2026年中學教研工作計劃范文

2026年中學教研工作計劃范文（精選12篇）

1.　2026年中學教研工作計劃范文 篇一

　　一、工作思路

　　本學期我區(qū)中學英語教研工作將依據(jù)市教科院和我區(qū)教研室的工作計劃，努力創(chuàng)建務實、創(chuàng)新、高效的教育教學研究工作新常態(tài)。以創(chuàng)新教育教學觀念為先導，尊重規(guī)律，把握方向，加強內(nèi)涵發(fā)展。以提高教研教學質(zhì)量為目標，以深化課程改革、提高課程實施水平為重點，發(fā)揚務實求真的教學研究精神，深入研究新課標和新教材，強化課堂管理和課堂教學效益意識，追求教學的優(yōu)質(zhì)化和均衡化；優(yōu)化教研活動方式，倡導教學與研究的深度融合，激勵教師在研究中教學、教學中研究、在實踐中不斷提高專業(yè)能力；充分發(fā)揮區(qū)域骨干教師的引領作用，增強教師的教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、創(chuàng)新意識；優(yōu)化區(qū)域交流平臺，積極推進素質(zhì)教育，不斷提高我區(qū)中學英語的教學水平和教學質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　（一）加強中學英語課程研究，提高英語課程實施水平

　　1、深刻領會課改實質(zhì)，把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》（x年版）、《新版課程標準解析與教學指導》和新教材，進一步探討學科過程性研修方案，以案說理，以理導教，引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師個體反思水平的提高以及開發(fā)教材和整合課程資源的能力。

　　2、關注英語課程體系建設。引導全區(qū)學校積極開展英語學科校本課程體系建設活動,彰顯課程實施的創(chuàng)造性，即引導各校根據(jù)自身的發(fā)展實際，因地制宜，量力而行，整合各種課程資源，選好編好用好教輔資料、導學案，或積極開發(fā)適合本校的基于教育信息化背景的英語校本課程。

　　3、深入研究高效課堂教學，努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動，探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。

　　4、加強課程資源建設，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。積極推進“微課程、微學習”，開展專題學習研究活動，進一步加強區(qū)域英語學科交流平臺建設，提供更多更好的互動交流機會，創(chuàng)設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區(qū)教學實際而設計的網(wǎng)絡教學平臺的實驗工作，系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結，開發(fā)適合我區(qū)初中英語教學的教學軟件，利用信息科技和大數(shù)據(jù)分析功能，加強教學針對性。

　　5、加強初中英語學困生的學情調(diào)查及研究。引導全區(qū)學校積極開展英語基礎大調(diào)查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵各校采取適宜的教學規(guī)劃，并加以指導。引導教師加強崗位責任感，平等對待每一位學生，努力縮小初中英語的城鄉(xiāng)差異和校際差異。

　　6、繼續(xù)研究學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估機制。深入研究義務教育階段教學，認真做好省市“義務階段學業(yè)質(zhì)量評價、反饋、指導”質(zhì)量分析工作。

　　（二）以學科核心素養(yǎng)提升研究為重點，提高本學科教師的專業(yè)化水平

　　1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材，歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動，對教學過程進行基于教學建議的評價，提升教師觀課議課的能力，促進教師反思日常教學，提高教學水平。

　　2、進一步深入研究《中學英語課型范式與實施策略》，認真落實“xx市中小學學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的'課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，逐步建構具有區(qū)域特色的課堂教學觀課議課框架。

　　3、進一步發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用。有計劃地組織他們在不同區(qū)域內(nèi)上公開課、示范課和研究課，促進他們自身的專業(yè)發(fā)展，形成自身的教學風格，并能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依托“送培上門”，以點促面，有計劃有系統(tǒng)地分校分片分批抓好教師的教學基本功，促進其專業(yè)發(fā)展。

　　4、初步探討更全面更有序的促進教師教學基本功提高發(fā)展的策略或組織活動方式，完成必修任務或選修任務，以活動促發(fā)展，以制度促進步，為教師個人發(fā)展奠定更堅實的基礎。

　　5、繼續(xù)組織教師基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評比活動，為教師發(fā)展夯實堅實的基礎。

　　6、深入開展“e學習”的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教師的教學水平和教學效益。

　　（三）加強教育科研研討，提升教師的教科研能力

　　1、引導教師進一步加深專業(yè)理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。

　　2、積極推進英語學科科研基地建設。根據(jù)《xx市科研基地工作規(guī)程》的相關要求，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發(fā)揮基地學校的引領與輻射作用。

　　3、圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。積極引領各協(xié)作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協(xié)作片之間的教研互動。

　　4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的申報立項，引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究，及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓，提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文。

　　（四）加強分析研究，扎實抓好畢業(yè)班工作

　　1、組織畢業(yè)班教師認真分析x年中考、高考試卷，把握命題思路和中高考趨勢，回顧總結復習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業(yè)班的復習教學計劃。

　　2、科學安排學年的教學復習進度，統(tǒng)籌好新課與復習、基礎與能力的關系，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養(yǎng)。關心關愛所有學生，多形式激勵學生，激發(fā)學生的非智力因素，追求英語學習的快樂與高效。

　　3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑒，相互學習，共同進步。

　　4、組織教師參加市高三教學研討會，深入研究高考走向，提高復習教學的針對性和實效性。

　　5、認真組織高三第一學期教學質(zhì)量調(diào)研工作。

　　6、積極做好中高考信息的搜集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種復習資料。

　　三、活動安排

　　九月份

　　1、組織召開區(qū)初中英語中心組成員及部分骨干教師會議，交流各協(xié)作片初中英語教研活動安排，研究和落實有關初中英語教研活動事項。明確初中英語三年一體化教學的主要目標和階段任務。

　　2、組織召開全區(qū)初中英語教研組長和備課組長會議，交流各校教研組建設工作經(jīng)驗，交流新教材教學優(yōu)秀策略，規(guī)劃和布置初中英語三年一體化教學的階段目標任務和推進舉措。分析研究x年中考試卷和命題走向，交流畢業(yè)班教學計劃，把握畢業(yè)班教學重點難點。

