教務處教學工作計劃（通用15篇）
1. 教務處教學工作計劃 篇一
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，認真落實市教體局教研室工作部署，在上學年全校教學研討及活動基礎上，進一步開展教科研為一體的教學教育探索活動，立足“校本”，以促進教師專業發展和教學能力提高、輕負高效為目標，并圍繞三年規劃，建立我校“教學資源庫”，培養年輕老師，開展創新性教學研究。
二、活動要點
1、繼續開展常規檢查工作，繼續強化教育理論學習；
2、繼續開展豐富的教研活動，促進校本教研氛圍，進一步強化教研活動實效性，發揮教研組作用，深入課堂，認真調研；
3、開展培養優秀青年教師活動，加強科研隊伍建設；
4、圍繞三年目標，健全校“教學資源庫”，進行教學案例分析及現代信息技術與學科教學的整合活動；
5、緊扣市教研室開展活動，開展中考試題研究等評比活動；
6、繼續做好實驗室、體育、衛生、校園文化等工作。
三、活動安排
九月份：
1、召開教研組長會，設定備課組長，組織制訂教學計劃，加強教學常規學習；
2、期初教學計劃、備課檢查；
3、新生廣播操教學并加強出操訓練
4、組建校運動隊并進行訓練
5、對XX年績效工資相關內容進行考核
6、八、九年級暑期學習調查測試及分析；；
7、新生錄入、學籍工作、留擴生工作
8、八年級初中科學備課組長會議；
9、召開各年級教師工作會；
10、學年報工作、教師年報工作。；
十月份：
1、課間活動正常開展并檢查；
2、學科組集體備課；
3、學科組開展教學理論學習；
4、10月份各年級測試并分析；
5、初中美術教研活動
6、七年級組織開展定期讀書活動
7、數學組5位年輕教師開課，并開展數學課件制作比賽；
8、參加初中科學名師展示課活動；
9、體育中考項目訓練
10、七年級學生作業及批改檢查
11、七年級先學后教學習開展調查并學后教學習單制作評比
12、參加初中思品優質課品評比；
13、參加金華中考英語復習研討會；
14、參加初中英語優質課品比
15、參加社會思品教學研討會
16、參加七年級數學備課組長會議
17、xx屆中小學信息技術知識技能比賽
18、初中科學實驗創新大賽
十一月份：
1、學科組開展理論學習；
2、備課筆記期中檢查
3、期中學生作業及批改八和九年級檢查
4、九年級月測，七八年級期中測試并分析；
5、九年級英語現場作文大賽（選拔并參加市賽）；
6、參加金麗溫初中數學課堂教學研討會
7、初中信息技術教師技能比賽
8、中小學體育骨干教師主體交流活動
9、參加七年級科學備課組長會議
10、參加六地市初中語文教師課堂教學研討會；
11、英語“閱讀競賽”輔導；
12、進教室聽課活動；
13、廣播操比賽；
十二月份：
1、教研組理論學習活動；
2、七年級開展英語講故事活動（口語）；
3、八和九年級古詩文背記、文言文閱讀競賽
4、各年級作業及批改檢查并展示；
5、八年級英語閱讀競賽活動
6、七年級語文書法比賽；七年級英語書法比賽；；
7、音樂教研小組工作總結交流會、音樂年會
8、參加金華九年級社會思品教學研討會
9、七八和九年級月測并分析；
10、九年級文言文閱讀競賽；
11、學生體質健康數據上報工作；
12、參加金華市九年級數學研討會
13、九年級數學競賽
14、著手編制校刊
15、參加九年級科學教學研討會
16、參加金華市九年級語文課堂教學研討會
17、體育周活動、冬季晨跑；
18、游園活動
一月份：
1、期末復習動員會
2、復習測試、分析，寫好教學反思；
3、期末備課筆記評定；學習單評比；
4、學生成長手冊填寫。
5、編印校刊并發放
6、工作總結；
7、組織家訪活動
2. 教務處教學工作計劃 篇二
工作重點：
1、聽課
2、檢查各種計劃
3、高三組織出題
一、常規教學：
1、深入高三年級聽課、參加集備調研，為第一次月考及考后分析做準備；
2、籌備好高三第一次月考的各項準備工作，包括：有效出題，考前教育，考前教學準備，考務，印卷等；試題要保密；務求遵循新課程高考；務必要有高考原題；重點班特別做好尖子生的考前指導，通過考試全面鍛煉尖子生應考能力、應試心理素質；對于尖子生的要求是：會的務必不丟分；
3、籌備高三復習備考研討課，召開專題會議進行部署；
4、隨時查課，重點是上課秩序；要求老師一律不準私自串課，要求實習生一律不準私自上課，發現一律嚴肅處理；
5、檢查體育課上課情況：要求班主任加強教育，遲到、曠課、上小賣店、上食堂、頂撞體育老師，一律按六項評比扣分，體育學科按50分計入期末聯考總評；體育老師強化組織，環節齊全（站隊、點名、準備活動、隊列練習、測試、基本技能訓練、整隊講評），整體活動時間不少于25分鐘；雨天室內課，體育老師必須到班講解體育常識等；
