幼兒園班級(jí)管理制度（通用12篇）
1. 幼兒園班級(jí)管理制度 篇一
（一）建立學(xué)校班級(jí)管理委員會(huì)，完善管理層級(jí)：
學(xué)校班級(jí)管理委員會(huì)是班級(jí)管理工作的主要管理機(jī)構(gòu)。它負(fù)責(zé)學(xué)校班級(jí)管理工作，規(guī)范學(xué)生日常行為、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、教育教學(xué)和生活等工作。在調(diào)整和完善幼兒園班級(jí)管理制度上，學(xué)校班級(jí)管理委員會(huì)要發(fā)揮重要作用，確定制度的具體實(shí)施方案，加強(qiáng)制度的實(shí)施效力。
（二）制定完善的評(píng)價(jià)制度和內(nèi)容：
針對(duì)班級(jí)規(guī)程、生活習(xí)慣、思想品德、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲戒機(jī)制。明確評(píng)價(jià)內(nèi)容，制定細(xì)致的量化表格，將教育評(píng)價(jià)與管理規(guī)定實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，使教育教學(xué)和管理工作相互促進(jìn)。
（三）營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍：
班級(jí)文化是形成班級(jí)風(fēng)氣和氛圍的重要手段，也是幼兒園班級(jí)常規(guī)管理制度建設(shè)的重要一環(huán)。通過(guò)開展富有特色的校園活動(dòng)、推進(jìn)禮儀觀念教育、豐富班級(jí)文化內(nèi)容，創(chuàng)造良好、和諧的班級(jí)文化，從而對(duì)班級(jí)規(guī)章制度的.執(zhí)行起到積極的促進(jìn)作用。
（四）學(xué)生參與式管理：
班級(jí)管理的基礎(chǔ)是學(xué)生自我管理，班級(jí)學(xué)生自治有助于樹立學(xué)生實(shí)踐意識(shí)、集體榮譽(yù)感及責(zé)任感。班級(jí)管理工作應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與，建立好學(xué)生議事制度、自我修正制度、監(jiān)督制度、表彰制度等，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理水平的進(jìn)一步提升。
（五）加強(qiáng)家校聯(lián)系：
建立家長(zhǎng)代表制度。從根本上破解學(xué)校與家庭、學(xué)生之間信息不暢，信息反饋不及時(shí)的難題，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育參與和理解，避免因信息不暢造成的矛盾和維權(quán)事件。同時(shí)，通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)合教育和溝通新途徑，也將有助于學(xué)生思想教育、品德教育的開展。
幼兒園班級(jí)常規(guī)管理制度建設(shè)是保證幼兒園管理工作在有序狀態(tài)下有效運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)也是推進(jìn)幼兒園教育工作健康、有序發(fā)展的重要前提。只有建立完善的班級(jí)常規(guī)管理制度，讓幼兒園教育真正地“規(guī)范化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化”，才能更好地保障幼兒們的身心健康，促進(jìn)幼兒園
2. 幼兒園班級(jí)管理制度 篇二
（一）制度的完善
幼兒園班級(jí)常規(guī)管理制度必須科學(xué)合理、全面細(xì)致、操作性強(qiáng)。建立的制度必須能夠具有權(quán)威性，使每一位師生都能接受和遵守，同時(shí)要實(shí)現(xiàn)可操作性和可領(lǐng)悟性，讓師生們能夠便捷的'掌握制度和規(guī)范，從而更好的管理班級(jí)。
（二）制度的靈活性
幼兒園班級(jí)常規(guī)管理制度雖然必須要有基本的標(biāo)準(zhǔn)和限制，但是在實(shí)際的應(yīng)用中，有時(shí)候需要根據(jù)特殊情況進(jìn)行調(diào)整。所以一個(gè)科學(xué)合理、完善的幼兒園班級(jí)常規(guī)管理制度必須具備一定的靈活性和變通性。
（三）制度的定期評(píng)估
隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，應(yīng)當(dāng)不時(shí)地對(duì)幼兒園班級(jí)常規(guī)管理制度進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。定期的評(píng)估和反饋，可能幫助我們發(fā)掘幼兒園班級(jí)常規(guī)管理制度的潛在缺陷和問(wèn)題，從而能夠及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。
3. 幼兒園班級(jí)管理制度 篇三
為切實(shí)做好我校傳染病防治工作，把傳染病防治工作落到實(shí)處，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定衛(wèi)生消毒制度：
一、學(xué)校公共衛(wèi)生消毒
1.各班每天按時(shí)打掃好自己所屬區(qū)域的清潔衛(wèi)生并隨時(shí)保持,重點(diǎn)做好早、中、晚三時(shí)段保持。
2.學(xué)校食堂污水排放溝每周一、四清掃兩次，清掃后撒上石灰。由z負(fù)責(zé)。
3、校園公共環(huán)境每周用消毒液消毒一次，由z負(fù)責(zé)。
4.食堂環(huán)境及食堂外消毒由炊事員負(fù)責(zé)用消毒液消毒。
二、廁所消毒
1.廁所用石灰消毒，夏季每周兩次（周一、周四早上清掃后），冬季每周一次（周一早上清掃后）。
2.化糞池用生石灰覆蓋。
3.天氣熱時(shí)再用敵敵畏等農(nóng)藥殺滅蚊蠅幼蟲。
三、垃圾池消毒
1.夏季每周一次撒上生石灰。
2.夏季每周用敵敵畏噴灑一次。
3.垃圾池等消毒由z負(fù)責(zé)。
四、飲用水消毒
飲用水消毒按飲用水消毒標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行，由負(fù)責(zé)。
五、學(xué)生宿舍衛(wèi)生消毒
1.學(xué)生每天打掃好室內(nèi)衛(wèi)生，管理員負(fù)責(zé)打掃好宿舍前后的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生起床后整理好床鋪，擺放好日常用品。
2.學(xué)生宿舍開門開窗保持空氣清新。
3.學(xué)生每月必須換洗被面、枕套等用品一次。
4.宿舍管理員每周五必須用消毒液對(duì)室內(nèi)消毒一次。
5.學(xué)生洗臉巾等日常用具每?jī)芍苡孟疽合疽淮巍?/p>
6.學(xué)生被褥可自己用（陽(yáng)光）紫外線照射消毒。
六、附則
1.總務(wù)后勤必須保證消毒藥品、用具。
2.消毒人員必須嚴(yán)格消毒流程，不留消毒死角，每次消毒后必須作好消毒記錄。
4. 幼兒園班級(jí)管理制度 篇四
幼兒園班級(jí)管理工作有其特殊性，既有對(duì)不同個(gè)性的幼兒的管理，又有對(duì)教育教學(xué)的管理；既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等等。這就需要教師要有多種能力：要有凝聚力，要有發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力，使班級(jí)工作不斷完善改進(jìn)；要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級(jí)之間的關(guān)系、班級(jí)人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無(wú)私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成；還要有工作扎實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作的開展等等。
一、班級(jí)成員愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。
二、師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無(wú)體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。
三、班級(jí)物品管理嚴(yán)格，無(wú)損壞、無(wú)丟失。
四、活動(dòng)室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無(wú)衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。