　　3、組織開展初一英語基礎薄弱的學情調(diào)查和專題沙龍活動，探討針對性教學策略。

　　4、組織開展初一英語音標教學和銜接教學研究活動，交流教學舉措，分享教學經(jīng)驗。

　　5、組織召開全體高中英語教師會議，進行高中英語詞匯教學研究活動。

　　6、組織召開全體高三英語教師會議，分析研究江蘇高考英語試卷，探討x屆高三英語教學思路。

　　7、組織召開全體高一英語教師會議，進行初高中英語銜接教學研究。

　　8、組織召開高二英語備課組長會議，交流教學計劃和思路。

　　9、組織教師參加xx市高中英語評優(yōu)課比賽活動。

　　10、組織發(fā)動參加中學生英語口語電視比賽(高中)。

　　十月份

　　1、組織開展初三英語教學觀摩研討活動，交流復習教學經(jīng)驗，提高教學水平。

　　2、組織召開區(qū)級課題《初中英語教學中培養(yǎng)學生文化意識的研究》的第三次課堂實例研究活動。

　　3、組織舉行初中英語教師評優(yōu)課比賽。

　　4、組織參加市高三教學第一次研討會。

　　5、組織開展“高中英語閱讀與寫作教學有機結合的研究”市級課題活動。

　　6、組織好全區(qū)高三第一學期期中英語教學質(zhì)量調(diào)研。

　　十一月份

　　1、了解學校期中教學質(zhì)量調(diào)研情況。

　　2、開展部分學校的小型專題研討活動。

　　3、組織開展初二英語教學觀摩研討活動，研究新課改課堂教學。

　　4、參加中學生英語口語電視比賽（高中）。

　　5、組織高二英語教學觀摩研討活動。

　　十二月份

　　1、繼續(xù)對部分學校英語教研組進行常規(guī)調(diào)研。

　　2、繼續(xù)協(xié)助做好第十輪初中英語“送培上門”活動。

　　3、組織高一英語教學觀摩研討活動。

　　一月份

　　1、做好初三、高三期末教學調(diào)研測試的閱卷和評析工作。

　　2、總結—x學年第一學期工作。

　　3、課題階段總結。

2.　2026年中學教研工作計劃范文 篇二

　　一、指導思想

　　認真貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃開展工作，以科學發(fā)展觀為指導，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉變，以提高教學效率和教育質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　以區(qū)地理學科中心組為核心，以全區(qū)中學地理教師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學的問題為載體，以提高中學地理教學質(zhì)量為中心；學習理論、引領方向，培訓骨干、帶動全體，創(chuàng)造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結積累。

　　三、重點工作

　　高三地理復習工作研究；高二地理學業(yè)水平測試研究；中學地理教師隊伍建設。

　　四、主要工作

　　1、加強理論學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)、指導水準和服務能力，積極探索理論與實踐的結合點，以提升教研品質(zhì)。

　　本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

　　(1) 組織教師進一步研讀《地理課標》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質(zhì)，落實課程改革的要求。

　　(2) 研讀和實踐有關有效教學策略和教學評價的理論；

　　2、加強教學過程管理，爭取高三地理教學質(zhì)量在原有基礎上得到提升。

　　教學質(zhì)量是學校的生命，聚焦課堂抓質(zhì)量，著重做好以下工作：

　　（1）總結、分析上學期的期末考試及本學期初“自主學習調(diào)查測試”的質(zhì)量，反思教師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調(diào)整新學期的教學策略。

　　（2）認真分析總結近三年的江蘇地理高考試卷，對比08、11年高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學。

　　（3）組織好教師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。

　　（4）深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行情況。

　　（5）做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達；

　　（6）認真完成本學期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工作；

　　3、引領教師的專業(yè)成長，提高教師隊伍的思想及業(yè)務素質(zhì)。教師的專業(yè)成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質(zhì)量；開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養(yǎng)活動，建立骨干教師、學科專家的`巡回送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業(yè)素質(zhì)落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。

　　4、高二地理教學強調(diào)夯實基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練；加強對地理圖表和文字表述的訓練；能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試著從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究并評價現(xiàn)實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。

　　5、高一地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求；注意培養(yǎng)年青教師，提高業(yè)務素質(zhì)，提高他們參與教研的主動性和積極性。

　　6、關于初中地理教學

　　督促區(qū)內(nèi)各校認真執(zhí)行課程計劃，開設好初一、初二的地理課。考慮到初中地理學科教師，特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少，關注、關心初中地理教師的成長，努力為他們搭建成長、發(fā)展的平臺。

　　7、其他工作

　　（1）選擇有條件的學校進行有關課題的研究；

　　（2）完成領導布置的各項工作。

　　五、主要活動安排

　　（見附表一）

　　六、各年級教學進度及課時建議（見附表二）

　　附表一：主要活動安排

　　月 份

　　主要活動內(nèi)容

　　八月份

　　1、 制定工作計劃

　　2、高中地理教學研討

　　3、參加蘇州市暑期教師培訓

　　4、蘇州大市初中地理教師學科把握能力決賽

　　5、 參加大市教研員工作會議

　　九月份

　　1、組織暑期學生自主學習調(diào)查卷閱卷，并做好成績統(tǒng)計分析

　　2、召開全區(qū)地理教研組長、備課組長會議（望亭中學）

　　3、高三地理集體備課活動（局三樓會議室）

　　十月份

　　1、 承辦蘇州大市地理學科教學基本功競賽決賽（陸慕高中）

　　2、組織完成區(qū)“中學地理課教學設計”比賽

　　3、 組織區(qū)初中地理教學研討活動

　　十一月份

　　1、 期中統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析

　　2、參加蘇州市高三地理教學研討會（木瀆中學）

　　3、參加蘇州市地理學會學術年會（論文評比）

　　十二月份

　　1、高二地理學業(yè)水平測試復習研討活動

　　2、高中地理教學調(diào)研

　　一月份

　　期末統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析

　　附表二： 20xx年下半年蘇州市地理學科教學進度安排表

　　年 級

　　教 學 內(nèi) 容

　　課時/周

　　備注

　　七年級

　　七年級地理·上冊

　　2

　　八年級

　　八年級地理·上冊

　　2

　　高一年級

　　地理·必修·第1冊

　　3

　　高二年級

　　必修三、選修一

　　5

　　選科班級

　　高三年級

　　第一輪復習

　　（期中完成必修1、2）

3.　2026年中學教研工作計劃范文 篇三

　　一、工作思路

　　物理教研組工作的總體要求是：認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，搞好校本課程研發(fā)，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。認真學習新課標新教材，認真組織全組教師積極參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施能力。使教研活動服務于每位教師、服務于每一課堂、教研成果受益到每位學生。加強教育理論學習，轉變教育觀念，改革課堂教學，改善學習方式。積極參與教科室組織的“建立信息庫工作，完善多媒體輔助物理課堂教學的研究”的研究活動，加強高、中考復習工作研究，重視學生閱讀理解、處理信息和科學探究能力等能力的培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力的培養(yǎng)。

