小學生上網(wǎng)的調(diào)查報告（精選5篇）
1. 小學生上網(wǎng)的調(diào)查報告 篇一
隨著信息技術的發(fā)展，有電腦的家庭也越來越多。上網(wǎng)的小學生也越來越多。一方面，小學生對上網(wǎng)“一網(wǎng)情深”，另一方面，家長和老師對學生上網(wǎng)憂心忡忡。為了了解小學生上網(wǎng)情況，引導小學生正確對待、看待網(wǎng)絡，我采用問卷調(diào)查的方法在六小、一小等小學進行調(diào)查，這次調(diào)查共發(fā)出問卷72張，收回69張。我們對小學生上網(wǎng)的情況及存在的問題進行了分析。
一、小學生網(wǎng)絡使用現(xiàn)狀分析在對小學生網(wǎng)絡使用調(diào)查以后，我對小學生上網(wǎng)的時間、地點、內(nèi)容、方式進行了分析。
(一)上網(wǎng)時間分析經(jīng)過我的調(diào)查，我市有69%的小學生上網(wǎng)時間不超過3個小時，25%的小學生上網(wǎng)時間在3—5小時之間，6%的小學生上網(wǎng)時間在5小時以上。(圖1)根據(jù)上圖，上網(wǎng)時間在3小時以下的小學生屬于能合理分配時間、自覺、有自我控制能力較強的小學生。他們的行為讓家長放心。不容易迷戀上網(wǎng)絡。上網(wǎng)時間在3—5小時之間的小學生屬于自覺性較好，但又不能合理分配時間的小學生。他們的做法讓家長感到不放心。容易迷戀上網(wǎng)絡。上網(wǎng)時間在5小時以上的小學生可能已經(jīng)迷戀上了網(wǎng)絡。
(二)上網(wǎng)內(nèi)容分析根據(jù)統(tǒng)計，上網(wǎng)的小學生中，94、2%的同學打游戲，46、4%的同學利用網(wǎng)絡查找資料。還有部分同學聊天、網(wǎng)上購物、養(yǎng)寵物等
對小學生來說，網(wǎng)絡游戲可能最具吸引力，我市有多少小學生迷戀上了網(wǎng)絡游戲啊!但是也有部分同學認識到網(wǎng)絡是一個大的知識海洋，可以獲得學習資料，了解新的事物。
(三)上網(wǎng)感受分析在我的調(diào)查中，有上網(wǎng)經(jīng)歷的小學生們都把上網(wǎng)看作有趣的事，沒有任何一個接受調(diào)查的同學認為上網(wǎng)沒意思，并且有61%的同學認為上網(wǎng)沒有影響成績你也許會問：“難道他們都不熱愛學習嗎?”其實并不是這樣，因上網(wǎng)有趣可以從幾個方面分析：
1、網(wǎng)上的游戲很好玩，所以覺得上網(wǎng)有趣。
2、上網(wǎng)可以開闊眼界，所以覺得上網(wǎng)有趣等等。
看了這些，你不會覺得他們不熱愛學習了吧?其實，上網(wǎng)并不是壞事，只是你不能合理的調(diào)節(jié)它。
(四)上網(wǎng)地點分析現(xiàn)在，有很多小學生在家里上網(wǎng)。也有許多小學生在網(wǎng)吧里上網(wǎng)。這說明了一個家長態(tài)度的問題，有些小學生家里有電腦，家長也同意他上網(wǎng)。還有一些家里沒電腦和家長不同意上網(wǎng)的小學生可能就會進網(wǎng)吧上網(wǎng)根據(jù)對小學生網(wǎng)絡使用情況問卷調(diào)查結(jié)果，網(wǎng)絡對小學生已經(jīng)產(chǎn)生了很大的吸引力，甚至有學生開始迷戀網(wǎng)絡。來自父母的干涉，讓部分小學生把上網(wǎng)地點轉(zhuǎn)向網(wǎng)吧。
二、小學生網(wǎng)絡使用迷戀網(wǎng)絡原因分析在小學生的網(wǎng)絡使用過程中，經(jīng)常會有一些問題出現(xiàn)，如不能合理分配時間，上網(wǎng)內(nèi)容偏向娛樂等問題。經(jīng)過我仔細研究，我終于知到了其中的原因。
(一)為什么小學生使用網(wǎng)絡不能合理調(diào)整時間因為網(wǎng)絡有很多吸引人的地方，讓人感到戀戀不舍，忘了時間。特別是6——13歲的小學生，這個年齡段是他們最不容易控制住自己、好奇心最強的時候。面對神奇的網(wǎng)絡，他們情不自禁的想去看看這是什么，怎么操縱。在學會了操縱之后，他們就會學會上網(wǎng)，也會在網(wǎng)上學到許多新奇的東西，因為過于好奇，所以忘了時間。也失去了自我控制能力。
(二)為什么小學生上網(wǎng)內(nèi)容偏向娛樂面對現(xiàn)實生活的壓力，許多小學生會承受不起。他們需要一種成就感，或許這種成就感是現(xiàn)實生活里沒有而網(wǎng)絡游戲里有的。比如說1個同學玩網(wǎng)絡游戲經(jīng)歷“千辛萬苦”升到了最高級，那么一住虛擬的成就感就會在他心中出現(xiàn)，也會增加一種他需要的信心，為了更多的得到這種信心，他就會將這種游戲繼續(xù)玩下去。別的小學生也不例外。
2. 小學生上網(wǎng)的調(diào)查報告 篇二
一、問題的提出
為了了解小學生暑假上網(wǎng)情況，我做了一個暑假小學生上網(wǎng)的情況的研究報告。
二、調(diào)查方法
1、走訪
2、抽象調(diào)查
3、上網(wǎng)瀏覽
三、調(diào)查情況和資料整理
1、信息渠道：上網(wǎng)瀏覽涉及的方面：網(wǎng)絡的利與弊具體內(nèi)容：網(wǎng)絡可以給我們查到需要的資料，但是如果把網(wǎng)絡當做成玩具的話。學習成績絕對會直線下降的。
2、信息渠道：抽象調(diào)查涉及的方面：同學上網(wǎng)時間及內(nèi)容具體內(nèi)容：本班14個同學，其中上網(wǎng)人數(shù)有11人。一天中10小時上網(wǎng)的有1人，2小時上網(wǎng)的有5人，玩游戲、看電影上網(wǎng)有5人。
3、信息渠道：媽媽的講述涉及的方面：網(wǎng)絡對視力的影響具體內(nèi)容：以前小學生戴眼鏡的很少，現(xiàn)在小學生的視力逐漸下降，都是由沉迷于網(wǎng)絡引起的。
四、結(jié)論
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)為我們暑假生活增添了無窮的樂趣。暑期學生上網(wǎng)率比平時高、大多集中在娛樂方面，如：玩游戲、聽音樂、看電影，這不同于平常。沉迷于網(wǎng)絡的位數(shù)也不多。
建議：
1、網(wǎng)絡是我們的工具，不能把它當做玩具，可以多增加一些網(wǎng)上閱讀。
2、注意上網(wǎng)時間分寸，不要太長時間玩。
3、多關注國內(nèi)外新聞。
3. 小學生上網(wǎng)的調(diào)查報告 篇三
一、調(diào)查