五、廁所無(wú)異味、無(wú)污垢，隨時(shí)保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。
六、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。
七、區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意，符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)區(qū)不少于6個(gè)，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時(shí)補(bǔ)充更新。
八、嚴(yán)把消毒管，有消毒記錄。無(wú)傳染病流行。按時(shí)準(zhǔn)確為患病幼兒服藥。
九、時(shí)刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶外活動(dòng)時(shí)。應(yīng)細(xì)心觀察、照顧幼兒，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生。
十、因人施教，注重個(gè)體差異，對(duì)特殊幼兒施以特別的關(guān)心和教育。
十一、幼兒思維活躍，愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，一日常規(guī)好，教學(xué)目標(biāo)完成好。
十二、按時(shí)記錄家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與每位家長(zhǎng)談話一次，并做好記錄，重點(diǎn)幼兒還應(yīng)進(jìn)行家訪。
十三、及時(shí)向園長(zhǎng)反應(yīng)家長(zhǎng)的合理化建議，并在班級(jí)工作中及時(shí)落實(shí)。
一日常規(guī)
1、做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，根據(jù)氣候做好防寒保暖、防暑降溫工作。
2、熱情接待家長(zhǎng)，做好幼兒晨檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。清楚掌握家長(zhǎng)囑托及幼兒各方面情況，有重點(diǎn)地向家長(zhǎng)了解幼兒情況，對(duì)幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)，指導(dǎo)幼兒將所帶物放整齊。
3、組織并帶領(lǐng)幼兒參加勞動(dòng)，指導(dǎo)值日生工作（整理書本、杯子、物品等）。組織指導(dǎo)好晨間活動(dòng)，為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的.活動(dòng)材料，及時(shí)變換活動(dòng)材料。
教育活動(dòng)
1、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，提供直觀、形象地教玩具，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、根據(jù)活動(dòng)的需要，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式及教學(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進(jìn)行教育。尊重幼兒的個(gè)體差異，能體現(xiàn)對(duì)個(gè)別幼兒教育與指導(dǎo)。
3、重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)，讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗(yàn)提高能力，發(fā)揮幼兒的
4、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，掌握活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量，注意動(dòng)靜結(jié)合。做到活動(dòng)內(nèi)容心中有數(shù)，教具提前準(zhǔn)備。
5、集體活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合，使幼兒相互影響，感受尊重、信任、溫暖。
課間操
1、活動(dòng)前檢查幼兒衣服、鞋帶等，注意照顧個(gè)別幼兒，安排適合幼兒體質(zhì)的活動(dòng)量和密度。
2、教育幼兒聽從老師指令，整齊排隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)；帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)拍認(rèn)真做操，動(dòng)作協(xié)調(diào)，精神飽滿；注意糾正個(gè)別幼兒做操姿勢(shì)。
3、組織幼兒有序入廁，允許幼兒需要隨時(shí)入廁大小便。掌握幼兒蹲坑時(shí)間，提醒幼兒便后洗手。
創(chuàng)造性游戲
1、保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間。主動(dòng)參與活動(dòng)，及時(shí)了解幼兒活動(dòng)、
材料使用、交往情況，引導(dǎo)幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、能和幼兒共同創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的游戲成品和半成品材料。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
3、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，注意調(diào)整活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。
4、開展游戲講評(píng)，給幼兒講評(píng)的機(jī)會(huì)，注重幼兒情感、興趣、能力、社會(huì)性的培養(yǎng)。
戶外活動(dòng)
1、有計(jì)劃地按時(shí)組織幼兒參加戶外體育活動(dòng)，保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間、空間。
2、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育，教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。
3、尊重幼兒意愿開展游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒集體游戲又能自選游戲，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，將幼兒的活動(dòng)置于視線之內(nèi)。
離園
1、提醒幼兒收放玩具；檢查、提示、幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子；穩(wěn)定幼兒情緒，教育幼兒有禮貌地向老師和小朋友告別。
2、有計(jì)劃地與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流談話，做家長(zhǎng)工作；注意安排好幼兒自選玩具、圖書安靜活動(dòng)；將全托幼兒交晚護(hù)導(dǎo)老師并簡(jiǎn)單交接有關(guān)情況。
幼兒園班級(jí)管理制度3
1、上班注意力集中，將全體幼兒管理在自己的視線范圍內(nèi)。
2、工作時(shí)不做私活、不閑聊、不擅自離崗，不吃東西、不會(huì)客，不帶自己的小孩上班，不打電話，下班前必須先關(guān)好樓道窗戶。
3、室內(nèi)游戲、上課、活動(dòng)時(shí)，保教人員必須與幼兒在一起，教育幼兒室內(nèi)不能奔跑。
4、上、下樓梯，必須有一位老師帶隊(duì)，一位老師收尾。從室內(nèi)到戶外或從戶外到室內(nèi)，也必須將全體幼兒照顧在視線范圍內(nèi)。
5、戶外活動(dòng)時(shí)，保教人員必須站著照顧幼兒安全。
6、有組織地照顧好每個(gè)幼兒的盥洗、上廁所等生活瑣事。廁所、樓梯、過(guò)道、地面要保持干凈，防止幼兒滑到。
7、飯菜、牛奶、豆?jié){等燙熱食品，必須放在固定的桌上，并遠(yuǎn)離幼兒，夏季將食品晾溫后再進(jìn)班級(jí)。防止幼兒碰到燙傷，開飯時(shí)要有一定的安全程序。
8、午睡值班教師待幼兒入睡后，要經(jīng)常巡視幼兒睡眠情況，不能離開寢室。
9、發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒或其他異常情況時(shí)，立即報(bào)告保健人員或園辦值班人員，不得耽誤。