　　二、工作目標

　　1.提升課堂研究的氛圍。通過各種活動的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

　　2.組織指導好備課組活動，備課組做到教學進度統(tǒng)

　　一、資料使用統(tǒng)

　　二、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做到每周星期一以備課組統(tǒng)一備課，備課組長要及時與長郡備課組取得聯(lián)系，加強與長郡本部的教學合作。同時結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

　　三、工作重點：

　　（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教研能力

　　1.定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做校本課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。

　　2.突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題研究的相關培訓。

　　3.積極組織組內(nèi)教師進行理論學習，參與中學物理教學論文和其他方面組織的論文撰寫工作

　　（二）提升課堂研究的氛圍

　　通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的`因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一

　　堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

　　（三）教學資源建設

　　組織指導好備課組活動，結合課題建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料）。

　　四、具體措施：

　　1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

　　2、認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：

　　（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是簡單地把知識教給學生。

　　（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課與研究性課相結合。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

　　3.備課組認真組織好教材分析。換了新教材，教學目標、內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化，教學方法、課堂結構都要如何發(fā)生相應的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。

　　4.改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

　　五、搞好拔尖輔后和培訓工作：

　　建立以教練為主體，全體物理老師協(xié)助的拔尖輔后和培訓機制，使物理教學真正的成為學校工作的亮點！

4.　2026年中學教研工作計劃范文 篇四

　　一、指導思想

　　以深度推進課程改革為中心，增強研究、指導和服務的意識和能力，改進和完善教研方式。以學生學習方式的轉變和生物科學素養(yǎng)的提升為核心目標，以教學方式的轉變?yōu)橹鞴シ较颍�以課程實施中的主要問題為突破口，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進生物教師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學生物教學的質(zhì)量和效益。

　　二、工作重點

　　1、深度推進課程改革，提升課程實施水平。

　　（1）創(chuàng)設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、網(wǎng)絡教研等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性。

　　（2）立足課堂，開展多種形式的新課程課堂教學研討和觀摩活動。初中以教材更換為契機，開展以課程內(nèi)容和教學方式轉變?yōu)檠芯恐攸c的課堂教學觀摩評議活動，加強對初中生物會考和增加的實驗考查的研究。高中將結合省教學要求，以實驗教學為突破口，開展以“優(yōu)化教學過程，提高教學效益”為研究重點的教研活動，落實生物學科教學改革指導意見，增強生物課程教學的有效性，凸顯生物課程教學的生命性，提升課程的實施水平。

　　（3）利用和開發(fā)課程資源，促進課改實施。協(xié)助做好初、高中課程資源庫的建設。充分發(fā)揮生物學科教研網(wǎng)頁的作用，為教師開展教學研究、交流教改體會和深化教學改革提供更多的服務。

　　2、轉變教科研方式，提升教科研水平。

　　（1）構建區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡教研等形式的教研互動平臺，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，提高教研質(zhì)量。

　　（2）積極開展以“同題異構”和“主題研討”等為方式的教學研究活動，提高教學研究活動的吸引力。

　　（3）以校本為教研工作重心。研究國家、地方和校本三級課程的功能、結構、內(nèi)容、實施、評價和管理，協(xié)助學校加強課程建設。據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”和“常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，以開展專題研究為教研組建設的切入點，加強學校教研組建設，推廣校本教研經(jīng)驗和新方式(如學術沙龍、主題研討、敘事研究、課例和攝像評析、反思心得等)，推進校本教研的開展，積極創(chuàng)建有個性的市、區(qū)先進教研組。

　　（4）重視已結題課題的推廣和深入研究的工作，同時做好有關學校生物課題的服務和指導工作，要求各校教研組積極開展課題研究活動，已立項的課題要按計劃進行研究。適時舉行學科課題研究交流研討活動。

　　（5）認真做好“基于生命性的生物有效教學的實踐策略研究”的課題研究工作。完善課題研究的過程管理工作，積極實施課題網(wǎng)絡化管理，注重課題研究資源的積累。

　　3、促進學生發(fā)展，提升高考水平。

　　（1）在認真分析和總結08生物學科高考的基礎上，進一步深入鉆研高中生物課程標準、省教學要求，深度解讀09生物學科考試說明之變化，并結合09高考方案的微調(diào)和本屆學生的實際情況，積極開展高三復習教學研討活動，重點是進一步明確考試說明之要求，探討專題復習的方法和策略，增強復習教學的.針對性和有效性，滿足不同層次學生發(fā)展的需求。認真做好高三“一、二模”考試閱卷和分析工作，并參與做好對學校高三教學工作的調(diào)研。

　　（2））組織20xx年全國中學生生物學奧林匹克競賽活動，爭取更多學生獲好成績，為高校輸送更多優(yōu)秀人才。

　　三、主要活動安排

　　二月份

　　1、結合高三期終統(tǒng)一考試有關情況、省20xx高考生物學科考試說明的要求以及20xx高考方案的微調(diào)，做好高三生物復習教學工作的第二輪專題調(diào)研。

　　2、“基于生命性的生物有效教學的實踐策略研究”課題組研究工作會議。會議重點是通報課題中期評估有關情況，組織開展理論學習，在總結前階段研究工作的基礎上落實本學期課題研究的工作目標、研究重點和活動安排。