隨著信息技術的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學生中形成了一股熱潮，特別是高年級學生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學習、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡的原因，我們于**年**月，對學校四--六年級的學生上網(wǎng)情況作抽樣調(diào)查問卷。
從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：
1、對于上網(wǎng)，學生隨著年級的升高，基本上都會上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學生也有意或無意地進入過網(wǎng)站。
3、在網(wǎng)絡中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學生上網(wǎng)時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網(wǎng)時間為2-3小時，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學生癡迷于網(wǎng)絡之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時間至少7小時，幾乎是天天想去。
5、對于上網(wǎng)的感覺，有85%的學生覺得開心、舒暢、爽、刺激。
6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來源，65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%選擇其它，不愿細說。
7、父母懂得網(wǎng)絡知識的只有38%;對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。
二、對策
(一)從學校方面出發(fā)
“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據(jù)了解，大學生平均一年內(nèi)會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占30%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。
1、加強思想教育
網(wǎng)絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。小學生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng)，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學生從內(nèi)部向自己施加準則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學生癡迷網(wǎng)絡的行為時，讓他們自我教育，進行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡中的學生自拔卻不是一件易事，除了對學生加強自律，進行自我教育外，還必須讓他們進行他律，對他們的外部施加準則與控制。
2、把電腦作為研究性學習的工具
對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練為載體，讓學生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教育效果。由于活動中學生是以主體活動者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動進程。因此，學生有了獨特的親身感受，才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應有所選擇與控制，進而達到自我克制的目的。在學校的網(wǎng)站向全體同學發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊員：①不進網(wǎng)吧玩游戲;②進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、以愛感染學生
學校是塑造學生人格的場所，無論孩子在家庭中有多么特殊，在學校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子，教師首先應了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強愛的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學習、同學交往上給他們多加關心和照顧。對于弱勢群體，我們組織活動小組，在他們的生日開展祝賀活動，贈送生日禮物;做好家訪工作，促進家庭和睦氣氛的形成。召開家長會，提高家長素質(zhì)，科學教育自己的孩子，給孩子多一點兒精神上的愛。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
4、轉(zhuǎn)換教師角色
據(jù)調(diào)查研究，部分學生因為上網(wǎng)影響了學業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡，而是學生的現(xiàn)實生活中、學習中出了問題。網(wǎng)絡對人的影響是因人而異的：那些學習上不成功，受老師訓斥比較多或缺少朋友的學生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界中;而對生活、學習成功的學生則不會有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關鍵。因此，我們開設了木小論壇，提供學生與教師的交流平臺，把自己當作學生的朋友，學習的引路人，正確了解學生的年齡特征、心理特征，努力走進學生的內(nèi)心世界。
5、轉(zhuǎn)變學習方式
影響學生的身體健康。一方面迷戀網(wǎng)絡世界使他們擠占了體育鍛煉時間，不利于青少年健康的成長。同時有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網(wǎng)時間太長，容易導致眼睛疲勞和神經(jīng)衰落，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響了身體發(fā)育。還有的學生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯費，長此以往，還會導致內(nèi)分泌失調(diào)，引發(fā)一系列身體疾病。
