精選生日教案集錦（通用13篇）
精選生日教案集錦 篇1
設計意圖：
本周我們將進入“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點是“朋友的生日”，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是，現在的孩子都是獨生子女，對于同伴的關注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識。“過生日”可以讓幼兒從關心自己的生日出發，繼而關注同伴的生日，體驗與同伴共處的歡樂。與此同時，我們教研組的研究重點是主題背景下的數活動。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個素材點也正好可以作為數活動的載體，讓幼兒初步的認識日歷。因此，我設計了《朋友的生日》這一集體活動。
活動目的：
1、初步認識日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。
2、關注同伴，體驗和同伴一起過生日的歡樂。材料準備： 幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景
活動過程：
一、了解月歷
1、你知道這是一棵什么樹嗎？
2、你知道你的生日是幾月幾日嗎？
3、誰能在大樹上找到自己的生日呢？
二、幼兒貼照片
1、有什么好辦法找到自己的生日？ （1）先找到月份
（2）然后再找日期 2、現在請你們在生日樹上看看，你們都貼對了嗎？（驗證）
三、游戲 1、游戲 請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日？
2、游戲：猜猜我得朋友是誰？告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰？
四、統計 1、游戲做好了，我們來看看哪個月過生日的小朋友最多（最少、一樣多）？
五、過生日 現在是幾月啊？有沒有朋友過生日？我們一起給他們過生日好不好？
精選生日教案集錦 篇2
活動目標：
1.幼兒感受國慶節氣氛，知道十月一日是國慶節。
(重點)
2.用多種方式表達對祖國的了解和感情。
(難點)
3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。
2.搜集國慶節喜慶場面的圖片。
活動建議：
一、圖片引入法
教師出示圖片，引導幼兒說出圖片的內容。
二、幼兒自由講述
互相交流，說說自己知道的國慶節盛況。
1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節的?(請幼兒說一說)
2.那你還知道國慶節有什么樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述后請 小朋友之間相互說一說國慶節是怎樣過的)
三、結合圖片，鞏固知識。
(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節) 小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、 慶典活動)
四、情感滲透：
激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現在應該怎么做呢? (鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大后努力學習，做祖國的有用人才)
五、活動延伸：
組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。
精選生日教案集錦 篇3
活動目標
初步掌握用橡皮泥或紙黏土創作的技巧。
培養耐心細致地完成作品的習慣。
發展造型能力和創造力。
活動準備
幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。
大紙盒。
美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。
活動內容
學習領域：
形式 ：小組
1. 請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型，向幼兒提問：
你最喜歡吃什么蛋糕？（自由回答。）
生日蛋糕有什么形狀？（圓形、心形、正方形等。）
你認為這些蛋糕漂亮嗎？為什么？（顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。）
蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）
2. 提議幼兒扮演糕點師，設計一個美麗的蛋糕。
3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯；用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。
4. 制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和創意。
5. 將自制的蛋糕放在展覽區舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流。
評價
能運用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活動建議：
在幼兒對制作蛋糕產生興趣后，可以運用其他的美術表現形式來制作蛋糕，如裝飾畫、紙盤制作等。
精選生日教案集錦 篇4
目標：
1、提高幼兒語言口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。
2、讓幼兒喜歡并適應群體生活，遵守基本的行為規范。
3、提高幼兒的動手能力。
4、能夠簡單的明確自己的任務。
5、喜歡參與游戲，體驗。
6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
準備：
各種小動物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。（亮晶晶的彩帶等）
過程：
一、活動導入。
1、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規則：平均分成三組，三組站成三排（豎向），分別是蘋果隊、西瓜隊、香蕉隊。
（教師吹哨子幼兒立刻安靜并站好隊形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋果蹲。
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
……
《注：那組小朋友沒有跟上口令著那一隊就輸掉比賽，贏得比賽哪一組給予獎勵，沒有贏得比賽的小朋友給予鼓勵》
2、山羊爺爺的邀請函。
師：可愛小動物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？（好玩）
情景設計：小鴿子敲門送郵件。
老師：誒，是誰送的郵件呀！喔，原來是熊奶奶送給小動物們的郵件呀！
我們一起來看看里面寫的什么？
"可愛的小動物們大家好，今天是我的生日，我特邀請小動物們晚上七點半來我家陪我一起過生日，小動物們可一定要來。我等待大家的光臨，謝謝！"。
師：今天是熊奶奶的生日，小動物們，呆會兒我們一起去為他慶祝吧。
二、參加生日晚會。
1、變禮物。
師：但是我們不能空手去啊！可愛的小動物們趕緊想想辦法，我們怎樣讓熊奶奶開心呢？舉手告訴老師（幼兒討論，教師總結有哪些方法，總結后，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會，征得幼兒同意）。
師：但是我們沒有送給熊奶奶的禮物啊！怎么辦呀？你們想想辦法啊？山羊老師這里有個百寶箱和魔法棒，但是要小動物們和老師一起念咒語它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，（教師打開箱子，箱子裝有各種裝飾物）。
師： 好了，我們需要的材料都變出來了，我們現在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的，好嗎？（好）
2、去山羊爺爺家。
快到熊奶奶家時，山羊老師給小熊打了一個電話。
（請小熊把熊奶奶支開，小動物們給熊奶奶布置生日paty，在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點鐘時才能回來）。
（情景設計：小熊以風箏在樹上為由支開熊奶奶）
3、布置生日paty。
師：熊奶奶家到了小動物們聽我指揮，（教師吹哨子調整隊列）蘋果隊和西瓜隊聽令，你們的任務就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊聽令，你們的任務做蛋糕。（強調倆次）師：動物們，are you ready？（yes）我們開工了。
4、給熊奶奶過生日。