　　3、開展高三復習教學觀摩研討活動。主題是在解讀09高考考試說明的基礎上，加強實驗復習策略的研究，探討復習教學的針對性和有效性，提高復習教學的效率。

　　三月份

　　1、召開青年骨干教師重點指導對象座談會，明確專業(yè)發(fā)展目標、學習研究任務，商量有關活動安排和指導策略。

　　2、高中生物主題研究式課堂教學觀摩研討活動。以落實區(qū)高中生物學科教學改革指導意見為重點，進一步提升課程實施水平。

　　3、高三“一模”考試閱卷、分析與研討。

　　4、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動報名。（3月31日之前）

　　四月份

　　1、組織參加常州市高三生物復習教學第二次研討活動。（根據(jù)市通知要求參與）

　　2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動初賽。（下旬）

　　3、高三生物復習教學小型研討活動。根據(jù)具體情況進行部分高中復習教學的跟蹤調(diào)查和研討活動。

　　4、初中生物課堂教學觀摩研討活動。重點是落實生物課堂教學常規(guī)和研討八年級生物會考（含實驗考查）等。

　　五月份

　　1、做好高三“二模”考試閱卷工作，召開分析研討會。

　　2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動復賽。（上旬）

　　3、開展“基于生命性的生物有效教學的實踐策略研究”課題組課堂教學行動研究活動。研究活動將以“同題異構”研究課為載體，研討以“體驗、互動、生成”為特征的中學生物生命性課堂的建構策略。

　　六、七月份

　　1、協(xié)助做好八年級生物結業(yè)會考和實驗考查等有關工作。

　　2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽決賽。（中旬）

　　3、生物學科課題研究交流研討活動。各課題組交流本學期課題研究的內(nèi)容、思路和工作、研究所取得的成果以及研究中存在的問題與思考。

　　4、做好“基于生命性的生物有效教學的實踐策略研究”課題研究工作的總結與反思。

　　5、高二期終統(tǒng)一測試閱卷與分析。

5.　2026年中學教研工作計劃范文 篇五

　　時間

　　活動安排

　　一月份

　　1、期末考試及評卷、質(zhì)量分析。

　　2、制定20xx年度學科工作計劃。

　　3、召開教研工作年終總結會。

　　二月份

　　1、參加“三維目標的確立和融合”的教學論文、教學案例、課堂教學實錄征文及評選活動。

　　2、全面展開“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”、“語文課堂教學中三維目標的確立和融合”這兩個課題的實驗與研究工作。跟蹤課題實驗學校的研究情況。

　　3、教研組長工作例會。上報各中學語文教研組的教研計劃、達標計劃以及校本培訓方案、執(zhí)行計劃和全年的學習內(nèi)容安排。（截止3月14日）

　　三月份

　　1、 初中課改經(jīng)驗交流，組織語文教師參加縣級“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”研討課賽活動。

　　2、組織參加州“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”初、高中研討課賽活動及中考、高考研討會。（下旬）

　　3、準備第四屆“春蕾杯”競賽。

　　4、參與《古城教研》第一期的編輯工作。

　　四月份

　　1、各校在校級達標的基礎上開始申報縣級達標。

　　2、第四屆“春蕾杯”大賽。

　　3、參加學校“綜合性學習中三維目標的確立和融合”課題研討課活動。（二中、四中、天和、老奇臺、西北灣、東灣）

　　五月份

　　1、各校教研組征集學生創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文、教師優(yōu)秀論文。

　　2、準備期末考試。

　　3、參加學校校本教研活動。

　　4、教研組長工作例會。（督促檢查課題開展情況）

　　5、視導評價。（學校待定）

　　六月份

　　1、征集教師優(yōu)秀論文、教學案例、課堂實錄。

　　2、認真組織期末考試、評卷、教學質(zhì)量分析工作。

　　3、參與《奇臺教研》第二期的編輯工作。

　　七、八月份

　　1、本學期期末質(zhì)量檢測試卷抽樣分析。

　　2、對縣級第三屆“學科帶頭人、中青年骨干教師”進行考評。

　　九月份

　　1、教研組長工作例會。

　　2、各校在校級達標的基礎上開始申報達縣級標。

　　3、參加學校校本教研活動。

　　4、參與《奇臺教研》第三期編輯工作。

　　十月份

6.　2026年中學教研工作計劃范文 篇六

　　為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在我校教育科研、教學研究、課改方面的引領作用，結合市教教研室本學期網(wǎng)絡教研工作要點，我們繼續(xù)依托現(xiàn)代信息技術手段，通過開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，通過具體的網(wǎng)絡教研工作的實施，進一步實現(xiàn)資源的交流與共享，促進教師專業(yè)發(fā)展，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。

　　本學期網(wǎng)絡教研工作在我校的實施已經(jīng)進入了第二個年頭，在這期間，我們基本上按照學校制定的實施方案，逐步推進，取得了一定的成績和經(jīng)驗。但是，由于各種原因，從總體上看，我校的網(wǎng)絡教研還處于比較低的水平，對網(wǎng)絡教研工作處于完成各項任務和計劃的階段，沒有交友特色的創(chuàng)新工作。為了進一步提高網(wǎng)絡教研水平，解決目前網(wǎng)絡教研普遍存在的程式化的問題，進而促進教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)對本學期的網(wǎng)絡教研工作制定如下計劃

　　一、指導思想

　　以市教研室和學校《實施方案為指導》，認真落實全區(qū)網(wǎng)絡教研工作會議精神。將常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研結合起來，以學校教研網(wǎng)為平臺、以教師成長日志為手段，以教研組為單位，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化、教研管理網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡教研常規(guī)化、網(wǎng)絡管理制度化的目標，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質(zhì)量。既要注重形式，更要注重質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　雖然網(wǎng)絡教研已經(jīng)進行了一個階段，但是總結一年多來的網(wǎng)絡教研工作，我校目前還存在著以下不足

　　（一）教師的常規(guī)教研行為和教研意識還不夠強，這不僅是制約網(wǎng)絡教研的瓶頸，而且是常規(guī)教研的難點所在。網(wǎng)絡教研對教師的專業(yè)成長和教育教學質(zhì)量的提高與促進沒有有機的結合起來。