進入新世紀，信息化時代沖擊著教育，以前相對簡單的講和答的課堂教學模式日趨失去其主導地位。利用網(wǎng)絡，優(yōu)化了學生的學，課堂教學不再是枯燥無味的人灌或人機灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學相關的資料，并在此基礎上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學生通過網(wǎng)絡可以更深入地認識世界，了解世界，明確自己的學習目的。網(wǎng)絡，蘊涵著豐富的知識內(nèi)涵，我們教育者積極倡導把網(wǎng)絡當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成為學生課程學習的一種有效的技術支持，而不是將網(wǎng)絡作為玩游戲、聊天的代名詞，應讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得以實現(xiàn)。
6、豐富課外活動
調(diào)查有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發(fā)現(xiàn),求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺,比例高達40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點,其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。
現(xiàn)在的小學生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學習還是學習。因此，為了豐富學生的課外生活，同學校達成一致意見：拓展了學生學習、生活的空間，減輕學業(yè)負擔，學校的電腦房每星期六對學生開放，有專門老師指導，讓學生查查資料，交流體會;另外，學校還組織了許多興趣組：如學生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進身心健康。
(二)從家庭方面出發(fā)
1、正確對待網(wǎng)絡
從問卷前測中，我們發(fā)現(xiàn)家長對于網(wǎng)絡存在著兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴加管制，見網(wǎng)色變，其實這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導孩子上網(wǎng)。作為一個網(wǎng)絡時代的家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡，以積極的態(tài)度引導孩子，既要看到網(wǎng)絡所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的`同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現(xiàn)象，我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長會--網(wǎng)絡時代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：
①善于在網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。
②要誠實友好地和他人交流，不侮辱別人。
影響中學生的身心健康成長。目前，大多數(shù)中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網(wǎng)絡游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態(tài)或直接導致心理障礙。
③要增強自我保護的意識，不隨意相信網(wǎng)友。
④要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時空。
據(jù)調(diào)查顯示，人才市場未來長期的趨向是，有新知識，高技能的良好品質(zhì)的人才有機會，而非大學生身份，這就要求我們大學畢業(yè)生，必須在畢業(yè)后，繼續(xù)學習各種知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
⑤要控制上網(wǎng)時間，有一定的自制力。
⑥不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭住址
2、做孩子的傾聽者、引導者
當今社會，處處充滿了競爭，家長、老師都把自己的成功種植在學生身上，希望通過孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價值。因此，小小年紀的學生，背負著重壓，除了學習還是學習，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關系，家長絕不要老以一種我是家長，你必須服從的態(tài)度來教育孩子。另外，家長不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。
3、掌握網(wǎng)絡技術
作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手，從而進一步引導孩子用好網(wǎng)絡這把雙刃劍。從問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有47%的家長根本不懂網(wǎng)絡的有關知識，只有16%的家長比較熟悉。好多家長為了孩子的學習，省吃儉用買了電腦，卻發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象，最好的辦法是家長首先要熟悉網(wǎng)絡，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長，只有熟悉網(wǎng)絡知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。
(三)社會提供環(huán)境