10、不得讓幼兒代替成人勞動(dòng)，如端碗、送飯、倒垃圾、領(lǐng)午點(diǎn)等；更不能讓幼兒代替成人做過(guò)重的工作。
11、外出活動(dòng)和交接班時(shí)，必須清點(diǎn)人數(shù)，不能讓不相識(shí)的人接走幼兒。
12、嚴(yán)格接送制度，堅(jiān)持下午帶接送卡接早上發(fā)放接送卡。
13、藥品和其他有毒、有害物品必須妥善放置。
14、幼兒有病帶藥，須記清服藥說(shuō)明，并交接清楚。
15、凡發(fā)生責(zé)任事故，造成嚴(yán)重后果及長(zhǎng)期影響的，扣一個(gè)月工資、一學(xué)期無(wú)獎(jiǎng)金。如發(fā)生事故后隱情不報(bào)、責(zé)任不明、后果嚴(yán)重，當(dāng)班人員共同承擔(dān)事故產(chǎn)生的全部責(zé)任和一切費(fèi)用，并視情在全園大會(huì)上做檢查；凡擅自離崗期間發(fā)生事故的，離崗者除承擔(dān)70%責(zé)任及費(fèi)用外，視情在全園大會(huì)上做檢查或停職反省。
5. 幼兒園班級(jí)管理制度 篇五
第一章
幼兒園班級(jí)概述
所謂幼兒園班級(jí)，是指幼兒園進(jìn)行保教活動(dòng)的基本單位。他的組織和管理成效與幼兒園這個(gè)大系統(tǒng)休戚相關(guān)，具有相互依存有相互制約的關(guān)系。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的基本任務(wù)，不僅要完成任務(wù)所需要的年，財(cái)，物等資源，并且還應(yīng)把這些資源組織到保教工作的基本結(jié)構(gòu)——半截組織之中。
A幼兒園班級(jí)的基本單位
一.幼兒園班級(jí)的人員結(jié)構(gòu)
1）保教人員。我國(guó)的〈幼兒園工作規(guī)程〉和〈幼兒園管理?xiàng)l例〉指出，教師和保育人員是幼兒園班級(jí)管理的主要承擔(dān)者，他們肩負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行教育和保育的雙重任務(wù)，因而對(duì)幼兒的健康起著核心的作用。
〈幼兒園工作規(guī)程〉第三十六條已有明確的規(guī)定。
（1）根據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園教育綱要，結(jié)合本班的幼兒園的特點(diǎn)和個(gè)體的差異的實(shí)際情況制訂教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。
（2）觀察和分析并記錄幼兒發(fā)展情況。
（3）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒上火和衛(wèi)生保健工作。
（4）與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
（5）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)。
（6）定期向園長(zhǎng)匯報(bào)工作，接受其檢查和指導(dǎo)。
〈幼兒園工作規(guī)程〉第三十七條指出保育員的主要職責(zé)
（1）負(fù)責(zé)本班房舍，設(shè)置，環(huán)境的衛(wèi)生工作。
（2）在教師的指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。
（3）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健工作。
（4）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備，用具。
2）.幼兒
幼兒是幼兒園教育的對(duì)象，是班級(jí)的主體。
〈幼兒園工作規(guī)程〉規(guī)定；幼兒園不同年齡的幼兒人數(shù)一般是；小班25，中班30，大班35，混合班30，學(xué)前班不超過(guò)40人。
二組織結(jié)構(gòu)
排.
計(jì)劃的制訂對(duì)現(xiàn)實(shí)具有非常重要的意義:
1.計(jì)劃是集體行動(dòng)的綱領(lǐng)
2.計(jì)劃的控制作用
3.計(jì)劃具有領(lǐng)先和預(yù)見作用.
2.
幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的依據(jù);
1)依據(jù)原物工作計(jì)劃 他是在貫徹全局性或具有長(zhǎng)期知道作用的有關(guān)方針
政策,上級(jí)教育部門對(duì)某一個(gè)時(shí)期工作的具體哦指導(dǎo)和要求，以及結(jié)合本園實(shí)際的基礎(chǔ)上制訂出來(lái)的他即保證了幼兒園的工作方向,執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的知道，又具有該幼兒園的特點(diǎn),對(duì)幼兒園班級(jí)工作的開展具有直接的指導(dǎo)意義.
2)依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況可分為兩個(gè)方面;一是上一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施情況,即先前工作的總結(jié).二是指特定班級(jí)兒童與班級(jí)組織狀況. 3).依據(jù)教師及其他條件
3.
班級(jí)工作制定的程序
1).認(rèn)真研究上學(xué)期的做總結(jié) 總結(jié)是計(jì)劃的餓基礎(chǔ)計(jì)劃是總結(jié)的延續(xù).只有研究上學(xué)期工作總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn),存在的問(wèn)題，才能給著學(xué)期的計(jì)劃提供依據(jù).
2).認(rèn)真學(xué)習(xí)園務(wù)工作計(jì)劃 園務(wù)工作計(jì)劃指明了幼兒園發(fā)展方向和本學(xué)期幼兒園工作目標(biāo),本班老師要好好的學(xué)習(xí)研究，領(lǐng)會(huì)起精神，并使即將制定的班級(jí)工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容與其一致.對(duì)于準(zhǔn)備寫進(jìn)計(jì)劃中的一些工作內(nèi)容所涉及的理論問(wèn)題,也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究.
3).共同商討確定主要內(nèi)容班級(jí)工作計(jì)劃制定的好壞,執(zhí)行的好壞,與班級(jí)教師的參與程度和理解熟悉的程度是密不可分的，因此,班級(jí)工作計(jì)劃需要三人共同進(jìn)行商討,共同確定班級(jí)工作的主要內(nèi)容.
4).撰寫班級(jí)工作計(jì)劃
4.
制定半截工作計(jì)劃的原則要制定好的半截工作計(jì)劃,必須要有明確的科學(xué)的教育理論作指導(dǎo),必須充分了解班級(jí)過(guò)去的工作,了解幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律.必須了解班級(jí)管理過(guò)程中的各種因素的相互關(guān)系,這是保證計(jì)劃的科學(xué)性和有效性的前提.
原則;
1)目標(biāo)性原則是幼兒園的班級(jí)工作計(jì)劃都要有明確的科學(xué)性,具體的,可檢驗(yàn)的,科學(xué)目標(biāo).要注意下面兩點(diǎn);一是注重班級(jí)該做目標(biāo)的科學(xué)性,二是注重班級(jí)工作目標(biāo)的全面性.
2)整體性原則幼兒園班級(jí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,是見班級(jí)各種因素相聯(lián)結(jié)的一個(gè)綜合體,同時(shí)幼兒園班級(jí)工作又是幼兒園這個(gè)大系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng),它與幼兒園這個(gè)大系統(tǒng)在發(fā)展方向，培養(yǎng)目標(biāo)等方面應(yīng)該保持一致和兼容.同時(shí)要注意以下幾點(diǎn);一是要注重組成班級(jí)個(gè)要素之間的有機(jī)結(jié)合;二是要注重與幼兒園計(jì)劃保持一致.
3).差異性原則是班級(jí)工作計(jì)劃的獨(dú)特性和鮮明的個(gè)性,他是園務(wù)工作計(jì)劃和其他班級(jí)工作計(jì)劃所不同的地方.遵循差異性原則要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題;(1)客觀公正的總結(jié)上學(xué)期的工作(2),事實(shí)求是的分析當(dāng)前的優(yōu)勢(shì). 5.
幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容
班級(jí)工作的基本結(jié)果包括的基本情況的分析,班級(jí)工作主要目標(biāo),措施以及重點(diǎn)工作的日程安排.