　　（二）教師對網(wǎng)絡教研的認識和定位還不是十分準確，對網(wǎng)絡技術的應用還不是特別的嫻熟。

　　（三）學校組織的技術指導不到位，對出現(xiàn)的問題指導和規(guī)范不及時，相關的制度還不完善。

　　（四）教師的發(fā)展和應用水平參差不齊，對于一些在網(wǎng)絡教研方面的優(yōu)秀教師引導不夠。

　　（五）教研組的集體教研氛圍還沒有形成，教研組的作用發(fā)揮的不是十分到位。領導和骨干教師的參與不高。

　　（六）硬件設施不能完全滿足教師發(fā)展的需要。所借助的新思考平臺不夠穩(wěn)定。

　　（七）以博客平臺建立的網(wǎng)絡教研體系比較混亂，不便于管理和使用。

　　（八）網(wǎng)絡教研的考核和評價體系還有待于進一步完善。

　　三、本學期的工作思路和具體措施

　　雖然我們在推進網(wǎng)絡教研工作中遇到了上述的困難和問題，但是我們也要清醒的認識到，網(wǎng)絡教研的趨勢是不可改變的，這些困難和問題也屬于發(fā)展中的問題，是可以克服和解決的。為此，我們本學期的工作思路和措施是

　　（一）完善網(wǎng)絡教研工作領導小組

　　組長：蔡立軍（總體負責學校網(wǎng)絡教研工作）

　　副組長：常榮華（具體負責實施，主管網(wǎng)絡教研工作）

　　工作成員

　　1、蘇紅、馬曉娟、尤貴新（負責對教研信息的發(fā)布與管理，組織開展全校性的教研工作）

　　2、閆軍（負責學校信息的發(fā)布與管理）

　　3、曹熠（負責技術維護）

　　4、謝進、李勤、李德宏、汪生斌、田興國、潘文俊、趙麗芳，王金禮（負責組織本教研組網(wǎng)絡教研活動的開展）

　　（二）加強對常規(guī)教研的指導與管理，提高常規(guī)教研的質(zhì)量和水平。

　　1、常規(guī)教研必須做到；有固定的時間、固定的地點，活動有方案、過程有檢查，結果有實效。

　　2、加強教研組建設，特別要加強對教研組長和骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)展教研組在網(wǎng)絡教研中的核心作用。

　　3、嚴格集體備課制度，形成良好的教研氛圍。

　　（三）結合校本培訓，安排內(nèi)容，進行網(wǎng)絡教研方面的針對性培訓。培訓的重點：一是技術層面的，二是理念層面的，三是經(jīng)驗交流層面。

　　（四）依托校園網(wǎng)，建立新的網(wǎng)絡教研交流體系

　　1、對青銅峽回民中學學校網(wǎng)站進一步完善和規(guī)劃。除學校的常規(guī)工作外，重點要突出其教研性，要將其建成我校開展網(wǎng)絡教研的最基本的平臺和紐帶。發(fā)揮網(wǎng)站的潛力。

　　2、在此平臺上，主要完善以下內(nèi)容

　　（1）把以教研組為單位的建設的教研活動發(fā)布與交流平臺落到實處，避免流于形式；

　　（2）由教導處負責組織學校的教研活動，管理員定期進行總結反饋和公布；

　　（3）每個交流活動中，要有計劃、有重點、有針對性，要特別注重實效發(fā)揮“討論”的功能（即“研”的功能）；

　　（4）教師以個人空間為載體，開展撰寫個人成長博客、下載和上傳備課資料，開展網(wǎng)絡研討與交流（在“網(wǎng)校office”上與同行進行交流和下載資料）

　　（5）在校園網(wǎng)“網(wǎng)絡教研”上進行發(fā)布和交流。鼓勵教師多撰寫與教學有關的日志，心得和案例。個人美文和隨筆發(fā)表在“教師”上；進一步規(guī)范發(fā)布渠道。要求管理員必須認真審核，不符合要求的不予通過。

　　（6）進一步建立與上級部門及其他教研部門與學校的友情。

　　（7）由教導處收集和發(fā)布學校的教學資源庫。

　　（五）保障機制

　　1、加強培訓和檢查指導。特別是管理人員要以高度的責任心完成任務。

　　2、加大考核的力度，將網(wǎng)絡教研列入到教研組及教師個人考核的生要內(nèi)容之一。

　　3、對于表現(xiàn)突出的教研組和個人（含管理人員）進行表彰獎勵，對于能夠按要求開展和完成任務的教師予以上網(wǎng)補助。對教師空間的考核不能單純只看訪問量和點擊量，要將博文是否與教學有關，為教學服務作為考核的依據(jù)。

7.　2026年中學教研工作計劃范文 篇七

　　一、指導思想

　　貫徹落實《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》以及溫州市教育局關于全面提高教育教學質(zhì)量的指導思想，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生。本學期繼續(xù)以探索“基于學習任務及小組合作學習的課堂”為核心，開展教學的實踐與研究，努力提高教學質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1.推行新常規(guī)促進課堂有效學習

　　組織教師認真學習新常規(guī)，規(guī)范備課、上課、作業(yè)布置與批改、學業(yè)評價等行為，并通過教研活動、教學調(diào)研、教學評比等活動，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。將落實新常規(guī)成為促進教學質(zhì)量提升的重要途徑之一。

　　2.開展拓展性課程的研究，促進課堂教學變革

　　積極探索拓展性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機制。提煉拓展性課程教學案例，為年級組如何開設拓展性課程教學提供范本和參考。以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。加強對重點變革實驗學校的指導工作。總結典型案例、課例，為課堂變革項目的進一步推進奠定基礎。

　　3.加強教師隊伍建設

　　認真做好青年教師培養(yǎng)工作，加大教師命題培訓力度。選拔優(yōu)秀教師參加市初中數(shù)學教師參加學科知識競賽，開展青年教師研究組及學科工作坊活動，促進青年教師專業(yè)成長。聚焦課堂，收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的'教學水平，做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”選拔工作。

