學前教育學健康領域教案（通用3篇）
學前教育學健康領域教案 篇1
活動名稱：
學前班的一天
活動目標:
1、了解學前班的一日生活作息時間，有意識地調整自己的生活與活動狀態。
2、養成有規律的生活習慣，知道有規律的生活對身體健康的意義。
活動準備：
認識鐘表、知道整點、半點。
活動過程：
1、結合幼兒所做的一日作息時間和內容的記錄，引導幼兒交學前班一日生活、學習等內容，請幼兒說說每天在學前班都做哪些事情，教師幫助幼兒將活動歸類，并總結出一天的活動，對照各種記錄，引導幼兒發現每天在相同的時間做相同的事情的情況。
2、引導幼兒討論：為什么每天上午學習后要進行游戲或戶外體育活動?為什么要按時回家吃飯？為什么上下午都要進行戶外體育鍛煉？與幼兒共同總結出有規律的生活意義：
�。�1）學習與游戲相結合，安靜與運動相結合，
�。�2）按時吃飯保證營養的攝入，身體健康不生病。
請幼兒結合自己的實際，說說如果生活沒有規律會對人體造成怎樣的影響，使幼兒知道每天生活要形成固定的習慣
活動效果：
略
學前教育學健康領域教案 篇2
活動目標
1、能變換跑的方向、速度，靈活地躲閃或追捉，提高動作的敏捷性。
2、在游戲中體驗追捉與躲閃動作的同步協調。
3、體驗游戲中同伴間自主游戲及協調行動的快樂和默契，滿足好勝心理。
活動準備：活動材料
活動重難點：體驗追捉與躲閃動作的同步協調
活動過程：
1、做徒手操引出課題，要求幼兒整齊站隊，動作有力。
2、進行“撥雞毛”游戲，體驗追捉和躲閃的活動要點。
�。�1）教師介紹游戲方法。
�。�2）熟悉游戲過程體會追捉與躲閃的要點。
（3）互換角色進行游戲。
3、進行“斗公雞”游戲，重點練習追捉與躲閃動作的同步協調。
4、整理活動。
5、結合，《幼兒活動手冊》理解運動后的感受。
活動延伸：進行親子活動游戲。
學前教育學健康領域教案 篇3
活動名稱：
灌籃高手
活動目標：
1、能根據提示信號，確定并調節身體進行方向。
2、發展動作的協調性和投準能力。
3、能遵守游戲規則，感受競賽游戲的樂趣。
活動準備：
球若干個
活動重難點：
能根據提示信號，確定并調節身體進行方向。
活動過程：
1、以訓練的情境進行準備活動。
2、通過“練投籃”的游戲使幼兒體驗雙手頭上投擲的動作要領。
�。�1）、請三四名“隊員”選擇一個小籃筐，嘗試怎樣才能將球投進籃筐。
�。�2）、“教練”提出新要求，讓每名“隊員”連續投球五次，體驗投準的動作要領。
�。�3）、教師幫助投不準的幼兒找原因。
3、進行“灌籃高手”游戲，重點練習投準動作。
4、放松整理活動。
活動延伸：
投準練習
活動效果：