師；小動物們做完沒有？（做完了）小動物們聽令（教師吹哨子調整隊列），現在我們什么都做完了，接下來，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們在這里等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來。你們說好不好？（好）（這時熊奶奶跟小熊回來了）熊奶奶一開門就聽見小動物給他唱生日快樂歌（播放生日快樂歌）。
1）一起唱生日歌
2）熊奶奶許愿、分吃蛋糕
3）熊奶奶為小動物們準備了各種糖果。
5、生日paty 結束了，《 注：教師引導幼兒收拾屋子。》
6、小動物們要回家了：一起說熊奶奶再見！熊奶奶：謝謝小動物們陪我過生日，我很開心，下次來在來我家做客。
精選生日教案集錦 篇5
活動目標：
1、在游戲中感知物體的排列規律，并能用語言表達。
2、在理解排列規律的基礎上能設計出有規律的圖案。
3、培養幼兒的感受力和表現力。
活動準備：
彩色的大、小腳丫印若干個，有規律地貼于地面；彩色項鏈圖片、餅 干圖片、鮮花圖片各一張；彩色的小石子若干；小紙條人手一張。
活動過程：
一、帶領幼兒去參加生日宴會，用動作初步感受排列規律。
1、教師：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了許多漂亮的禮物！我們一塊去看一看 并給她送去祝福，好嗎？可是要去美羊羊家要走過一座特別的小橋，哪一個小朋友先來過小橋？”|
2、帶領幼兒來到小橋前，組織幼兒過橋。并提問：你是怎樣過的橋？
3、小結：剛才我們過橋的時候腳是按分開、并攏，再分開、并攏，再分開再并攏……的規律過來的。
二、觀察圖片進一步感知物體的排列規律。
1、觀察彩色項鏈圖片，發現其排列規律。（顏色規律）
2、觀察鮮花圖片，發現其排列規律。（大小規律）
3、觀察餅干圖片，發現其排列規律。（形狀、顏色規律）
在觀察的'過程積極鼓勵幼兒能用合適的語言大膽表述。
三、操作活動，與幼兒一起設計出有規律的圖案。
1、教師：“美羊羊最大的敵人就等在房子外面，它想等我們都走后吃掉美羊羊！它是誰呀？”
“要想躲過灰太狼，就必須為美羊羊設計一條安全的小路。這條小路必須是用石子鋪出來的有規律的彩色小路。小朋友愿意幫助美羊羊嗎？”
2、幼兒在紙條上鋪小路，教師巡回指導。
3、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規律來鋪的。
4、教師小結幼兒操作情況。
活動延伸：小朋友為美羊羊設計美麗的花墻。
精選生日教案集錦 篇6
教學目標：
1.了解故事內容，能用連貫的語言表達主要故事情節。
2.知道開車行走時要注意交通規則，并能和同伴互幫互助。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學準備：
1.教具：標志卡片，幼兒畫冊。
2.視頻轉換儀、電視機。
教學重點難點：
教學重點：
知道開車行走時要注意交通規則。
教學難點：
能用連貫的語言表達主要故事情節。
教學方法：
情境教學法、談話討論法。
教學過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1.師：小朋友們，你們生日的時候一定收到過禮物吧，你們收到的禮物有哪些，收到禮物后你們的心情是怎么樣的？
2.小結：我們收到過花，玩具，糖果等很多的東西，收到禮物后心情是很愉快，很激動的。今天啊是小鼴鼠的生日，他的爸爸媽媽也送給了他一份禮物，我們來看看他收到了什么東西。收到了禮物后，發生了什么事情？1.回憶自己曾經收到過的生日禮物以及收到禮物后的心情。
3.認真傾聽教師小結，引發想要了解故事的愿望。
通過回憶幼兒自己曾經收到過的禮物以及收到禮物后的心情，引出故事主人翁收到的禮物，從而引起幼兒的興趣，引出下面的故事。
二、幼兒邊閱讀《幼兒畫冊》邊欣賞故事內容，能夠用連貫的話敘述故事內容。
1.教師講故事。
2.提問：
（1）小鼴鼠的生日禮物是什么？
（2）得到禮物后發生了什么事情？
（3）小鼴鼠開著車，一路遇到了哪些交通標志，他是怎么做的？
（4）小鼴鼠不看交通標志，給朋友們帶來了什么麻煩？
（5）最后發生了什么事情，朋友們是怎么幫助小鼴鼠的？
3.再次欣賞故事，感受故事的趣味性。
（1）討論：你喜歡小鼴鼠嗎？為什么？
4.通過提問、討論，引發幼兒討論在路上開車除了要看交通標致外，還有什么時候也要遵守交通規則的？
三、啟發幼兒說出走路和騎車時也要走人行橫線，看紅綠燈。
1.認真傾聽教師講故事。
2.聽故事內容并回答：
（1）小鼴鼠的生日禮物是什么？
（2）得到禮物后發生了什么事情？
（3）小鼴鼠開著車，一路遇到了哪些交通標志，他是怎么做的'？
（4）小鼴鼠不看交通標志，給朋友們帶來了什么麻煩？
（5）最后發生了什么事情，朋友們是怎么幫助小鼴鼠的？