1)基本情況的分析
2)本學(xué)期的工作的.主要目標(biāo)
3)具體要求和措施
三幼兒園班級(jí)工作組織與實(shí)施
幼兒園班級(jí)工作的組織和實(shí)施是指將班級(jí)中的教師，幼兒，材料，物品，空間，時(shí)間等要素進(jìn)行合理的安排，使之具有一定的系統(tǒng)性和整體性，并加以實(shí)行。
1幼兒園班級(jí)工作組織與實(shí)施的基本要求
（1）教師見要有明確的分工
1）幼兒園保育員的主要職責(zé)如下
A負(fù)責(zé)本班房屋，設(shè)備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。
B在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。
C在醫(yī)務(wù)人員和本班教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健工作。
D妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備，用具。
2）幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，起主要職責(zé)如下
A根據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園教育綱要，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，指定教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。
B觀察，分析并記錄有熱發(fā)展情況。
C嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作安排，衛(wèi)生保健制度，知道賓個(gè)配合保育員管理本班幼兒生活和作好衛(wèi)生保健工作。
D與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，上頭符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
E參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)。
F定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。
主班的主要職責(zé)是；
A協(xié)調(diào)本班幼兒教育，安全，衛(wèi)生保健，財(cái)務(wù)保管等工作，保證全
班工作一致性，主持班務(wù)會(huì)，研究改進(jìn)本班工作。
B及時(shí)傳達(dá)和貫徹園領(lǐng)導(dǎo)的決定，向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本班工作。
C負(fù)責(zé)安排本班教師相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主持研究全班每個(gè)兒童
情況，針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，采取協(xié)調(diào)的教育措施。
D幫助本班保育員進(jìn)行教育，配合工作和衛(wèi)生保健工作。
（2）對(duì)幼兒進(jìn)行編組
具體要求是，合理搭配，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可設(shè)小組長(zhǎng)譯一名；定期交換小組的位置。
（3）合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)的空間
具體要求是：1，湖外活的場(chǎng)地最好進(jìn)靠班級(jí)；2.寢室除了每天供幼兒睡眠外，還可以考慮在幼兒游戲時(shí)間，自選角落活動(dòng)時(shí)間作為幼兒的活動(dòng)空間。3.過(guò)道和走廊也是可供利用的寶貴空間。4.活動(dòng)室的充分利用。
活動(dòng)室是幼兒受教育的主要場(chǎng)所，活動(dòng)室的一景一物對(duì)幼兒起者潛移默化的作用。今年來(lái)越來(lái)越受到老師的普遍關(guān)注，環(huán)境的凈化，美化，童化，教育化已得到老師的普遍重視。這里要注意；1.墻飾的高度要和幼兒的實(shí)現(xiàn)平行。2.環(huán)境布置要真正體現(xiàn)出師幼的共同參與，讓幼兒成為環(huán)境的主人。3.墻飾要隨著季節(jié)的更替，教育內(nèi)容的變化及周圍環(huán)境的改變作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。4.堅(jiān)持勤儉辦園，提倡恰當(dāng)?shù)乩脧U舊物品。5.墻飾布置要堅(jiān)持疏密有當(dāng)，色彩協(xié)調(diào)。物品的拜訪和活動(dòng)區(qū)的設(shè)置也很重要。
（4）合理安排好幼兒在園的時(shí)間
1）安排好一學(xué)期的時(shí)間
2）恰當(dāng)?shù)陌才藕糜變涸趫@的一日活動(dòng)
3）合理的安排好幼兒一周在園的活動(dòng)
4）建立班會(huì)制度
（5）班級(jí)物品的安排
班級(jí)物品的擺放得當(dāng)，能給幼兒一個(gè)整齊有序的環(huán)境，有利于幼兒的生活和活動(dòng)，有利于幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也方便了教師的作用。
班級(jí)物品的擺放要注意以下幾個(gè)方面：
1）需建立一個(gè)班級(jí)物品清單，作為交接，堅(jiān)持的依據(jù)。
2）班級(jí)物品的擺放的位置和高度要恰到好處。
3）班級(jí)物品應(yīng)有專門人員保管
2幼兒園班級(jí)工作的組織形式
即，關(guān)于班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該怎樣組織，活動(dòng)的時(shí)間和空間怎樣有效地利用和控制的問(wèn)題。
四幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)與平估
制定計(jì)劃，組織實(shí)施，檢查指導(dǎo)，總結(jié)評(píng)估，這是幼兒園工作的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。總結(jié)的過(guò)程是一個(gè)對(duì)以往工作進(jìn)行全面檢察、，分析和研究的過(guò)程。
1.班級(jí)工作總結(jié)的主要內(nèi)容
1）半截工作人員的勞動(dòng)紀(jì)律，敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況。
2）班級(jí)計(jì)劃完成的情況
3）班級(jí)工作的質(zhì)量評(píng)估
其中班級(jí)工作質(zhì)量評(píng)估主要有以下幾個(gè)方面組成；兒童的健康狀況，教育改
組狀況，家長(zhǎng)工作。
在進(jìn)行工作總結(jié)是要注
1）總結(jié)本身就是對(duì)班級(jí)工作的評(píng)價(jià)過(guò)程，應(yīng)注意以目標(biāo)計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)照工作
結(jié)果，判斷工作的成績(jī)與差距。總結(jié)還要依平時(shí)的街道小結(jié)為基礎(chǔ)，憑材料和事實(shí)說(shuō)話。
2）總結(jié)應(yīng)是一種班級(jí)集體行為，具有激勵(lì)和教育作用。
3）總結(jié)應(yīng)注意探討規(guī)律。
2.班級(jí)工作總結(jié)的意義
1）具有知道今后實(shí)踐的意義，對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)，可以延用，對(duì)于不組的經(jīng)驗(yàn)，力求改進(jìn)。
2）具有班級(jí)見相互學(xué)習(xí)的意義，班級(jí)間的相互交流的過(guò)程
中，一些好的想法，做法甚至教訓(xùn)，都對(duì)其他老師有啟發(fā)。
3）具有時(shí)間和理論相結(jié)合的作用。幫助老師逐步學(xué)會(huì)對(duì)教育
現(xiàn)象和實(shí)踐作出比較科學(xué)的分析，逐步學(xué)會(huì)把教育的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)提高到一定的理論高度，為形成新的教育理論作出貢獻(xiàn)。
3.班級(jí)工作評(píng)估
班級(jí)工作評(píng)估的含義及其重要性；
含義；是指全面，系統(tǒng)地獲取幼兒云班級(jí)管理工作的相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析和處理，進(jìn)而作出科學(xué)，正確的判斷的活動(dòng)。
重要性；1）幼兒軟班級(jí)管理評(píng)估的知道作用2）幼兒園班級(jí)管理評(píng)估的考核作用，3）幼兒園班級(jí)管理評(píng)估的反饋?zhàn)饔?）幼兒園班級(jí)管理評(píng)估的診斷作用5）幼兒園管理評(píng)價(jià)的教育作用。 幼兒軟班級(jí)工作評(píng)價(jià)的原則
1）日常評(píng)估
2）整體評(píng)估