　　4.研究教學評價促進學生全面發(fā)展

　　引導教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學，明確2x年中考復習方向并給出初三數(shù)學教學建議。聚焦課堂，研究教學的有效教性，切實減輕學生學業(yè)負擔。

　　三、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

　　1.通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。

　　2.做好課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究。

　　四、具體工作安排

　　周次日期市直教研活動內(nèi)容山繡中學數(shù)學組教研安排

　　08.22-8.28

　　18.29-9.4開學準備工作

　　29.5-9.11縣(市、區(qū))教研員、市直教研組長會議教學新常規(guī)培訓活動備課組長會議(備課組教學常規(guī)制定)拓展性課程申報

　　39.12-9.18中秋節(jié)放假(9月15-17日)選拔參加省優(yōu)質(zhì)課比賽人選九年級教學調(diào)研(輪流聽課)暑假作業(yè)評優(yōu)、山繡銀行業(yè)務啟動

　　49.19-9.25溫州市數(shù)學初小銜接教學研討會九年級備課組分層課堂研討會

　　59.26-10.2第四屆命題研究班第5次活動青年教師教學設計評比(合作)

　　610.3-10.9溫州市直八年級數(shù)學教學研討會八年級教學調(diào)研

　　710.10-10.16市直初中數(shù)學青年教師研究組活動新教師匯報課①

　　810.17-10.23初中數(shù)學升學考試質(zhì)量分析會議

　　910.24-10.30初中數(shù)學拓展性課題研究組活動八年級備課組復習課研討會

　　1010.31-11.6期中考試初中教研室外出學習青年教師學科知識競賽(初賽)

　　1111.7-11.13初中教研室教學視導階段性檢測反饋(各年級)

　　1211.14-11.20市初中數(shù)學青年教師教學研討會七年級教學調(diào)研

　　1311.21-11.27初中各學科復習導引修訂會青年教師學科知識競賽(復賽)

　　1411.28-12.4初中數(shù)學教師學科知識競賽第四屆命題研究班第六次活動

　　1512.5-12.11初中數(shù)學拓展性課題研究組活動拓展性課程研討會(七八年級)

　　1612.12-12.18期末試卷集中審稿七、八年級數(shù)學素養(yǎng)大賽(數(shù)學會)新教師匯報課②

　　1712.19-12.25送教下鄉(xiāng)復習籌備研討(各年級)

　　1812.26-2.1.1元旦放假(12月31日-1月2日)初中各學科教學新常規(guī)專題調(diào)研期末調(diào)研

　　191.2-1.8

　　201.9-1.15期末考試

　　211.16-1.22

8.　2026年中學教研工作計劃范文 篇八

　　根據(jù)本學期學校工作計劃與教導處關于備課組建設及教學工作安排的有關精神，本備課組制定本學期工作計劃：

　　一、本備課組由兩名體育教師和一名美術教師、一名音樂老師組成，分別任教學校各年級的體育、美術教學、音樂教學和開展與此有關的課余興趣活動。

　　備課組積極組織教師學習有關課程改革的教學理論和教育信息知識，組織教師參加各級各類的培訓和本校組織的各類活動，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念，掌握最新的教育發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理能力及教科研水平。通過開展隨堂聽課活動，共同研究和探討教學工作，同時積極開展教科研活動，促進教育教學水平的提高，發(fā)揮備課組整體的優(yōu)勢，共同推進備課組的建設。

　　二、提高課堂教學的`水平。

　　1、圍繞《關愛課堂的創(chuàng)設與探索的實踐研究》研究工作，以“七步法”有效主題教研為主線，把“教、研、訓”，教學展示、主題研討工作相結合，有效指導組內(nèi)師生雙主體在教學中的主體作用，優(yōu)化教學常規(guī)，促進“關愛課堂”建設，實現(xiàn)教研預期成果。

　　2、通過“五環(huán)節(jié)”有效練習模式落實的監(jiān)督、檢查與評估展示，促進組內(nèi)教師專業(yè)功底的不斷提高，憑借學校心理研究的資源優(yōu)勢，創(chuàng)建有學科特色的競賽活動與評比項目，擴大知識興趣點，提高學生的學習技能，培養(yǎng)學生提高自身的藝術欣賞能力和提高身體素質(zhì)，形成終身參加體育活動的行為習慣，培養(yǎng)學生主動、自主學習的能力和探索、研究能力。

　　3、發(fā)揮備課組教研單元作用，積極實踐主題教研活動。

　　(1)帶領全組成員，圍繞教研主題積極認真組織組內(nèi)每次教研活動，制定并落實教學活動計劃，認真開展理論學習討論，深刻理解，根據(jù)組內(nèi)學科情況以學科為單位進行集體備課，共同參與研討課的上課、聽課，及時評課，總結改進，在研討課的實踐中不斷深化對理論的理解與應用,并推出有代表性的展示課。

　　(2)組內(nèi)青年教師在勤學習、多實踐中爭上研討課，并虛心接受組內(nèi)改進意見，經(jīng)驗豐富的老師要發(fā)揮引領與指導作用，在教研活動中多提意見，多聽課評課，愿上示范課，幫助組內(nèi)青年教師并促進專業(yè)的共同成長。

　　(3)注重“關愛課堂”建設。在開展有效教研主題活動過程中認真貫徹落實“關愛課堂”建設，課堂教學做到面向整體、關注個體;立足基礎、激發(fā)興趣。結合學科教學內(nèi)容，把“關愛每一個學生，尊重每一個學生，公平公正的對待學生，營造良好、和諧的課堂教學氛圍，讓每個學生成為自主式、體驗式課堂的主人，享受課堂”的關愛課堂要求預設在集體備課中，融入到課堂教學中，在知識傳授、課堂練習、活動安排、課堂提問等環(huán)節(jié)中，充會秉持“關愛課堂、差異教學”模式;遵循“尊重、關心、寬容、期待”原則;采取“內(nèi)容講選擇，難度講層次，個體講差異，訓練要及時，鞏固要定時，反饋要及時，評價要多元”的策略;堅持“低起點夯實學科基礎，高視點培養(yǎng)能力;并通過“關愛課堂雙主體”建設的考評，即“通過對課堂學生參與度和當堂掌握度的指標考評體現(xiàn)學生課堂主體性，通過對課堂教師調(diào)動學生思維情況和幫助鼓勵學生情況的評估體現(xiàn)教師課堂的主導性”進行有效課堂考核。

