修養的名言

發布時間：2019-01-02

修養的名言

　　1、在你過去的生活中，你傷害過誰，也早已忘記了，可是被你傷害的那個人卻永遠不會忘記你。他決不會記住你的優點，而是記住你對他的傷害。——戴爾·卡耐基

　　2、要做一個襟懷坦白，光明磊落的人，不管是在深藏內心的思想活動中，還是在表露于外的行為舉止上都是這樣。——溫塞特

　　3、居幽思遠，居安思危。——書摘

　　4、不知命，無以為君子；不知禮，無以立人也；不知言，無以知人也。——《論語》

　　5、正已而不求于人。——禮記

　　6、閉心自慎，終不失過。——屈原

　　7、涵養、致知、力行三者，便是以涵養為首，致知次之，力行又次之。——朱熹

　　8、種樹者必培其根，種德者必養其心。明·王守仁《傳習錄》上比喻修養品德必須培養好心性。——王守仁

　　9、要管理就要內行，就要精通生產的一切條件，就要懂得現代高度的生產技術，就要有一定的科學修養。——列寧

　　10、處人不可任己意，要悉人之情；處事不可任己見，要悉事之理。——呂坤

　　11、環境決定著人們的語言、宗教、修養、習慣、意識形態和行為性質。——歐文

　　12、君子之守，修其身而天下平。——孟子

　　13、心輕萬事如鴻毛。——李欣

　　14、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩

　　15、喜不應喜無喜之事，怒不應怒無怒之物。——諸葛亮

　　16、歷史的宮殿不同于現存在上流社會之處，僅僅在于它只向勤勞和美德敞開它的大門。任何財富、聲譽、奸詐都不能賄賂、恫嚇、欺騙艾理西姆的守門人。從更深一層意義出發，邪惡者或鄙俗者是望遠無法進入歷史宮殿的。——拉斯金

　　17、假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該采取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險。——洛克

　　18、君子反道以修德。——呂氏春秋

　　19、崇德而定勢，行又而忘利，修修而忘名。——蘇軾

　　20、禮節要舉動自然才顯得高貴。假如表面上過于做作，那就丟失了應有的價值。——培根

　　21、禮所以決嫌疑，定猶豫，別同異，明是非也。——吳兢

　　22、思誠為修身之本，而明善又為思誠之本。宋·朱熹《四書集注·孟子集注》以真誠為準則是自我修養的關鍵，弄清楚哪些是好的言行舉動，又是堅持真誠的根本。——朱熹

　　23、戒太察，太察則無含弘之氣象。——于謙

　　24、治外物易，治已身難。——林慎思

　　25、學生的思想，如一面鏡子，在鏡中既能看到教師的人品，也能看到社會的風尚。

　　26、男人，上半身是修養，下半身是本質；女人，上半身是誘餌，下半身是陷阱。

　　27、一種天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因而不知道尊重別人的傾向、氣性或地位。這是一個村鄙野夫的真實標志，他毫不注意什么事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，和別人合得來。——洛克

　　28、過而不改，是謂過也。——孔子

　　29、生活里最重要的是有禮貌，這比最高的智慧、比一切學識都重要。——赫爾岑

　　30、一個人只有在他努力使自己升華時才成為真正的人。——安德列·馬爾羅

　　31、謙遜和服從使他們更適于受教導；所以事先盡可以不必過于注意自信的養成。最該花時間，下功夫和努力的，是使他們獲得德行的原則、實踐和良好的教養。這才是他們應該事先多加準備的事，免得后來容易失掉。——洛克

　　32、五花八門的粉飾，滔滔不絕的雄辯，不過是冒兗強烈信仰的無動于衷的賣弄詞藻而已。——司湯達

　　33、一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。——歌德

　　34、不應嫉妒天才人物，就像不應該嫉妒太陽一樣。——尤里·邦達列夫

　　35、學生往往尊重和敬佩那些知識淵博，品德高尚的老師，而培育人又是教師職生的特質。

　　36、君子之事上也，必忠以敬，其接下也，必謙以和。小人之事上也，必諂以媚，其待下也，必傲以忽。——《格言聯璧》

　　37、好的習慣比法律還正確。——歐里庇得斯

　　38、心志要苦，意趣要樂；氣度要宏，言動要謹。——報摘

　　39、“無傷”二字，修已者之大戒也。——呂坤

　　40、教養就是習慣于從最美好的事物中得到滿足而且知道為什么。——范戴克

　　41、人類追求的無非是快樂，因此有禮貌的人較之有用處的更能得到別人的歡迎，一個真摯朋友的能力、真誠和善意，往往不易抵消他的嚴肅與堅實的表示所產生的不安。——洛克

　　42、意粗性躁，一事無成；心平氣和，千祥駢集。——《格言聯璧》

　　43、當一個人是一個真正的人的時候，他就應當與大言不慚和驕揉造作之間保持等距離，既不夸夸其談，也不扭捏取寵。——雨果

　　44、習慣實際上已成為天性的一部分。事實上，習慣有些像天性，因為“經常”和“總是”之間的差別是不大的，天性屬于“總是”的范疇，而習慣則屬于“經常”的范疇。——亞里士多德

　　45、良好的品德是由對壞傾向作頑強斗爭培養出來的。——德克斯特

　　46、只有不斷地與有系統的從事于自身的修養，教師才能在自己的學生中得到很高的威信，尊敬與愛戴。——彼得洛夫

　　47、修養之于心地，其重要猶如食物之于身體。——西塞羅

　　48、啊，有修養的人多快樂！甚至別人覺得是犧牲和痛苦的事他也會感到滿意、快樂；他的心隨時都在歡躍，他有說不盡的歡樂！——車爾尼雪夫斯基

　　49、德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯，其實這并不是在家庭里面進行教育的必然結果，也并不是無法醫治的毛病。如果說家里溺愛太過，常常使人懦弱無能，應該竭力避免，那主要是因為我們的目的是為了德行的緣故。——洛克

　　50、怠者不能修，而忌者畏人修。——韓愈