3）相對(duì)評(píng)估
幼兒園班級(jí)工作評(píng)估方法
1）自我評(píng)價(jià)法和他人評(píng)價(jià)法
2）數(shù)量化方法和非數(shù)量化方法
4.幼兒軟工作評(píng)估的工具及分析
第三章幼兒園班級(jí)管理體系
一，幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容幼兒軟班級(jí)管理要求協(xié)調(diào)好班級(jí)保
教人員，幼兒及其他管理要素之間的關(guān)系，名了幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容。
1.生活管理，意義；可以滿足幼兒在園生活的物質(zhì)要求，為其提供良好生長(zhǎng)的物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)也是社會(huì)的需要，也是幼兒園班級(jí)管理的一部分。
內(nèi)容；學(xué)期初的工作學(xué)期中的工作學(xué)期末的工作2.教育管理
意義；幼兒園班級(jí)教育管理對(duì)幼兒教育目標(biāo)，優(yōu)化幼兒教育方法保證幼兒教育效果起著非常重要的作用，同時(shí)也是班級(jí)保教人員最經(jīng)常和基本的管理工作又是幼兒園各項(xiàng)管理工作的中心部分。
內(nèi)容；開學(xué)初工作學(xué)期中的教育常規(guī)管理期末工作。二幼兒園班級(jí)管理方法有五種，規(guī)則引導(dǎo)法情感溝通法，互動(dòng)指導(dǎo)法榜樣激勵(lì)法，目標(biāo)指導(dǎo)法。
1.規(guī)則引導(dǎo)法是指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒行為，使其與集體活
動(dòng)的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危他人的一種管理方法。其操作要領(lǐng)是；1）規(guī)則的要領(lǐng)要明確簡(jiǎn)單易行2）給幼兒提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中掌握規(guī)則。3）教師要保持規(guī)則的一貫性
2.情感溝通法情感溝通法是指通過(guò)激發(fā)和利用師生見或
幼兒見以及幼兒對(duì)環(huán)境的情感，引發(fā)或影響幼兒行為的方法。其步驟一般是；1）教師在日常生活中和教育活動(dòng)中，要觀察幼兒的情感表現(xiàn)。2）教師要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練。3）教師要保持和藹可親的形象。情感溝通的基礎(chǔ)是教師對(duì)幼兒的愛(ài)。
3.互動(dòng)指導(dǎo)法是指幼兒園教師，同伴，環(huán)境等相互作用
的方法。因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng)的本質(zhì)是幼兒參與的，同指向的對(duì)象發(fā)生相互作用的活動(dòng)，即班級(jí)活動(dòng)過(guò)程就是幼兒不同對(duì)象互動(dòng)的過(guò)程。互動(dòng)過(guò)程的運(yùn)用要注意以下幾點(diǎn)；1）教師對(duì)幼兒指導(dǎo)的適當(dāng)性。2）教師對(duì)幼兒指導(dǎo)的適時(shí)性。3）教師對(duì)幼兒指導(dǎo)的適度性。
4.榜樣激勵(lì)法就是指通過(guò)樹立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣
以規(guī)范幼兒行為，從而達(dá)成管理的目標(biāo)。其使用要領(lǐng)；1）榜樣的選擇健康形象具體。2）班級(jí)集體中榜樣的樹立要公正，有權(quán)威性。3）及時(shí)對(duì)幼兒表現(xiàn)的榜樣行為做出反應(yīng)。
5.目標(biāo)指引法是教師以行為結(jié)果作為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的
行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。 要注意以下幾點(diǎn)；1）目標(biāo)要明確具體。2）目標(biāo)要切實(shí)可行，要具有吸引力。3）目標(biāo)與行為的聯(lián)系要清晰可見。4）目標(biāo)有個(gè)人目標(biāo)和集體目標(biāo)兩種，教師在日常班級(jí)管理中要對(duì)這兩種目標(biāo)都加以注意，并努力注意這兩種目標(biāo)的結(jié)合。
三幼兒園班級(jí)管理的原則
幼兒園班級(jí)管理原則是對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理必須遵循的普遍性行為準(zhǔn)則。它包含四大原則主體性原則整體性原則參與性原則高小性原則。
1.主體性原則是制教師作為班級(jí)管理的主體具有的自主性，創(chuàng)造性和主動(dòng)性，同時(shí)有充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)者的主導(dǎo)地位。 運(yùn)用這個(gè)原則是要注意；1）明確教師對(duì)班級(jí)管理的職責(zé)和權(quán)利。2）作為班級(jí)管理者的教師應(yīng)充分了解并把握班級(jí)的各種管理要素。3）教師還應(yīng)正確地理解和處理與作為被管理者的幼兒之間的關(guān)系。
2.整體性原則是指班級(jí)管理應(yīng)該是面向全體幼兒并涉及班內(nèi)所有管理要
素的管理。 其作用的發(fā)揮要注意幾點(diǎn)；1）教師對(duì)班級(jí)的管理不僅是對(duì)集體的管理，也是對(duì)每個(gè)人幼兒個(gè)體的管理。2）教師應(yīng)充分利用班集體作為一個(gè)整體的熏陶作用和約定作用。3）班級(jí)管理不僅是人的管理，還涉及物，時(shí)間，空間，等要素的管理。
3.參與性原則是指教師在管理過(guò)程中不以管理者的身份高高在上，而是
要以多種形式參與到幼兒的活動(dòng)之中，在活動(dòng)中民主，平等地對(duì)待幼兒，與猶如共同開展有益的活動(dòng)。要注意以下幾點(diǎn)；1）教師參與活動(dòng)應(yīng)注意角色的不斷變化，以適應(yīng)幼兒活動(dòng)的需要。2）在某種場(chǎng)合教師參與活動(dòng)要根據(jù)幼兒的需要，取的幼兒的許可。3）教師在參與活動(dòng)中，指導(dǎo)和管理要適度。
4.高小性原則是指教師進(jìn)行班級(jí)管理是，要求以最少的人力，物力，和
時(shí)，盡可能地使幼兒獲取的更多更全面更好地發(fā)展，使班級(jí)呈現(xiàn)更健康的面貌。 要注意的幾個(gè)方面；1）班級(jí)管理的目標(biāo)的確定要合理，計(jì)劃的制定要科學(xué)。2）班級(jí)管理計(jì)劃的實(shí)施要嚴(yán)格而靈活。3）班級(jí)管理方法要適當(dāng)，管理過(guò)程中重視檢查反饋。
第四章幼兒園小班的管理
一，小班兒童的發(fā)展特點(diǎn)；
1.小班幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)；中樞神經(jīng)的發(fā)展，和身體動(dòng)作的發(fā)展。
2.小班幼兒的心理發(fā)展的特點(diǎn)；認(rèn)知的發(fā)展；（感知覺(jué)的發(fā)展，注意的發(fā)展記憶的發(fā)展思維的發(fā)展想象的發(fā)展）情感的發(fā)展（同情心榮譽(yù)感）社會(huì)性發(fā)展（語(yǔ)言的發(fā)展，自我意識(shí)的發(fā)展，社會(huì)行為技能的發(fā)展助人分享合作攻擊性行為）
二小班如園管理
入園的意義；
1.幼兒園中教師對(duì)幼兒進(jìn)行有目的，有計(jì)劃的組織和引導(dǎo)，活動(dòng)內(nèi)容
更為豐富，并且與內(nèi)容相結(jié)合創(chuàng)設(shè)了特定的環(huán)境，配備了特定的材料，活動(dòng)的目的性非常明確。
2.兒童學(xué)會(huì)尊重，服從同伴，這是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。
兒童進(jìn)入幼兒園時(shí)面臨的雙重任務(wù)是‘
1.他必須樂(lè)意來(lái)園，愿意和幼兒園里的人來(lái)往，并喜使用歡那里的物
質(zhì)材料。
2.他必須克服一些矛盾心情，即。減少讀父母或其他撫養(yǎng)者的依賴才
能愉快的在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里住可能得到的新的滿足。
入園常見的不適宜現(xiàn)象；
1.依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止。
2.人性專橫，強(qiáng)占霸道
3.行為散漫，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣。
出現(xiàn)上面的原因；
外部因素是；1.環(huán)境變化的因素。
2.家庭因素
3.教師的因素
內(nèi)部因素是；1.兒童對(duì)新事物的反應(yīng)個(gè)有起特點(diǎn)