　　三、發(fā)揮音體美學科特色，引導學生健康成長。

　　通過課堂教學及日常師生互動，使學生喜歡音體美學科，崇拜音體美教師，以新穎有趣的課堂教學為主陣地，豐富多彩的校園活動為抓手，使每一位學生享受音體美給自身帶來的快樂。

　　本學期本備課組計劃組織開展校運動會、藝術節(jié)以及“中國夢，學生夢”主題繪畫比賽等活動，緩解繁重的學習壓力，畢竟學習不是學校生活的全部。

　　四、規(guī)范備課、有效上課，學會聽課、能夠評課。

　　本學期教導處要求各備課組繼續(xù)開展有關“關愛課堂”的主題研討活動，繼上一學年組內(nèi)老師的共同努力，音體美組小有成效，組內(nèi)每一位老師都能規(guī)范備課，有效上課，課堂教學水平相較于過去幾年有明顯提高，但如何聽課，怎樣評課卻一直是老師們共同的困惑，計劃通過十月的組內(nèi)研討課，結合主題教研評課量化表提高組內(nèi)教師的聽評課能力，幫助開課教師更上一層樓。

　　體育老師繼續(xù)抓好我校的廣播操課堂教學與每日的晨操。開學初一月內(nèi)，各任課教師在每節(jié)體育課上花一定時間，專門糾正規(guī)范學生的進退場質(zhì)量和做操動作，各任課教師要想方設法提高學生重視廣播操的意識，解決思想源頭問題。在每日的早操鍛煉中，各位體育教師明確分工，維持好學生進出場秩序，監(jiān)督好自己所任教年級的學生早操質(zhì)量，常抓不懈。

9.　2026年中學教研工作計劃范文 篇九

　　一、指導思想

　　以深入開展群眾路線精神為指導，根據(jù)《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事歷》的要求，認真貫徹落實教育局、教研室20xx年工作意見，以推進有效教學為重點，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，充分發(fā)揮研究、指導、服務與引領的職能。堅持以課堂教學改革為主陣地，努力提高全市物理教學質(zhì)量，促進我市初、高中物理教學工作再上新臺階。

　　二、工作思路

　　以教學質(zhì)量為中心，積極推進課堂教學改革，切實提高教學質(zhì)量。加強高效課堂教學的研究，深入推進課堂教學改革；深入學校聽課調(diào)研；開展蹲點教研，開展送教下鄉(xiāng)活動等工作。由研究教學轉為研究課堂。

　　三、工作目標

　　1、組織初、高中物理教師20xx年中考、高考備考會

　　2、組織開展片區(qū)教學活動。

　　3、開展蹲點教研，深入學校推門聽課，研究課堂。

　　4、開展送教下鄉(xiāng)活動。組織東方市物理科省級或市級骨干老師開展送教下鄉(xiāng)活 動。

　　5、組織全市中學物理教師積極參加網(wǎng)絡在線研討活動。

　　6、組織開展中學物理教師論文評比活動。

　　7、召開物理學科中心組人員會議。

　　8、完成“一師一優(yōu)課” 市級評選與推薦。

　　9、完成八、九年級期中、期末考試物理科命題工作。

10.　2026年中學教研工作計劃范文 篇十

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實溫州市教育局關于全面提高教育教學質(zhì)量的精神,以深化初中課程改革為重點,以“課堂評價”帶動下的“群文閱讀”的推進作為課堂變革項目實施為核心,開展山繡中學語文的實踐與研究;以提升學生語文素養(yǎng)為宗旨,繼續(xù)推行“大閱讀”理念,豐富閱讀方式,拓展深化讀寫結合的廣度和深度;規(guī)范并努力建立以“大閱讀”理念為主軸的山繡中學特色的教研活動。

　　二、工作重點

　　(一)繼續(xù)深入推進“群文閱讀”課程研究,深入實踐語文課堂教學,具體落實教研活動。

　　1.工作目標:

　　(1)以備課組為單位,推出具有借鑒意義可操作性的課堂教學精品課組群,并公開展示,輻射全校。

　　(2)引導老師圍繞研究主軸方向,開展有效的備課組研究活動,帶動日常課堂教學的更新和智慧。

　　2.工作措施:

　　結合“群文閱讀”相關活動,35周歲以下的老師每人設計一個課組精品案例。35周歲以上的老師,參與并指導一個課組案例。課組精品案例,期末上交,作為期末“備課”評定的重要參考依據(jù)。課組精品案例包括學材設計、“大閱讀”理念實踐、操作指南、作業(yè)設計、寫作指引、達成效果等。

　　以備課組為單位,承辦教研活動,辦出備課組自己的教研活動的特色。

　　(二)以市教研室計劃中的各項評比作為教研平臺,深入推進“閱讀”的讀后感活動,促成青年教師的快速成長。

　　1.工作目標:

　　(1)深度做好“讀后感評比”的一系列比賽流程。并借此作為學生閱讀活動重要推進的策略,帶動七八年級備課組探索更多的閱讀實施策略,從而落實“大閱讀”理念。

　　(2)做好青年教師的優(yōu)質(zhì)課評比的一系列比賽流程,并借此平臺促進年青老師的`快速成長。

　　2.工作措施:

　　讀后感評比:明確“布置工作、備課組長的示范推廣、備課組評比、校級評比、市級評比”的時間節(jié)點。通過“讀后感”形式,充分利用優(yōu)秀讀后感范文的輻射作用,帶動全校更有效的語文閱讀活動。本次活動要堅守住文學社基地,以點輻射面,提升質(zhì)量,爭創(chuàng)佳績。

　　優(yōu)質(zhì)課評比:山繡中學年青教師較為密集,但由于缺乏教學經(jīng)驗,去挑戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的平臺,不容樂觀。但這也是培養(yǎng)年青教師的契機。本學期搭建青年教師共修成長的平臺,以一周自學,一周共修,模仿名師工作室的操作模式,安排具體的課例研討學習、課堂觀察、實戰(zhàn)比賽、專家引領等系列活動,提升青年教師的賽課能力,存進年青教師的發(fā)展。