3.再次欣賞故事，進一步感受小鼴鼠的錯誤行為：討論：你喜歡小鼴鼠嗎？為什么？
4.討論在路上開車除了要看交通標致外，還有什么時候也要遵守交通規則的？通過認真傾聽教師講故事，老師提問相關故事內容來幫助幼兒了解故事內容，感受到整個故事情節。并能積極參加討論來讓幼兒明白早走路，騎車，開車時要看交通標志，以免發生意外。
四、游戲，我是乖寶寶
一名幼兒扮演司機，一名幼兒扮演交通警察，根據交通指示燈來過馬路。玩游戲：我是乖寶寶通過游戲鞏固要遵守交通規則的意識。
教學反思：
《小鼴鼠過生日》是一則情節曲折、富有童趣和教育意義的故事。故事通過描寫小鼴鼠開著爸爸送的小汽車橫沖直撞，不注意交通規則，結果闖出了很多麻煩，最后在朋友的幫助下，知道了遵守交通規則的必要性以及同伴間相互幫助的重要性。故事內容貼近幼兒的日常生活，充滿著童趣，深受幼兒喜愛。其中，小鼴鼠被形象地描述為一個先不遵守交通規則后承認錯誤的淘氣孩子，和我們身邊的有些孩子一樣，這個形象能引起孩子們的極大關注興趣。通過故事，讓幼兒知道要在路上開車、行走時要遵守交通規則。
活動中，大部分幼兒能較快地理解故事內容，并很快認識故事中的各種標志，知道它們的用途。幼兒猜測了小鼴鼠在遇到危險后可能會發生什么事，小鼴鼠會怎么做。另外，在老師的稍微提醒下，幼兒能用連貫的語句講述故事的主要情節，活動效果還是比較好的。大部分幼兒能了解一些最簡單的交通規則，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。還有一些孩子，已有了一定的基礎，如王思沁、李思源能說出很多關于馬路上的一些交通標志，如轉彎、危險等，想必是家長平日帶給他們的。
活動中，幼兒對故事內容興趣很濃，上課的積極性也很高。教師為幼兒創設了一個自由寬松的氛圍，使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作，并在活動中體會了成功的快樂。幼兒的合作能力也在活動中得到了培養。
通過故事，幼兒知道了標志的重要用途，明白做事要小心、為他人著想，懂得了同伴間應相互幫助。同時，也希望家長能利用空余時間幫助幼兒一起復習故事，鞏固對故事外其他標志的認識。同時，教師也可通過日常生活讓幼兒認識更多的交通標志，豐富幼兒的知識，外出時注意交通規則。
這是一節語言活動課，看圖講述具有觀察、思維、語言表達三種能力的綜合作用、如何提高孩子們的語言能力呢？
一、開放式提問的運用，激發幼兒的多向思維。愛聽故事是幼兒的天性，在枯燥乏味的看圖講述中滲入故事情節，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。在活動過程中，我就多處運用了開放式的提問。如：猜猜小鼴鼠過生日會收到什么禮物？汽車開得這么快，會發生什么事情呢？小鼴鼠掉到河里怎么辦呢？一個接一個的提問緊扣主題，激發幼兒的多向思維。
二、幼兒的積極參與，提高教學活動的效果。從活動效果看，本次活動，幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明。
三、在玩中學，學中玩。在教學過程中，小烏龜和小青蛙救小鼴鼠時的動作，我請幼兒學一學，讓幼兒體驗一下小動物們原諒了它，還拼命救它的情感。讓幼兒知道好朋友之間就是要這樣互相幫助。互相體諒。
精選生日教案集錦 篇7
一、內容與要求：
1、嘗試運用AAB的排序規律為媽媽設計生日蛋糕花紋。
2、表達對媽媽的熱愛之情。
二、重點與難點：
運用ABC的排序規律為媽媽設計生日蛋糕花紋。
三、活動準備：
1、經驗準備：已了解自己媽媽的生日
2、物質準備：①掛歷一份；②操作材料每人一份
四、活動過程：
（一）、說說媽媽的生日
關鍵提問：
1、幼兒互相交流，說說自己媽媽的生日是幾月幾日？
2、教師和幼兒一起在日歷上找出媽媽的生日日期。
小結：小朋友這兩天都在關心媽媽的生日。通過交流，我們每個人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了我們班其他小朋友媽媽的生日。在媽媽生日的時候，我們就可以祝福媽媽了。
（二）、送媽媽禮物
1、關鍵提問：你的媽媽過生日了，你們會送媽媽什么禮物呢？
小結：是呀，過生日的時候可以送給媽媽很多很多的禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。
過渡語：那今天又一位小朋友的媽媽要生日了，她準備送給媽媽一根項鏈。
2、重點提問：這位小朋友串的項鏈美嗎，為什么？
小結：項鏈很美，因為項鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規律排列的。
3、幼兒觀察討論項鏈是如何有規律的排列的.