2.兒童的行為取決于他的個(gè)性特點(diǎn)和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。幼兒由于疾病而身體不適，也會(huì)在幼兒園哭鬧。
入園引導(dǎo)教師方面要做到；1.入園前的家訪2.召開家長(zhǎng)會(huì)3.藏幼兒園4.合理安排幼兒入園之初的活動(dòng)，使幼兒真正的感到幼兒園生活的快樂(lè)，真正喜歡幼兒園。5.教師要通過(guò)觀察和交往，努力與新來(lái)的幼兒建立關(guān)系。6.根據(jù)幼兒的惡毒狠心發(fā)展特點(diǎn)，組織有趣的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，分散幼兒“想媽媽”，“想家”的注意力。家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn)。1.讓孩子熟悉新環(huán)境。2.為孩子的入園做準(zhǔn)備。3.重視入園的頭幾天4.隨時(shí)了解幼兒在園里的表現(xiàn)，即使和教師溝通。
三小班的常規(guī)管理
1.小班常規(guī)管理的意義
從幼兒的個(gè)體的發(fā)展來(lái)看，良好的常規(guī)可以使幼兒生活和學(xué)習(xí)具有合理的節(jié)奏，既能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，又能使幼兒積極愉快的參加各種活動(dòng)，從而受到更為全面的教育，還有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為幼兒的今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。從建立良好的班集體來(lái)看，每個(gè)幼兒都是生活在一個(gè)由幾十個(gè)小朋友組成的集體之中，他們要按一定的要求從事分散的或集體的活動(dòng)，如果每個(gè)幼兒各行其是，不僅教師無(wú)法按計(jì)劃實(shí)施教育活動(dòng)，就連幼兒的日常生活也無(wú)法協(xié)調(diào)。
2.制定小班管理目標(biāo)1）確定目標(biāo)；2）計(jì)劃的制定；
3.小班生活常規(guī)的管理A原則；1）切合幼兒的能力2）擬訂明確的
工作步驟3）給予充分的時(shí)間和重復(fù)聯(lián)系的機(jī)會(huì)4）提供適當(dāng)而充足的設(shè)備。5）給予贊賞和鼓勵(lì)6）持之以恒。B小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容；來(lái)園活動(dòng)幼兒活動(dòng)常規(guī)，P131——P135 C小班常規(guī)管理的方法；示范模仿法，文學(xué)作品的妙用；在游戲中學(xué)習(xí)；紅五星的作用；個(gè)別教育。
4.小班的教育常規(guī)管理教學(xué)活動(dòng)；P138——P142 游戲活動(dòng)的管理
P142——P151 對(duì)班級(jí)環(huán)境的管理的原則，目的性原則參與性綜合性適宜性生動(dòng)性和美觀性活動(dòng)區(qū)的布置的原則和餓應(yīng)該注意的方面；活動(dòng)區(qū)的不止應(yīng)著重整體的構(gòu)思，劃定每一活動(dòng)區(qū)的范圍，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)活動(dòng)地域的分配，方便幼兒的取用和走動(dòng)，不阻礙成人的視野。 小班活動(dòng)區(qū)一般設(shè)置以下內(nèi)容；談話空間叫色游戲角積木區(qū)圖書角自然角美勞角。 家園活動(dòng)的管理；口頭形式文字形式參與活動(dòng)形式。
6. 幼兒園班級(jí)管理制度 篇六
1.班主任保育員三位一體管理班級(jí)制度
1.1落實(shí)三位一體制度，加強(qiáng)班主任與保育員的溝通，做到保教合一，分工不分家。
1.2保育員必須對(duì)班級(jí)保教工作全面參與的要求，如通過(guò)每月2次三位一體商量會(huì)議制度，參與上階段班級(jí)情況分析和下階段保教目標(biāo)制定。
1.3班主任與保育員班級(jí)工作配合默契度納入考核標(biāo)準(zhǔn)。
2.爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體制度
要爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體，除了評(píng)估幼兒身心發(fā)展水平外，還需滿足以下要點(diǎn)：
2.1班主任、保育員共同制定班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)。班主任在學(xué)期開始和學(xué)期結(jié)束時(shí)都要制定班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)工作總結(jié)。樹立任課教師的威信。
2.2在每一個(gè)學(xué)期開始時(shí)班主任要通過(guò)教研會(huì)議匯報(bào)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。
2.3及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息。
2.4認(rèn)真聽取聽課教師的意見、建議。
2.5培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園、教師的情感。
2.6肯定保育員對(duì)班級(jí)所做的貢獻(xiàn)。
2.7評(píng)選每學(xué)期一次，評(píng)量最高的班級(jí)獲得榮譽(yù)。
3.班主任交接班制度
3.1上下午班、午睡班老師要互相溝通，配合一致地向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，及時(shí)交換情況，研究解決問(wèn)題的辦法。
3.2要求交班老師認(rèn)真填寫交班記錄，接班老師認(rèn)真檢查每一個(gè)幼兒的身體狀況，幼兒人數(shù)與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰(shuí)簽名誰(shuí)負(fù)責(zé)，如接班人未簽名，發(fā)生事故由交班人負(fù)責(zé)。因此，交班人應(yīng)要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。
3.3交班記錄內(nèi)容如下：
1)幼兒基本情況（人數(shù)、情緒及健康狀況、帶藥情況及對(duì)體弱兒的照顧等）。
2)幼兒進(jìn)食情況、教育教學(xué)情況、活動(dòng)情況。
3)有無(wú)事故發(fā)生（包括小傷、破皮情況）。
4)家長(zhǎng)工作。
3.4無(wú)論任何情況，交接班程序不能簡(jiǎn)化，交接班記錄不得漏寫或補(bǔ)寫。
4.早晚護(hù)導(dǎo)制度
4.1早晚護(hù)導(dǎo)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗，早護(hù)導(dǎo)時(shí)間7:15---7:50，晚護(hù)導(dǎo)時(shí)間4:45開始到最后一名幼兒接走方可下班，。
4.2上午帶班老師必須與早護(hù)導(dǎo)老師做好交接班工作，清點(diǎn)人數(shù)，方可帶幼兒進(jìn)班。下午帶班教師必須在下午班結(jié)束前清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)送至晚護(hù)導(dǎo)室交給晚護(hù)導(dǎo)值班老師，并告知本班需要晚護(hù)導(dǎo)的幼兒姓名和人數(shù)。
4.3為幼兒安排豐富多樣的活動(dòng)，不讓幼兒坐等家長(zhǎng)。
4.4家長(zhǎng)來(lái)接幼兒時(shí)，必須做到“一問(wèn)、二對(duì)、三放行”，以防冒領(lǐng)。對(duì)17:00以后來(lái)園接幼兒的家長(zhǎng),須填寫登記表,由家長(zhǎng)簽名確認(rèn)。
4.5早晚護(hù)導(dǎo)老師要認(rèn)真填寫護(hù)導(dǎo)記錄，如不填寫記錄，則作未護(hù)導(dǎo)處理。
4.6早晚護(hù)導(dǎo)教師要全面關(guān)注孩子情況。如遇幼兒突發(fā)事件，應(yīng)立即實(shí)施救治，同時(shí)與孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并在第一時(shí)間報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)。
4.7本周做早晚護(hù)導(dǎo)的教師，在本周可以有1小時(shí)休息，但必須在簽到簿上寫上時(shí)間和緣由。
4.8晚護(hù)導(dǎo)老師不得擅自將未接走的幼兒交與門衛(wèi)，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。
7. 幼兒園班級(jí)管理制度 篇七
一、班級(jí)成員愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。
二、師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無(wú)體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。
三、班級(jí)物品管理嚴(yán)格，無(wú)損壞、無(wú)丟失。
