嘟嘟的寵物說活動教案（精選2篇）
嘟嘟的寵物說活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.通過閱讀故事，大膽猜測并表述自己所看到的畫面內(nèi)容。
2.體會故事的幽默、有趣，初步嘗試?yán)m(xù)編故事。
3.理解詞語：寵物、稀奇。
活動準(zhǔn)備：PPT，動畫
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入
師：今天老師給你們帶來一段視頻，我們一起來看一看吧。師：這段視頻的名字你們都知道吧，（愛寵大機(jī)密）那愛寵在這里指什么呢？那你知道什么是寵物嗎？
寵物：家庭飼養(yǎng)的，用來觀賞玩耍的，可以是動物，也可以是植物
師：今天我們班來了一個(gè)喜歡養(yǎng)寵物的小朋友，看到圖片，圖片上都有什么？他的名字叫“嘟嘟”（出示圖片）在嘟嘟身上發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來看看吧。
二、師幼集體觀看PPT，討論、理解故事。
1、（觀看PPT第1頁）嘟嘟有一個(gè)什么愛好呀？到寵物店想要買一個(gè)什么樣的寵物？
你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢？稀奇：我們平時(shí)很少見的，稀少，新奇，不同一般。
2、（觀看PPT第2、3頁）老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選？（大象、猴子、蟑螂、兔子、毛怪）他們稀奇么？那我們看一看他們稀奇在哪里吧（請幼兒當(dāng)老板，介紹畫面上的寵物，突出寵物的顏色，大膽夸張的想像）
師：如果讓你來選你想要哪一個(gè)？嘟嘟滿意嗎？為什么？
3、（觀看PPT第4、5頁）寵物店老板對嘟嘟做了一個(gè)什么動作？（拉他）你覺得是個(gè)什么稀奇的寵物？（出示熊的聲音請幼兒聽）師：為什么老板說大白熊是個(gè)最稀奇的寵物的？
4、（觀看PPT第6、9頁）嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，你覺得這個(gè)時(shí)候大白熊會怎么樣呢？如果你是嘟嘟你會怎么想呢？現(xiàn)在該怎么辦呢？
5、師：嘟嘟摔倒時(shí)，心里在想什么？如果你是嘟嘟，這時(shí)你怎么辦？
6、（觀看PPT第10、11頁）那我們一起來看看到底發(fā)生了什么樣的事情。
7、現(xiàn)在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎？為什么呢？
三、觀看圖畫，完整講述故事，初步嘗試?yán)m(xù)編故事
師：現(xiàn)在我們跟著圖畫，一起來完整講述一下這個(gè)故事吧。
師：你認(rèn)為最后的結(jié)局怎么樣？如果你是嘟嘟，接下來你會怎么做？那你覺得嘟嘟還會買到什么稀奇的寵物？會發(fā)生什么有趣的事情呢？
四、延伸活動
師：聽完嘟嘟小朋友的故事之后，那你們有沒有養(yǎng)過寵物？那你都和你的小寵物之間發(fā)什么過什么有趣的事情呢？
嘟嘟的寵物說活動教案 篇2
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物；
2、能表達(dá)出自己喜歡的是什么類的寵物；
3、通過圖片讓幼兒大膽去表述故事。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、句子：請問您這有最稀奇的寵物嗎？
2、理解稀奇的意思。
活動準(zhǔn)備
故事大圖書、（嘟嘟、寵物店老板、大白熊頭飾）、幼兒用書
活動過程
一、教師帶出自養(yǎng)寵物小金魚與幼兒見面，講述金魚的習(xí)性，讓幼兒觀賞它的漂亮，教師很有感情的表達(dá)對自己寵物的喜愛與幼兒分享。
二、談?wù)摶顒樱ㄗ層變赫f出自己見過的寵物是什么？寵物都有哪些呢？它們都喜歡吃什么？）
三、教師總結(jié)常見的寵物及其特征，習(xí)性等，引出故事《嘟嘟的寵物》
四、一起欣賞故事大圖書，通過圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心，到底嘟嘟喜歡怎么個(gè)稀奇的寵物呢？引導(dǎo)幼兒欣賞整個(gè)故事畫面。給幼兒自由討論，想象大白熊的樣子。
五、情景表演，教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個(gè)故事的情節(jié)，幫助幼兒理解故事。