4、小結：要想讓項鏈上漂亮，一定要有規律，如 、 有規律的排，這樣就很整齊美觀。
三、為媽媽設計項鏈
過渡語：我們來為你們自己的媽媽設計一根項鏈，但是要求是項鏈一定要有規律的哦。
1、幼兒用AAB的排序規律為媽媽設計項鏈。
2、交流分享：你是怎么樣給項鏈排列的？
四、活動延伸
1、過渡語：媽媽過生日真開心！想一想我們除了可以送項鏈給媽媽，還可以送什么禮物給媽媽呢？
2、在個別化學習過程中，可以按照AAB的排序規律給媽媽設計蛋糕等。
精選生日教案集錦 篇8
【教學目標】
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內容。
2、能根據物體的輪廓進行合理的猜測，發展思維能力。
3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
5、萌發對文學作品的興趣。
【教學準備】
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
【教學過程】
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？
（幼兒自由猜測小貓開心的原因）
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。
2、出示小貓圖片：
提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數一數）
在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據自己的經驗自由回答）
過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內容。
1、提出看書的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里！
2、集體看圖書1-3頁。
提問：小貓生日那天發生什么事情了？（停電了……）
哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）
3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
（打開櫥門，說說、數數里面的東西是什么？有幾件）
5、師小結：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4-6頁。
提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）
誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）
后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）
最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，到底是誰？
7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）
三、看影子找相應的禮物。
過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。
教師巡回指導：記住你為它找到了什么禮物！
3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？
四、為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學反思：
我注意培養幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導幼兒進行細節觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節，有時孩子們會忽略細節，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應具備的一種理念。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
精選生日教案集錦 篇9
詳細介紹：
教學內容：《統計——生日》（北師大版）數學二年級上冊。
教學過程：
一、創設音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）
師：同學們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。
師：誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的？屬于哪個季節？
生1：我的生日是在6月，是夏季出生。
生2：我的生日是12月，是冬季出生。
生3：我的生日是4月，是冬季出生。
師：到底你們說對了嗎？請看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
師：現在你們知道自己是在哪個季節出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。
師：看來，有的同學生日在春季，有的同學生日在夏季，有的同學生日在秋季或者冬季。到底哪個季節過生日的同學最多呢？（教師表情疑惑）
（學生七嘴八舌地說自己的意見）
師：大家的意見不統一，可難壞了老師，要想準確知道哪個季節過生日的同學最多，該怎么辦呢？（學生各抒已見，想法不一，學生體會到需要統計大家的意見。）板書：生日——統計
二、親自調查，收集數據
1、調查準備
今天這一節課我們就用統計的方法來調查我們每個大組哪個季節過生日的同學最多？
師：下面我們就采用小組合作的方法進行調查。你們想怎樣去調查？
生1：可以讓在春季過生日的同學站在一排，在夏季過生日的同學站在另一排……
生2：讓在春季過生日的同學舉手，數一數有多少個？再讓在夏季過生日的同學舉手……
生3：讓每個同學在什么季節過生日寫在紙上，交給組長進行統計。
生4：讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指，在秋季過生日的伸出三個手指，在冬季過生日的伸出四個手指。
師：看來同學們的方法還有很多。調查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調查？
師：調查時要注意哪些問題呢？（不重復、不遺漏）強調安靜。
2、小組合作調查，繪制統計圖
教師重點關注需要幫助的或有不同記錄方法的學生，并進行評比。
3、匯報交流
師：同學們都調查完了，哪個小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調查的？結果怎樣？
師提出要求：其他同學仔細傾聽，聽調查的結果和小組里的人數是否一樣。
師：其它小組的同學和他們的這一小組調查的結果一樣嗎？
大家一起數數統計的人數是否有遺漏。
（各小組依次匯報）生匯報的時候，老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的`人數統計在大表格中
三、驗證數據
師：這是剛才大家每個大組調查的結果，老師根據你們的統計繪制出這張班級統計圖。請小朋友們先來數一數在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？
師：那你們算一算，我們一共統計了多少名同學？再看一看，今天來這里上課的同學有多少人？說明在統計時有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學們在統計時非常認真。
四、分析統計結果，解決問題
師：仔細觀察圖，看看你能發現什么？
生1：我知道了春季過生日的人數最多。
生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。
師：如果××同學也來參加我們的統計活動，同學們猜猜他最有可能在哪個季節出生？為什么？
五、可能性教學滲透
師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統計表，你們能根據這個表提出哪些數學問題呢？請你們在小組里交流，提出最經典的一個問題考考其它小組。
師：在我們二年段中，三班春季出生的人數排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數可能有幾個？為什么？
六、拓展延伸，全課。
師：今天這一節課，我們要調查我們班哪個季節出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？
生：……
師：對，是大家通過親自調查，得出數據，再制成統計圖，并根據統計圖分析得到解決的，也就是統計出來的。
師：在生活當中，還有哪些問題需要統計呢？
生1：要想知道在上次考試中，哪一個分數段的人數最多？
生2：要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少，也要用到統計。