四、活動(dòng)室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無(wú)衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。
五、廁所無(wú)異味、無(wú)污垢，隨時(shí)保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。
六、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。
七、區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意，符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)區(qū)不少于6個(gè)，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時(shí)補(bǔ)充更新。
八、嚴(yán)把消毒管，有消毒記錄。無(wú)傳染病流行。按時(shí)準(zhǔn)確為患病幼兒服藥，無(wú)漏服現(xiàn)象。
九、時(shí)刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶外活動(dòng)時(shí)。應(yīng)細(xì)心觀察、照顧幼兒，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生。
十、因人施教，注重個(gè)體差異，對(duì)特殊幼兒施以特別的關(guān)心和教育。
十一、幼兒思維活躍，愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，一日常規(guī)好，教學(xué)目標(biāo)完成好。
十二、按時(shí)記錄家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與每位家長(zhǎng)談話一次，并做好記錄，重點(diǎn)幼兒還應(yīng)進(jìn)行家訪。
十三、及時(shí)向園長(zhǎng)反應(yīng)家長(zhǎng)的合理化建議，并在班級(jí)工作中及時(shí)落實(shí)。
8. 幼兒園班級(jí)管理制度 篇八
一、分配各班使用的財(cái)產(chǎn)、物資要分類編號(hào),立冊(cè)登記,由班級(jí)教師負(fù)責(zé)保管,每學(xué)年結(jié)束前清點(diǎn)班務(wù)財(cái)產(chǎn),在保管員的見證下如數(shù)交班。新接管的.班級(jí)教師按冊(cè)驗(yàn)收,數(shù)目相符在交接欄內(nèi)簽名,以示班務(wù)財(cái)產(chǎn)物資交接清楚。
二、各班保管使用的財(cái)產(chǎn)、物資,非本班人員不得擅自拿用,特殊需要的可借用,定期歸還,如有損壞負(fù)責(zé)賠償。
三、班務(wù)財(cái)產(chǎn)在使用期間有損壞、遺失,應(yīng)及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,屬合理?yè)p耗的準(zhǔn)予注銷并根據(jù)需要重新補(bǔ)發(fā),登記入冊(cè)。屬不合理?yè)p耗,當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償。
9. 幼兒園班級(jí)管理制度 篇九
1、班長(zhǎng)是班級(jí)安全管理負(fù)責(zé)人，班級(jí)教師、保育員是安全管理人員。
2、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)定期檢查班級(jí)設(shè)施設(shè)備情況，如有安全隱患馬上以口頭和書面形式報(bào)告園有關(guān)管理人員。
3、當(dāng)班教師必須在一日活動(dòng)中將幼兒的安全放在首位，在教育活動(dòng)計(jì)劃中能有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，保證各項(xiàng)活動(dòng)組織有序。
4、當(dāng)班教師必須嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園《接送卡使用制度》。
5、在組織幼兒一日活動(dòng)中，當(dāng)班保教人員不得擅離職守。
6、幼兒一日活動(dòng)中，如果發(fā)生安全意外，當(dāng)班教師必須立即報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)、保健室，不得私自處理。
7、如果保教人員違反我園安全管理制度，致使幼兒發(fā)生意外，則依據(jù)我園有關(guān)制度予以嚴(yán)懲。
10. 幼兒園班級(jí)管理制度 篇十
1、幼兒園園長(zhǎng)每學(xué)期前十五天根據(jù)①幼兒園特點(diǎn)②幼兒園發(fā)展目標(biāo)③幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)④幼兒教學(xué)大綱⑤家長(zhǎng)要求等制定幼兒園行事歷和各班學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
2、開學(xué)前一周將各班幼兒教學(xué)目標(biāo)發(fā)給各班老師。
3、園長(zhǎng)或各班老師根據(jù)幼兒園各班教學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期幼兒園教材制定各班課程表，開學(xué)前三天由園長(zhǎng)審閱通過(guò)。
4、幼兒園開學(xué)前一天公布行事歷和各班課程表。
5、各班老師根據(jù)課程表和行事歷安排第一月教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，填寫月教學(xué)內(nèi)容課程表。開學(xué)第一周六交辦公室審閱后公布。以后每月最后一個(gè)周六交辦公室審閱下月教學(xué)內(nèi)容課程表。
6、老師根據(jù)月教學(xué)內(nèi)容課程表編寫一周教學(xué)課時(shí)計(jì)劃（教案），每周四交辦公室審閱本周教案。
7、為了規(guī)范幼兒園的教案編寫程序請(qǐng)各位老師按幼兒園的統(tǒng)一要求編寫。
8、 教案按每天教學(xué)內(nèi)容順序編寫。每篇教案內(nèi)容為
①日期：20xx年xx月xx日星期x
②科目：如語(yǔ)言
③內(nèi)容：如講故事《拔蘿卜》
④準(zhǔn)備：如蘿卜畫一張或蘿卜一個(gè)等
⑤教學(xué)目的'或要求
⑥教學(xué)過(guò)程：先復(fù)習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容再學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容。(有些課的教學(xué)要求和教學(xué)過(guò)程可以不寫，但要寫日期、科目和內(nèi)容，如：戶外活動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)、桌面活動(dòng)、講故事、認(rèn)字、拼音、兒歌、唐詩(shī)等。
⑦小結(jié)：完成教案，幼兒掌握情況。
9、老師必須按照教學(xué)計(jì)劃和教案上課，保證備教一致，不得擅自更換，按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃和教案編寫，接受園領(lǐng)導(dǎo)審閱。
11. 幼兒園班級(jí)管理制度 篇十一
1、保證班級(jí)房屋、場(chǎng)地、家具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全，定期由專人檢修，避免摔傷、燙傷、走失、觸電、中毒等事故的發(fā)生。
2、定期向家長(zhǎng)及職工進(jìn)行安全教育，定期檢查班內(nèi)安全措施的落實(shí)情況。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育要經(jīng)常化，要將安全教育滲透到教育活動(dòng)中去。
3、藥物必須妥善保管，放在幼兒摸不到的地方。吃藥時(shí)必須認(rèn)真核對(duì)，并放置在幼兒不易接觸的地方。藥物一定要由保育老師負(fù)責(zé)。
4、稀粥、菜湯、開水等要放在安全的地方進(jìn)行降溫處理后方能給幼兒飲用。
5、幼兒廁所、盥洗間地面保持清潔干燥，洗手水或洗滌水用前先放冷水，再放熱水，防止出現(xiàn)燙傷。
6、掌握滅火器的使用方法，并且要放在成人知道的地方。滅火器要定期檢查、更換。
7、放園后應(yīng)有專人檢查門窗、水管、電燈、電視、影碟機(jī)，拉電閘。要鎖門，防止意外事故。
8、不準(zhǔn)私自帶幼兒去鍋爐房，伙房，水房等不安全的地方。
9、帶班教師要把好大門，工作時(shí)間不能脫崗或干其它事務(wù)。
10、對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的事故，要進(jìn)行分析研究，做好記錄，追究當(dāng)事人的責(zé)任，根據(jù)情節(jié)大小進(jìn)行相應(yīng)處罰。
11、工作人員要保證幼兒的行為安全，出現(xiàn)情況應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，不得延誤。
12、如果出現(xiàn)重大責(zé)任事故，視情節(jié)輕重按相關(guān)制度處理。
