中班語言教案《上學(xué)最開心》（精選2篇）
中班語言教案《上學(xué)最開心》 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、享受音樂律動的情趣。
2、讓幼兒在緊張的學(xué)習(xí)中得到緩解。
3、學(xué)會歌曲《上學(xué)最心》
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲《上學(xué)最開心》
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會歌曲《上學(xué)最開心》
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶、小貼畫。
教學(xué)過程：
一、師生問候
小朋友們好！
老師好！
二、導(dǎo)入
小朋友們你們上幼兒園開心嗎，今天老師就和小朋友們，學(xué)一首歌曲《上學(xué)最開心》。
三、入課
1、教師播放錄音帶，讓幼兒欣賞歌曲《上學(xué)最開心》。
2、待幼兒欣賞完后，教師為幼兒朗誦一遍歌曲《上學(xué)最開心》
加深幼兒對歌詞的了解。
唱唱兒歌，跳跳舞，動動蠟筆，畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，
有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福。
3、教師給領(lǐng)著幼兒一句一句的唱啊，讓幼兒個(gè)深刻的感知音樂的美。
4、教師在幼兒以熟知的情況下，編一些簡單的動作加在歌曲里，
使幼兒更深刻的記憶。
5、教師找個(gè)別幼兒表演一邊唱一邊跳。并給予獎勵(lì)。
游戲《比比誰好》
讓幼兒分好組，或找到自己的小伙伴，與他人進(jìn)行比賽，既鞏固了歌曲，也達(dá)到了游戲的效果。
中班語言教案《上學(xué)最開心》 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展，掌握作品中主要人物小花鹿的性格特點(diǎn)。
2、感受與體驗(yàn)作品中人物樂于助人的好品質(zhì)，讓幼兒懂得“幫助別人自己也會很快樂”的道理。
活動準(zhǔn)備：故事幻燈片
活動過程：
一、逐一播放幻燈片，幼兒觀察說出圖片中的主要內(nèi)容。
圖1：是誰？去干什么？怎么去上學(xué)？（小花鹿開著四輪車去上學(xué)）
圖2：遇到了誰？發(fā)生了什么事？小朋友想怎么幫助他？小花鹿想怎么幫助他呢？
圖3：小花鹿是怎么幫的？小豬的推車又能走了，他心里感覺怎么樣？會對小花鹿怎么說？小花鹿怎么回答？小花鹿的心情怎么樣？為什么？小花鹿的四輪車變成什么樣了？（教師總結(jié)）
圖4：又遇到了誰？搖籃車怎么了？會有什么危險(xiǎn)？怎么辦？小花鹿會怎么說？
圖5：修好了，羊媽媽心情怎樣？會怎么說？還可以怎樣說？小花鹿怎么回答？還可以怎么回答？小花鹿的心情怎樣？可以用什么詞來形容一下？（高興、快樂、開心、愉快、歡快等等）小花鹿的車又變成了什么樣？（教師總結(jié)）
圖6：遇到了誰？他怎么了？輪椅怎么了？怎么辦？小花鹿會幫助他嗎？為什么？小花鹿會怎么說呢？
圖7：小花鹿怎么做的？長頸鹿?fàn)敔數(shù)妮喴涡藓昧耍男那樵鯓樱繒趺凑f？小花鹿會怎么回答？他的心情怎么樣？為什么？
圖8：又遇到了誰？小熊的大貨車怎么了？他急的……（滿頭大汗）怎么辦呢？
圖9：小熊的車修好了，他心情怎樣，說了什么？小花鹿呢？一個(gè)輪子都沒有了，心情怎樣？為什么？
最后，小花鹿拿著方向盤，學(xué)著開車的樣子，高高興興的去上學(xué)。
二、集體講故事一遍。
1、告訴幼兒故事名字《上學(xué)途中》并解釋其意思。
2、幼兒與老師一起講故事
3、提問：你最喜歡故事中的誰？為什么？他都幫助了誰？
三、幼兒討論：假如你是小花鹿，上學(xué)都快遲到了，你是幫還是不幫？為什么？
小結(jié)：幫助別人自己心里也會很快樂，如果遲到可以向老師解釋。
四、遷移講述：在幼兒園、在家或在我們生活中別人幫助過你嗎？你幫助過別人嗎？心情怎樣？講給你喜歡的人聽。