，必須注意結構優化，重點突出，層次分明，全面提升教育為順義經濟與社會發展服務的能力;二是繼續加強“規范化”建設。抓住北京市初中校建設工程和高中新課程改革兩個契機，啟動校園軟硬件建設達標工程，本著效益優先，適度超前的原則，按照系列化、序列化、層次化的要求開展工作，力爭使有限的教育資本發揮最大的效益。
2.“均衡化”是和諧發展思想的實現途徑。傳統文化倡導“知進退存亡，而不失其正”的“時中”心法。所謂“時中”一言以蔽之，就是在和諧中求均衡，從均衡中求進步。近年來少數人視“沖突”為“權變”的同義詞，亦即以“和諧”、“均衡”為不知權變、不能進步的最大障礙，完全不了解“從容中道，與時偕進”的道理，不明白在不斷變動的過程中，依然可以求和諧，獲得均衡，并因而得到真正的進步。1992年世界1575名科學家發表的一份《世界科學家對人類的警告》在開頭就提到，人類和自然正走上一條相互抵觸的道路。對自然界的過量開發，資源的浪費，臭氧層變薄，海洋的毒化，人口的暴漲，生態平衡的破壞，不僅造成了“自然和諧”的破壞，嚴重破壞了人與自然的和諧，人與人關系的和諧，乃至整個社會的和諧。要恢復這種和諧的關系，關鍵是建立起一種新的平衡，并使這種平衡均衡發展。
教育均衡化問題是當前乃至今后一段時間的熱點、重點，亦是難點問題。現在暴露出來的高中熱、初中擇校熱的根本問題在于教育發展的不均衡。當然，均衡是相對的，不均衡是絕對的。學生在校級間流動也有其合理性，但是高居不下的擇校熱，導致城區與農村地區學校的之間教學差異、教師水平差異越來越大，這些問題阻礙教育和諧發展。如何解決這些問題?靠管理改革，靠和諧發展教育。宋代辛棄疾提出：“卻好萬字平絨冊，換取東家種樹書”(《鷓鴣天》)“平絨策”就是管理學，“種樹書”是科學著作。對于一個成功的管理者來說，“平絨策”高于“種樹書”。
應該說，教育管理沒有新問題，正像北京大學光華管理學院張維迎教授所說：“管理沒有新問題，只是問題的表現形式不同而已”，是一種平衡被另一種平衡替代并均衡發展的問題。近年來，順義教育形成了北有牛山一中，東有楊鎮一中，西有順義十中，南有順義九中，中有順義一中的優質教育資源均衡發展總體格局，但如何充分利用好這個布局優勢，帶動區域教育均衡發展的問題，還沒有從根本上解決。教育是傳播文化的事業，率先實踐“和諧發展”管理理念具有特殊而深遠的意義。教育通過培養人，再通過培養的人將“和諧”思想傳播開去，和諧社會自在其中了。
第三，所謂“踐行”就是再接再厲：將學習進行到底。
回顧中國教育發展的歷史，無不打上“和諧發展”的烙印。從孔子的“有教無類”廣辦私學，到漢代太學的興起，到唐代“六學”、“二館”制度的確立，到宋代以后充滿自由辦學之風的書院制度的興盛，不排除有封建桎梏因素，但是歷朝歷代鼎盛時期的教育，基本上遵循了和諧發展的道路，像漢代的太學最多時在校生達五萬人，來去自由，學術自由。在當時那樣的社會背景下，做到這一點是相當不容易的。由此我想到現代的教育，當前最流行的教育關鍵詞是“教育生態”。承認多元化背景下的和諧發展，教育的生態園里，有參天大樹，亦有逶迤地面的小草，他們共同構成教育的生態環境。過去我們的關注點多是單向的，單一的，在某些方面造成教育生態的破壞。如教育投入不均衡，使用效益不高等問題。通過學習中華傳統文化，我覺得解決教育投入問題的關鍵，在于樹立和諧發展的思想，使有限的資源必須為有效地教與學服務，而有效的教與學是一個復雜的系統過程，需要通過合理的投入改善教與學環境、狀態和技術條件。
古人云“已知擴大一寸，未知擴大一尺”。通過3個月的學習，使自己拓寬了眼界，但我覺得眼界要似水，能容萬物，力透紙背;學習使自己提升了境界，但我覺得境界要似山，穩重高遠，一覽眾山小。而“眼界”與“境界”的關系又似高山流水，彈出的是“和諧”之音。教育不僅是一個人的脊梁，也是一個民族的血脈。我想每一次學習都是一個新的起點。我將以這次學習為契機，一分能力十分努力，在今后的工作中努力做到以下四點：
一是讀經典。書讀不在多，而在精。學習古人“半部論語治天下”精神，力求掌握理論少而精，善于舉一反三。
二是善思維。堅持系統思維，在工作中努力做到“博學之”、“審問之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”，不斷提高假設、求證、創新水平。
三是創和諧。注意挖掘群體智慧，團結同志，群策群力謀發展。
四是重積累。在知識的積累方面，注意“博”與“約”(專與精)的兼顧。魯迅講“博學家的話多淺，專門家的話多悖”，在學習過程中必須兩者兼顧，走和諧的學習道路。
12. 進修心得體會范文 篇十二
窗外日光彈指過，席間花影坐前移。在湘雅重癥半年時光是充實的，是愉悅的，也是讓我成長的。
3月初到湘雅是在寒風凜冽的時候，來到中心ICU這個的大家庭卻讓我倍感溫暖，護士長像個大家長一樣給我們進行了帶教老師的安排。我主要的學習是重癥神經方向，給我安排了鄧露西老師和段佳老師，兩位老師非常負責的讓我大概的了解這個亞專業需要做什么，是老師也是朋友。教授了專業的知識，對于工作流程的指導，還有一些細節方面的糾正，加快我更快的融入新的工作和學習。
我要感謝的是劉老師，是重癥神經的組長老師。來之前我都不知道重癥神經是要做什么的，一片空白的來，來了也是不知道要怎么進行系統的學習。是她在公共課上告訴我們重癥神經是什么，可以怎么做。在她上腦電班的時候，除了上班，還額外給我們進行講解：從基礎的解剖生理，到機器的用法；從打圖的手法到圖譜的分析，每一項都很仔細的講解。我加入了顱腦超聲的基礎班，劉琪老師更是帶著我分析患者的護理及腦保護的流程。把一個顱腦小白的我至少帶上了專業顱腦護理的路。
進修期間我還加入了重癥血液凈化班，不僅僅學習了血濾的理論知識，彭小貝護士長還親自手把手的指導我們上機的操作，血液凈化專業小組的老師也是在日常工作中解答我的疑惑。之前自己每次做血液凈化治療都很緊張，學習了專項知識以后，我可以根據患者的病情按醫囑調整患者的治療。
半年時間很短，但是半年時間的學習卻很專業。在湘雅重癥學習，只要自己肯學，收獲一定是超出預期的，可以除了自己的專項想學的知識，還可以額外學一下其他知識。每一位湘雅重癥的老師都會熱情的指導我，每一位老師都把自己的專長知識盡可能的給我講解。這次我能圓滿的完成進行離不開湘雅重癥的每一位老師。