　　(三)辦好學科文化節(jié)活動,深入明確每項活動的評價。

　　1.工作目標:

　　(1)建立學科文化節(jié)的檔案,明確每一項活動的評價,并及時積累優(yōu)秀成果。

　　(2)通過學科文化節(jié)的活動,反觀語文課堂教學活動。

　　2.工作措施:

　　以備課組為單位,專人負責評價及反饋,建立專項電子檔案。發(fā)揮記者團的能量,拍攝、記錄、采訪等。教研組要做好提前規(guī)劃、培訓重點、交代清晰等工作。

　　(四)開展好“越繡”文學社、記者團等相關的職業(yè)體驗活動,出版“越繡”第二期。

　　1.工作目標:

　　(1)出版“越繡”第二期。

　　(2)開好文學社選修課、開展好作家引進的文學活動。

　　(3)文學社、記者團參與各項語文活動。

　　2.工作措施:

　　明確“越繡”工作計劃,精心策劃“越繡”雜志內(nèi)容和項目,力求活動有計劃,有實效,促進文學優(yōu)質(zhì)的學生全面素養(yǎng)的提升。

11.　2026年中學教研工作計劃范文 篇十一

　　一、指導思想

　　以《溫州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《永嘉縣20xx年“促進有效學習”課改工作推進方案》為指導，結合我校教育教學科研發(fā)展的實際情況，深入研究課堂教學研究，積極開展教育科研，把教育理論與教改實踐結合起來，尋找教育規(guī)律，解決教育問題，提高教育質(zhì)量，為學校教育行政決策服務，為教育教學服務。

　　二、本學期教研活動工作重點

　　貫徹落實教育局關于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續(xù)探索開展初中各科“掌握學情，以學定教變革實驗項目”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質(zhì)量。

　　1.加強學習，推行有效學習課堂變革

　　以學習實施“促進有效學習變革項目”為契機，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教研組建設、優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化作業(yè)設計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，繼續(xù)關注后三分之一學生的學習。通過研究和深化教學改革，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的課教堂教學模式。

　　2.加強教師隊伍建設

　　認真做好青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師參加上級開展的教學研究活動、開展骨干教師研修培訓，促進青年教師專業(yè)成長。組織開展市、縣組織的學科素養(yǎng)考試和教師學科知識競賽，收集疑難問題，確定研究主題，撰寫精品課例，案例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平。

　　3.加強教研組長隊伍建設

　　組織教研組長、備課組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質(zhì)量。

　　4.研究教學評價，促進學生全面發(fā)展

　　加強新課程評價研究，做好各科考試試卷質(zhì)量分析工作，引領教師研究學業(yè)評價，改進教學行為。

　　5.開展“三小”活動，提高學生素養(yǎng)

　　開展學科基地學校活動，做好“三小”的培養(yǎng)工作。通過學生學科素養(yǎng)大賽等多種形式的活動，培養(yǎng)學生的.興趣，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。

　　6.加強學校學生學科知識競賽工作，每年組織學生參加省睿達杯、全國希望杯的競賽，充分發(fā)揮學生的智慧，為學生發(fā)展搭建平臺。

　　7.開展教師、班主任教育教學論壇活動，讓優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗向?qū)W校老師們交流，匯報。

　　8.開展學科教學的課題研究

　　開展“掌握學情、以學定教”的初中語文、數(shù)學、英語、科學、社會等各科課堂理論與實踐研究。開展初中語文、數(shù)學、英語、科學、社會各科學生自主、合作、探究學習的實踐研究。

12.　2026年中學教研工作計劃范文 篇十二

　　根據(jù)XX市教研院、教師教育院，及我校教學部門工作部署，XX年下半社會思品學科教研，要以全面提高教學質(zhì)量為導向，以“學為中心”和“有效學習變革實驗項目”為推手，夯實基礎教研工作的同時，推進教學教研創(chuàng)新。主要工作如下：

　　1、組織實施“學為中心”和“有效學習”變革實驗項目

　　“學為中心”要成為全組老師新學期教科研工作的中心，每位老師在制定開課計劃、備課組在進行備課組活動時，都要以此為指導思想，推進教學改革。

　　組建“有效學習”課題研究團隊，開展“有效學習”課堂模式研究，探索操作方法和策略。

　　2、深入教學調(diào)研，加強教學指導

　　緊密配合學校各個年段的教學調(diào)研，深入開展教學調(diào)研，研究解決實際問題。走進課堂，走近教師，觀察學生學習狀態(tài)，加強教學指導。通過聽課、座談等方式，發(fā)現(xiàn)、研究和解決學科教學中的疑難問題，促進學生發(fā)展。

　　3、研究考試改革，落實教學實效

　　高度重視初中思想品德學科閉卷考試的政策變化，通過備課組活動、校本教研等活動，研究社會思品閉卷考試形勢下的教學要求。注重學習效果研究，尤其是要研究不同層次學生的學業(yè)成績提高策略，促進學生群體均衡發(fā)展。

　　4、提升教師素養(yǎng)，提高教師命題能力

　　無論是今年學科素養(yǎng)比賽的需要，還是閉卷考的新要求，提升青年教師的命題能力是當務之急的迫切任務。借助今年自己在八年級段的機會，讓備課組長合理分工單元卷命制任務，讓每一個青年教師參與整卷命制，然后集體研討，自己指導點撥。

　　5、助力青年教師，引領教學關鍵期

　　XX中學的教師團隊尤為年輕，剛入行的新教師及教齡五年內(nèi)的新教師比例居高。通過師徒結對、新教師定期開課等方式，促進新教師成長；借助市直及市里各項業(yè)務比賽等平臺，合全組之力，全力幫助近五年教齡的青年教師獲得新的發(fā)展平臺。

　　6、深化校本教研，養(yǎng)成學科組文化

　　強化教師學習意識，以精神引領為先，圍繞市及學校各項教科研任務及比賽，有效開展教科研活動，以活動的發(fā)展，養(yǎng)成學科組文化；以學科組文化，推進教科研活動的進一步提升。