生3：要知道全校哪個班級的人數最多，也要進行統計。
相信大家通過今天的學習能把統計的知識更好的運用到我們的生活當中去。
點評：今天這一節課，哪個小組表現的突出？
教學反思：
以小朋友們喜歡的＂生日快樂歌＂引入，新穎、有趣，使學生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態。＂要想知道哪個季節過生日的同學最多，該怎么辦呢？＂這一問題情境的創設調動了學生的內在知識沖突，誘發了學生探索的熱情，使學生體會到統計的必要性，統計與生活密不可分。聯系生活實際，給學生一個廣闊的思維空間和展現自己的機會，讓學生充分感受到數學與現實生活的緊密聯系。
將過去的老師講變為學生自己尋找解決問題的方法，有意識地培養學生自主探索的。通過學生之間交流調查方法，使學生體會到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項，為后面的調查做好了準備。
在小組合作調查中，教師不停地巡視、指導，與學生一同投入到調查之中，尤其關注需要幫助的小組，將傳統教學中之間的單向或雙向交流改變為師生、生生之間的多向交流，促進了學生之間良好的人際合作關系，同時，也使學生經歷了搜集、數據的過程，從活動中體會到成功感。使學生認識到統計的結果和調查的人數必須一致。
在匯報的過程中，不僅使學生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長補短，更完善了自己的想法，也使學生體會到了成功的快樂，同時培養了學生認真傾聽的良好習慣。
教后反思：能較好地體現了課程改革的新理念，將＂知識與技能、過程與方法、情感、態度、價值觀＂三維目標融入其中。從整體上創設了一個完整的情境，圍繞＂哪個季節過生日的同學最多？＂這一問題展開討論，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統計的必要性，統計與生活密不可分。在整個教學過程中，教師只是一個情境的創設者、知識的引導者、活動的組織者，而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己，真正體現了＂學生是學習的主體＂這一教學。但在小組調查時教師指導的不夠到位，小組內同學合作得不夠理想。在今后的教學中，要在學生合作等方面加強指導，注意平時的培養與提高。泉州市第二實驗小學?湯其鳴
精選生日教案集錦 篇10
【教學要求】
1、認識12個生字，會寫今、正、雨、兩4個字。認識2個偏旁饣等。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教材說明】課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。
【教學重點】 認識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
【教學建議】
一、課前準備
1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。
2、要求學生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。
二、認字、寫字
1、認字：注意讀準正、怎飯、放禮、拿。要借助拼音正音，教學時可先讓學生讀讀生字表（一），從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準；再出示幾組音節，請學生當正音師，選出合適的音節帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節為：放（fàn fàng） 正（zhèn zhèng）禮（lǐ nǐ）飯（fàn fàng） 怎（zěn zhěn）拿（lá ná）認記生字要盡量調動學生的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經認識了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記飯、物，隨生字認識饣、。
2、寫字：指導寫字，要發揮教材上范字的作用，引導學生觀察，教師有重點的指導。今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。 正：注意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，中間的豎不出框，最后四點，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：冂內兩個人字分布均勻，人的捺均變為點。
三、詞句課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是媽媽笑著說：我忘了。結合課前準備問問學生：媽媽真的忘了嗎？學生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話，可啟發學生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過討論交流，使學生知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，讓學生受到感染。
四、朗讀文中小云的話是朗讀指導的重點。您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。最后對媽媽說的兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。全文朗讀可采用老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。
五、實踐活動
1、課后的讀讀說說，看誰說得多可鞏固生字，增加學生的詞匯量。練習時，留出一兩分鐘讓學生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個字比。如：甲說放心乙說放學，甲說開放乙說解放重復對方的詞或說不出為輸。
2、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父親或母親，并說一句祝福的話。3、想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。
【教學設計舉例】
一、啟發談話，揭示課題誰知道生日是指哪一天？師強化：每個人都不會忘記自己的生日。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？
二、初讀課文要求讀準字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰？
三、再讀課文，提出自己不理解的問題教師引導學生圍繞借生日進行思考，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日？學生提問后先讓大家討論，教師再點撥、小結。
四、練習分角色朗讀五、學習字詞
1、用生字卡片檢查生字讀音。
2、交流用什么方法記住這些生字。
3、完成課后讀讀說說。
六、學習寫字。
（1）學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
（2）小組合作交流觀察所得。
（3）學生練習寫字。
（4）展示學生的寫字本并評議。七、擴展活動要求學生動手制作一件小禮物送給父母親。
【教學反思】
1、將學生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。
采訪小云：
⑴ 小云同學，你不喜歡小布熊嗎？
⑵ 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？采訪媽媽：你的女兒把小布熊送給你，你當時心里怎么想的？
2、你的女兒把生日借給你，你要嗎？
3、那你為什么說忘了？
4、小云媽媽，你把小云撫養長大，一定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。
小結: 愛的教育是人類永恒的話題。讓孩子們感受到濃濃的母愛！教師搭建一個采訪的平臺，在這個平等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真切的感受，他們在互動交流中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進人物內心。
精選生日教案集錦 篇11
【學習目標】
1、知識與能力：了解小說的故事情節，通過人物的語言動作神態等描寫感知人物形象。
2、過程與方法：自讀——品讀——拓展
3、情感態度與價值觀：結合生活實際，學會珍惜至純至真的親情，學會感恩。
【學習重點】目標1
【學習難點】目標3
【課時安排】一課時
【教學過程】
一、導入
1、在四川汶川大地震中，涌現了很多感人的故事，無數母親用自己的生命詮釋著母愛。其中有一位母親用自己的身軀，扛住了廢墟的重壓，拯救了孩子。讓我們一起通過這首小詩來緬懷這位偉大的'母親吧!