12. 幼兒園班級(jí)管理制度 篇十二
幼兒園班級(jí)管理工作有其特殊性，既有對(duì)不同個(gè)性、的幼兒的管理，又有對(duì)教育教學(xué)的管理;既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等等。這就需要教師要有多種能力：要有凝聚力，要有發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力，使班級(jí)工作不斷完善改進(jìn);要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級(jí)之間的關(guān)系、班級(jí)人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無(wú)私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作的開展等等。
一、 班級(jí)成員愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。
二、 師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無(wú)體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。
三、 班級(jí)物品管理嚴(yán)格，無(wú)損壞、無(wú)丟失。
四、 活動(dòng)室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無(wú)衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。
五、 廁所無(wú)異味、無(wú)污垢，隨時(shí)保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。
六、 教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。
七、 區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意，符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)區(qū)不少于6個(gè)，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時(shí)補(bǔ)充更新。
八、 嚴(yán)把消毒管，有消毒記錄。無(wú)傳染病流行。按時(shí)準(zhǔn)確為患病幼兒服藥。
九、 時(shí)刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶外活動(dòng)時(shí)。應(yīng)細(xì)心觀察、照顧幼兒，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生。
十、 因人施教，注重個(gè)體差異，對(duì)特殊幼兒施以特別的關(guān)心和教育。
十一、 幼兒思維活躍，愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，一日常規(guī)好，教學(xué)目標(biāo)完成好。
十二、 按時(shí)記錄家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與每位家長(zhǎng)談話一次，并做好記錄， 重點(diǎn)幼兒還應(yīng)進(jìn)行家訪。
十三、 及時(shí)向園長(zhǎng)反應(yīng)家長(zhǎng)的合理化建議，并在班級(jí)工作中及時(shí)落實(shí)。
一日常規(guī)
1、做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，根據(jù)氣候做好防寒保暖、防暑降溫工作。
2、熱情接待家長(zhǎng)，做好幼兒晨檢,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。清楚掌握家長(zhǎng)囑托及幼兒各方面情況，有重點(diǎn)地向家長(zhǎng)了解幼兒情況，對(duì)幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)，指導(dǎo)幼兒將所帶物放整齊。
3、組織并帶領(lǐng)幼兒參加勞動(dòng)，指導(dǎo)值日生工作(整理書本、杯子、物品等)。 組織指導(dǎo)好晨間活動(dòng)，為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)材料，及時(shí)變換活動(dòng)材料。
教育活動(dòng)
1、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，提供直觀、形象地教玩具，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、根據(jù)活動(dòng)的需要，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式及教學(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進(jìn)行教育。尊重幼兒的個(gè)體差異，能體現(xiàn)對(duì)個(gè)別幼兒教育與指導(dǎo)。
3、重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)，讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗(yàn)提高能力，發(fā)揮幼兒的
4、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，掌握活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量，注意動(dòng)靜結(jié)合。做到活動(dòng)內(nèi)容心中有數(shù)，教具提前準(zhǔn)備。
5、集體活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合，使幼兒相互影響，感受尊重、信任、溫暖。
課間操
1、活動(dòng)前檢查幼兒衣服、鞋帶等，注意照顧個(gè)別幼兒，安排適合幼兒體質(zhì)的活動(dòng)量和密度。
2、教育幼兒聽從老師指令，整齊排隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng);帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)拍認(rèn)真做操，動(dòng)作協(xié)調(diào)，精神飽滿;注意糾正個(gè)別幼兒做操姿勢(shì)。
3、組織幼兒有序入廁，允許幼兒需要隨時(shí)入廁大小便。掌握幼兒蹲坑時(shí)間，提醒幼兒便后洗手。
創(chuàng)造性游戲
1、保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間。主動(dòng)參與活動(dòng)，及時(shí)了解幼兒活動(dòng)、
材料使用、交往情況，引導(dǎo)幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、能和幼兒共同創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的游戲成品和半成品材料。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
3、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，注意調(diào)整活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。
4、開展游戲講評(píng)，給幼兒講評(píng)的機(jī)會(huì)，注重幼兒情感、興趣、能力、社會(huì)性的培養(yǎng)。
戶外活動(dòng)
1、有計(jì)劃地按時(shí)組織幼兒參加戶外體育活動(dòng)，保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間、空間。
2、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育，教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。
3、尊重幼兒意愿開展游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒集體游戲又能自選游戲，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，將幼兒的活動(dòng)置于視線之內(nèi)。
離園
1、提醒幼兒收放玩具;檢查、提示、幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子;穩(wěn)定幼兒情緒,教育幼兒有禮貌地向老師和小朋友告別。
2、有計(jì)劃地與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流談話，做家長(zhǎng)工作;注意安排好幼兒自選玩具、圖書安靜活動(dòng);將全托幼兒交晚護(hù)導(dǎo)老師并簡(jiǎn)單交接有關(guān)情況。