事情的繁簡(jiǎn)由自己做決定作文（通用3篇）
事情的繁簡(jiǎn)由自己做決定作文 篇1
和眾多同齡人一樣，我喜歡看書。
一次，一個(gè)朋友問我：“你最喜歡看什么書？”我略加思索，脫口而出：“數(shù)學(xué)書。”朋友瞪大了眼睛，想看怪物似地看著我，摸了摸我的額頭問：“你是不是發(fā)燒了？”我扭過頭不理她。其實(shí)我的腦子正常得很。盡管這個(gè)回答確實(shí)有點(diǎn)出乎所有人的意料。
但是——
在以前，我壓根就不喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗鼘?duì)于年幼的我來說：無疑是一種負(fù)擔(dān)。每天晚上，我都會(huì)被那一道道張牙舞爪的數(shù)學(xué)題折磨得“人不死人，鬼不似鬼”。它就像一團(tuán)恐怖的黑影，使我不得不屈服于它的腳下。
有一次我做數(shù)學(xué)題時(shí)，百思不得其解，無意中翻開數(shù)學(xué)書，我暗暗吃驚：原來很多解題的思路書中都有，只是我不曾有勇氣去打開它。而且，解題的方法是如此的簡(jiǎn)單，從那一刻起，我才明白，我的解題思路，和書中的解題思路，是兩個(gè)相反的極端。而我沒有把復(fù)雜化為簡(jiǎn)單，而是把它再次復(fù)雜化了。
現(xiàn)在做那些數(shù)學(xué)題，我再也不會(huì)像以前一樣絞盡腦汁卻終日不得其解，也因此，我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)，我甚至認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門簡(jiǎn)單的科目。
在我一次又一次順利的破解一道又一道的數(shù)學(xué)題時(shí)，是我的老師看在眼里。
一次，她問我：“數(shù)學(xué)題，僅僅是數(shù)學(xué)題嗎？”我不明所以感到惘然。她笑了，說：“在你每一次解數(shù)學(xué)題的時(shí)候，都不會(huì)去思考自己能否把它解出來，而是直接去思考如何去解這道數(shù)學(xué)題。也只有這樣做，才有資格去享受冥思苦想后，豁然開朗的喜悅。人生也是這樣，不要去想困難能不能被克服，這只會(huì)增加你的恐懼感。把人生簡(jiǎn)單化，才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。”我怔住了，呆呆地望著她：從來沒有想過，數(shù)學(xué)與人生竟有如此多相似之處。老師拍了拍我的肩頭，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“把人生簡(jiǎn)單化，是邁向成功的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。”話音剛落，她便轉(zhuǎn)身離去。我不禁陷入沉思：把人生簡(jiǎn)單化究竟是什么意思？”我努力尋求答案。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上許多碌碌無為的人只會(huì)一味地埋怨命運(yùn)的不公，卻從未想過自己也擁有著主宰自己的人的能力。成為了不折不扣的失敗者。這讓我想起老師對(duì)我說過：所有的失敗者從一開始就把困難復(fù)雜化了。人生中的困難數(shù)不勝數(shù)，在他們一次又一次地把困難復(fù)雜化的同時(shí)，也把人生一次又一次地復(fù)雜化了。
原來把人生簡(jiǎn)單化就是把漫長(zhǎng)的人生之路看成是一條線段，當(dāng)你拋開一切顧慮，迎難之上，從這條線段的一個(gè)端點(diǎn)，走到另一個(gè)端點(diǎn)的時(shí)候，你就成功了。
倘若現(xiàn)在有朋友問我，你最喜歡看什么書？我會(huì)不假思索的回答：“數(shù)學(xué)書。因?yàn)樗粌H幫我打開了思維，更讓我領(lǐng)悟到一個(gè)刻骨銘心的道理——把人生簡(jiǎn)單化。
事情的繁簡(jiǎn)由自己做決定作文 篇2
生活中，一定會(huì)有很多事情，是讓人著急、心煩甚至生氣的。但是，在心急、生氣的同時(shí)，我們往往無法找到解決問題的方法。但如果你冷靜下來，仔細(xì)的思考問題的前因后果，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這件事其實(shí)非常的簡(jiǎn)單，是我們自己把問題復(fù)雜化了。就拿我自己做例子吧：
我們班里的一名同學(xué)特別喜歡給別人起外號(hào)，還都是一些帶有侮辱性的外號(hào)，讓人聽了很不舒服。
有一天，他當(dāng)著全班同學(xué)的面給我起了一個(gè)外號(hào)，讓我感覺很不舒服。我把他追出教室，自己又回到了座位上趴著。那一天我回家的時(shí)候心里光在想外號(hào)的事了，作業(yè)做得又慢，質(zhì)量又差。媽媽給我檢查作業(yè)的時(shí)候的時(shí)候批評(píng)了我，批評(píng)我書寫不夠認(rèn)真，做題正確率很低。睡覺之前，我趴在床上想這件事，想來想去，我突然明白了：如果一個(gè)人送給另一個(gè)人了一些禮物，而另一個(gè)人沒有接受，那么禮物就還是那個(gè)人的。這件事也是這樣，如果我不做出任何反應(yīng)的話小，那么他就是自己在罵自己。于是，我決定，不再理會(huì)他了。
當(dāng)我們?yōu)橐粋�(gè)問題絞盡腦汁而找不出解決的方法時(shí)的心煩，都是不必要的。你可以想想，自己是不是把簡(jiǎn)單的問題搞復(fù)雜了。
事情的繁簡(jiǎn)由自己做決定作文 篇3
昨天，孫老師給我們布置了一道思考題，讓我們回家去完成，題目是這樣的：用260、270、280、290這四個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)只能用一次，編一道加減混合等式。
今天的數(shù)學(xué)課上，大家交流了各自的想法。
“把260、270、280、290看成6、7、8、9來做，仔細(xì)觀察，很快就能發(fā)現(xiàn)：6+9=7+8=15，那么6+9-7=8，所以有260+290-270=280。”燕亭得意地說道。
她的話音剛落，坐在后排的王芳迫不及待地說：“我也贊成她的說法，6、7、8、9，很明顯中間相加等于頭尾相加，這樣就有好多答案，如260+290-280=270,290+260-270=280,270+280-260=290,270+280-290=260……”
頓時(shí)，教室里掌聲如雷。
“這個(gè)想法太好了，把原本復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，這是解決問題的好辦法。你們是怎么想到的呢？”孫老師問道。
“我住過院，醫(yī)院的病床號(hào)沒有按1、2、3、4排列，而是401、402、403、404來排的，我就把它看成1、2、3、4，這樣我就記住了，不會(huì)忘記，不會(huì)走錯(cuò)。”王芳說。
其實(shí)，要知道數(shù)學(xué)的奧秘并不難，只要多觀察、多思考，人人都可以有“重大發(fā)現(xiàn)”。
練一練用234、236、238、240這四個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)只能用一次，編一道加減混合等式。