2、全體學生有感情地朗誦小詩。(幻燈展示小詩)
3、大家讀得很有感染力，從詩中我們讀出了母愛的博大，她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛并不孤獨，她的孩子也同樣深深地愛著她，對母親有一顆感恩的心。
4、今天我們要學習一篇同樣表現母子之愛的小說《生日禮物》，作者美國作家羅伯特·莫倫，讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。
二、感知課文
1、請大家打開手中的文章，在朗讀感知課文之前，有幾個字的讀音需要注意一下。
遺憾 醇厚 溫馨 抱怨
2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考下列問題：
(1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什么嗎?
(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?
(3)文中母親的愛體現在哪些事上?
(4)波洛對母親的愛表現在哪些地方?
三、語句品讀
1、大家剛才在朗讀時，文中哪些語句體現了這種至純至真的母子情，令你備受感動呢?試把它們找出來進行賞析。(提示：可從人物語言、動作、神態、心理描寫的角度出發)
(四人小組討論交流)
2、各位同學都很敏銳，能從一個細小的動作、神態中讀出偉大的母子情。現在，我們能否來概括一下媽媽和波洛的形象呢?
媽媽：慈愛、堅強、樂觀……
波洛：懂事、勇敢、樂觀……
四、寫法探究
1、插敘的敘述方式(過渡：能否把插敘部分提前交代? )
2、巧設懸念，敘事波瀾起伏
3、以小見大
五、拓展延伸
1、其實這種感人肺腑的母子情不僅現身于小說，在影視歌曲作品中也頻頻出現。下面我們將聽的一首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動了億萬觀眾，但誰知道這動人歌聲的背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事。
那是1999年10月，在貴州的一個風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的父母，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個奇跡，在生和死的瞬間，父母把生的希望留給了兒子。
(幻燈播放flash)
2、《天亮了》這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈，我們的父母也沒有這樣的壯舉，但有些愛其實就藏在平淡的生活中，只要我們細細品味，愛就會時時溢滿我們的心房。現在讓我們來說說與父母之間的感人故事吧!