社會--少年兒童生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。可令人擔憂的是現(xiàn)在青少年活動場所越來越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動著許多人的心。喜人的是國務院于20__年9月29日簽發(fā)中華人民共和國國務院第363號令，公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》。這個條例共分5章37條，已于20__年11月15日開始施行了。該條例規(guī)定：從11月15日起，網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務營業(yè)場所不得接納未成年人進入，違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷經(jīng)營許可證等處罰。條例還規(guī)定：上網(wǎng)服務營業(yè)場所應當在入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標志，并要對上網(wǎng)消費者的身份證等有效證件進行核對、登記，并記錄有關上網(wǎng)信息，供文化行政部門、公安機關依法查詢。每日營業(yè)時間限于8時至24時。該《條例》的實施，可以說是給青少年一個希望的春天。可是由于現(xiàn)在直接管理部門還沒到位，有些混亂，致使一些網(wǎng)吧老板渾水摸魚，趁機昧著良心賺錢。我們真誠地期望著文化部、公安部與當?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來，加強工作力度，把《條例》落到實處，使網(wǎng)吧管理走上正常化軌道，還孩子一片晴朗的天空。
(四)統(tǒng)一認識，加強管理
從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負擔，頗有成就感;對于少年兒童上網(wǎng)問題，家庭、學校、社會首先要統(tǒng)一觀點，加強管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務，有責任為少年兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長、教師、網(wǎng)吧老板等大人，統(tǒng)一認識，既要支持、鼓勵少年兒童上網(wǎng)，又要承擔監(jiān)督管理的責任、引導疏通的義務，將他們的興趣引導到對更多網(wǎng)絡資源的開發(fā)、利用上來，讓他們用更多的時間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是游戲和聊天。
4. 小學生上網(wǎng)的調(diào)查報告 篇四
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：
調(diào)查目的：
了解小學生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡，已嚴重影響了學生的學習。生活。我們于 9年 月 日對六年( )班的 個學生作抽樣問卷調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果：
上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了 人，有 %的人上網(wǎng)時為了玩游戲，有 %的人是為了 聊天，有 %的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有 %的人去聽音樂等其它事情。
上網(wǎng)地點：有 %的人是在家里上網(wǎng)，有 %的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
上網(wǎng)時間：有 . %的人上網(wǎng)半小時，有 . %的人上網(wǎng)一個小時，有 . %的人上網(wǎng)二小時，沒有人每天都上網(wǎng)，也沒有人上網(wǎng)上到通宵的。有 %的人放學時間上網(wǎng)，有 %的人雙休日上網(wǎng)，有 %的人放假期間上網(wǎng)。
調(diào)查材料分析：
小學生上網(wǎng)的居然會有這么多，說明網(wǎng)絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網(wǎng)是好的。但我們也認為不能沉迷于網(wǎng)絡，要充分地利用網(wǎng)絡為我們學習服務。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，小學生上網(wǎng)的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。
5. 小學生上網(wǎng)的調(diào)查報告 篇五
一.調(diào)查原因
最近我發(fā)現(xiàn)許多人因為上網(wǎng)太久而導致近視。也有因為上網(wǎng)而導致學習成績下降的。于是我決定好好調(diào)查一下。
二.調(diào)查方式
1.先去查找因為上網(wǎng)近視的人并問問他們上網(wǎng)近視前和上網(wǎng)近視后的感受。
2.調(diào)查上網(wǎng)的小學生都會干什么。
三.調(diào)查情況記錄
時間：12月4日
我找到了一位因為上網(wǎng)而近視的小學生問他上網(wǎng)前和上網(wǎng)后的感受他告訴我說：“以前我以為上網(wǎng)很好玩，然后我天天玩，不僅學習成績降了，連眼睛也近視了。現(xiàn)在我再也不上網(wǎng)了。”
時間：12月8日
我做了一份調(diào)查表，調(diào)查學校的小學生上網(wǎng)都干什么。調(diào)查的結(jié)果讓我大吃一驚，有十分之五的小學生是上網(wǎng)打游戲的，有十分之三的小學生是看電視的，只有十分之二的小學生是搜集資料的。
四.結(jié)論
通過以上的調(diào)查我總結(jié)出了以下兩條結(jié)論：
1.小學生不應該上網(wǎng)玩游戲，不然會導致學習成績下降。
2.小學生如果上網(wǎng)必須為自己設定時間，不然就會導致近視。
五.今后應該加強的措施
1小學生盡量少上網(wǎng)。
2小學生不能進網(wǎng)吧。
3上網(wǎng)盡量不玩游戲。因為一旦上癮，就會一直玩?zhèn)�不停。
六.感想
通過對小學生上網(wǎng)的調(diào)查，我了解到，上網(wǎng)是一種有害學習的習慣。希望愛上網(wǎng)的小學生應該戒掉網(wǎng)癮。這樣才能讓學習成績更上一層樓！