六、幼兒組隊(duì)表演，教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)故事的對話內(nèi)容。嘟嘟（請問你這有最稀奇的寵物嗎？）寵物店老板（有呀，你看，粉色的猴子，藍(lán)色的大象，號稱不不像的毛怪。）嘟嘟（唉喲，這些我家都有了，一點(diǎn)也不稀奇。）寵物店老板（等下，我?guī)闳タ锤∑娴模┼洁剑ㄍ郏蓯鄣拇蟀仔埽姨矚g了，）寵物店老板（你一天喂它兩頓，再陪它玩兩個(gè)小時(shí)，千萬要記住哦，不能碰到它的鼻子）嘟嘟（好咧，記住了，太喜歡了，回家嘍！）幼兒替換表演。
七、幼兒自由閱讀小圖書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面的情節(jié)，讓幼兒嘗試說出故事里對話內(nèi)容。
八、延伸活動，園內(nèi)的的金魚池（一起觀察金魚的特征，讓幼兒體驗(yàn)喂魚的快樂。）
在這次活動中，孩子對寵物有了解與認(rèn)識，對稀奇的東西也初步認(rèn)知，他們都能說出（小白免、小狗，小貓、烏龜，魚等常見的動物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好，讓幼兒看得很開心，特別是在嘟嘟被大白熊追時(shí)孩子們都跟著跑了起來，興奮點(diǎn)很高，我在安排幼兒表演時(shí)，讓4歲的孩子做嘟嘟的角色，5歲的孩子做大白熊，6歲的孩子來扮演寵物店老板，在我與配班教師的引導(dǎo)下好幾組都能表達(dá)出對話內(nèi)容的，孩子們在活動結(jié)束后主動去園內(nèi)魚池喂金魚了。小朋友都把池魚當(dāng)成蒙一班的寵物區(qū)了。通過這次活動能讓幼兒盡情的發(fā)揮他們的想象與積極參加的興趣，提供給幼兒語言發(fā)展的環(huán)境。而我我對以后的語言教學(xué)活動也更有信心了。
活動目標(biāo)：
1、帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內(nèi)容。
2、豐富詞匯"稀奇張牙舞爪"。
3、大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣。
活動準(zhǔn)備：
《嘟嘟的寵物》幼兒用書(人手一本)、大圖書、書簽若干。
活動過程：
一、談話激趣。
你們家里養(yǎng)寵物了嗎?
今天老師帶來的書上也有一個(gè)喜歡養(yǎng)寵物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大圖書)請小朋友到書里去看一看，嘟嘟到底養(yǎng)了什么寵物?他和他的寵物之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把書簽夾在那里做記號，等會兒大家一起討論。
二、幼兒自主閱讀繪本。
1、幼兒自主閱讀繪本，教師巡視并了解幼兒閱讀情況。
2、集體看大圖書，回答老師的問題。(幼兒可以看著大圖書回答)
(1)嘟嘟的寵物是什么?
(2)他和他的寵物之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?
三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。
1、你在看書的時(shí)候有沒有看不明白的地方?指出來讓大家看看能不能幫助你。
2、閱讀圖書第1頁：嘟嘟到寵物店想要買一個(gè)什么樣的寵物?(理解詞匯"稀奇")你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢?
3、閱讀圖書第2、3頁：老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選?(請幼兒當(dāng)老板，介紹畫面上的寵物)如果讓你來選你想要哪一個(gè)?嘟嘟滿意嗎?為什么?
4、閱讀圖書第：4、5頁：最后嘟嘟選了什么?你覺得這個(gè)稀奇嗎?
5、為什么老板說大白熊是個(gè)最稀奇的寵物的?你能從書里找到答案嗎?
6、閱讀圖書第6、9頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發(fā)生什么事了?如果你是嘟嘟你會怎么想呢?現(xiàn)在該怎么辦呢?
7、閱讀圖書第10、11頁：我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。
8、現(xiàn)在你覺得嘟嘟的'大白熊稀奇嗎?為什么呢?
四、總結(jié)回顧。
1、你覺得這是一個(gè)什么樣的故事?你最喜歡故事里什么地方?
2、如果讓你養(yǎng)一個(gè)稀奇的寵物，你想要養(yǎng)什么動物呢?
延伸活動：
你和你的寵物之間有什么有趣的故事呢?把它講給自己的好朋友聽一聽。