六、本課小結：這堂課我們學會了珍惜親情，感恩親情。
七、布置作業
回憶了以往的點點滴滴，同學們心中一定涌動著對父母的感恩之心。請同學們回憶與父母之間最難忘的一個瞬間，用細膩的文字表達出來。
【板書設計】
生日禮物
(美)羅伯特·莫倫
環境 風雪之夜
情節 媽媽送波洛生日禮物 母
媽媽：慈愛、堅強、樂觀…… 子
人物 情
波洛：懂事、勇敢、樂觀…… 深
精選生日教案集錦 篇12
【活動目標】
1、組織幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒學會前后連貫地欣賞、理解圖片，并能用較豐富的詞語描述圖片的內容。
2、養成幼兒好奇、好問的良好學習習慣。
3、知道在路上開車、行走時要遵守交通規則。
【活動準備】
1、貼在黑板上的大連環畫一本。
2、幼兒兩人合用一本的小連環畫若干。
3、故事磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、以“過生日”導入活動。
提問：
1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？
2、有一只小老鼠也要過生日了，它會收到什么禮物呢？后來發生了什么事呢？小朋友看一看連環畫《小老鼠過生日》就會知道的。
二、合作看連環畫討論。
1、請小朋友兩兩合作一起看連環畫，先仔細看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個人一起討論。
2、老師巡回觀察，了解幼兒的閱讀情況，幼兒提出疑問，教師先不作回答，引導他們自己尋找答案。
三、引導幼兒談論，共同解決問題。
教師出示大連環畫，請幼兒把自己看不懂的地方提出來，讓全班小朋友討論，共同解決。
師：你有看不懂的地方嗎？誰來幫助他？（幼兒回答時，只要說得有道理，都應認可。有些問題還可引導幼兒展開爭論。）
四、幼兒再次欣賞連環畫，然后提問。
1、小老鼠這樣做對嗎？為什么？
2、在路上開車的時候應怎么做？
（使幼兒知道開車要遵守規則，不能影響傷害別人。）
3、既然小老鼠犯了那么多的錯誤，為什么小老鼠掉進河里后，小動物們會幫助它呢？
4、最后小老鼠是怎樣感謝大家的？
五、玩猜圖片的'游戲。
請一位小朋友說出一幅圖的內容，其他小朋友猜猜是哪一幅圖，并說出圖片的序號。
六、兩位小朋友結對看著連環畫輪流講故事。
師：請你和好朋友一起看著連環畫輪流講故事。
七、幼兒邊看連環畫邊聽故事磁帶。
提問：
1、最后小老鼠知道自己錯了嗎？
2、在路上除了開車要遵守規則，還有什么也需要遵守規則？遵守什么規則？
（使幼兒了解騎車、走路等都要遵守規則，如：看紅綠燈走，行人要走人行橫道線……）
附故事《小老鼠過生日》
小老鼠過生日了，媽媽買來一盒生日蛋糕，爸爸買來一輛小汽車。小老鼠可高興了，一踩油門就沖了出去。小老鼠的車開得很快，烏龜來不及避讓，小老鼠就從他的身上開了過去。小老鼠嫌懶蛤蟆走得慢，伸手使勁一推，懶蛤蟆跌倒在地上，眼鏡都掉了。小老鼠的車還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。忽然，車輪一滑，小汽車開進了河里，小老鼠嚇得哭了起來。這時候，小動物們都趕來幫忙。青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到了岸上，懶蛤蟆給汽車擦去污泥，又幫著修理。
車修好了，小老鼠笑了，他請大家坐上車一起去吃生日蛋糕。
精選生日教案集錦 篇13
教學目標 ：
1.使學生了解紙張的發展變化；
2.使學生明白各種紙張的功能特點
3、培養學生獨立閱讀課文的能力；培養學生合作學習的能力；
4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學生樹立遠大理想，將來有更多的創造，為人類造福。
重點難點：
1、明白課文中各種紙張的功能特點。
2、大膽想象，自己設計一種紙。
教學時間：
一課時
教學過程 ：
一、導入 新課
今天，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？
二、自學自悟，整體感知
1、看了課題你想知道什么？
2.*號，什么意思？你想怎樣學呢？
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。
（課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢？）
4、初讀課文，解決第一個問題。
三、全班交流
1.教師引導學生閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發的表格。
2.學生交流時相機理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。
教師簡介“薄鋁箔”等詞語。
3.小組合作學習。
選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關內容朗讀給小組中其他的同學聽，大家互相評議。
4.以“推銷員”的身份向全班同學介紹一種紙，其他同學作評價。
5.教師小結過渡：
紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又高興又激動，她感慨地說了一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”
6.理解文中最后一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”
①出示幻燈片：齊讀。
②理解成語：“青出于藍而勝于藍”。
（原指藍色從寥藍提煉而成，但是顏色比蓼藍更深。后來用“青出于藍而勝于藍”比喻學生勝過老師，后人勝過前人。這里指紙發展太快了，一代更比一代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。）
四、引導學生大膽想象。
今天，老師請你們當發明家，想一想，你要發明什么紙，它有哪些特點？又有什么作用呢？也可以發明新型房子、橋梁、道路、學習用具等，可以說一說，也可以畫一畫。
獨立思考——小組交流——全班匯報
五、總結
同學們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？
1.了解了課文介紹的6種新型紙的特點和用途。
2.激發學生勤奮學習的自覺性和發明創作的欲望。
六、布置作業 。
1.把自己想象發明的物品介紹給家長或小伙伴。
2.預習第12課。