6、年級主任：
檢查本年級各種計劃上交、制定情況；
深入備課組參與集備；
抽查本年級上課情況；
檢查本年級早自習情況；
深入本年級調研，初步形成本年級工作的基本思路；
7、高一重點老師要盡快熟悉四名尖子生，把尖子生的培養做為教學工作的重點之一務必早抓、抓好、抓實；四名尖子生分別是：
3. 教務處教學工作計劃 篇三
落實科學發展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發展觀，緊緊圍繞區教育局“規范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，繼續以課堂教學改革為重點，以提升教育教學質量為中心，以教學管理精細為抓手，讓教學管理更規范，教師專業有發展，課堂教學出成效，努力實現教學質量的持續攀升。
一、和潤育人，強化師德教育。
建立成長發布、和合講堂、助理校長等師德管理的定力，以實際行動維護教師和學校的優良形象。為此，團總支要會同德育處在迎慶五四期間開展“育人正能量你我共向前”為主題的系到活動，教務處要與德育處聯手做實上崗三年教師的“愛當班主任，爭做好老師”實務培訓、學期分享活動，努力使他們成為心中有愛、手中有法的新時代教育工作者。
二、靈動課堂，深入課堂研究。
和智課堂是我校和樂課程建設的重中之重。和合研究室、習得工作室成員已作了一些探究。新學期里，我們要借力名家駐校的平臺，積極深化習得型語文課堂、生活化數學課堂、交際型英語課堂、探究性科學課堂、活力型體育課堂、尚美型藝術課堂的研究，深度研究指向“一課多練”的讀寫訓練教學，堅持外出觀摩、骨干引領、同伴教研等研修形式，
課程建設的核心是課堂教學改革，關注和聚焦課堂是教育生活的中心。為此，我們要充分發揮名師定期指導和數學課程研究中心副基地的作用，和合研究室、習得工作室、拾貝工作室成員和學科骨干要帶領全體教師，運用結拜名師、范式研討、同題多構等有效方式，把學科課型研究引向深入，初步建構和智課堂的范式；同時要充分依托發展共同體、結對蘇北校等平臺，在交流比拼中展才、礳礪互動中補短。
各教研組要持續改進校本教研，開展和智課堂范式研究與學科教學主張的整合課堂。本學期，要落實好與吳中區的聯合珠心算研討、校本主題式寫字教研活動等，輯印習得工作室成果集----《讀寫一體化教程》；協同A課教師課堂熱身，力保高上榜率；開展新一屆“金航杯”青春教師會課活動，掀起把握課程、學練技藝的課堂教學新熱潮。
三、崛起質量，指向核心素養。
新課程改革就是要全面實施素質教育，素質教育的定義是，“著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。”《國家中長期教育改革和發展綱要》中指出，“著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創美好未來。”綜上所述，實施新課程改革的目的，就是要全面提高教育教學質量。
研究制訂學生發展核心素養體系和學業質量標準，已為教育共識與改革必然了。因此，教學管理、課堂教學要服從并服務于核心素素的培養和提高。為此，我們要梳理出從書寫習字到誦讀詩文、從計算到應用、從英語閱讀到雙語寫作等的學科關鍵素養，研擬學科核心素養的專項考核、試行一年級的“快樂游考”、推行習字的符號批注；開展初小教育的銜接研討、主要課程的分層作業和小學科的增量作業，讓減免、固本、發展三類作業有效作用于不同學力的學生，切實落實“有效訓練出成績”的目標；探索科學學科質量調研，從而不斷夯實“讀、寫、算、創”的功底，為每屆初一新生的蘇州市級統測打下堅實基礎。
四、注重體驗，開展主題活動。
新課程改革強調以校本教研為依托，以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助、專業引領為主要方式來促進教師的發展。校本主題教研活動源于教師的需要，是以問題為驅動、以課例為載體有著鮮明主題的教研方式。建立以學科教研組為單位的校本主題教研機制，是探索教師繼續教育和專業化發展的有效途徑，為教師的專業化發展提供有力的支撐，是教研方式的一次深刻的變革。
新學期里，要以主題式、兒童味來構擬象棋、體育、科技、文藝、和美剪紙、和雅書香校節活動，以創意棋具、親子比賽、科普實驗、個性海報、書畫展評等寓教于樂的多樣形式，努力提升校節助樂、展才揚長的文化品位。新建乒乓集訓、年級棋類社團，加碼門球、田徑、象棋、編程社團的監管和訓練；足球、女籃、合唱、古箏、舞蹈、剪紙、郵品設計等隊組要突出常態、梯隊、科學訓練的三化；以豐富多彩的體藝活動助推學生特長的發展。各競技社團要咬住薄弱、精準避短，備戰區局運動會、球棋、文字錄入等賽事上爭先創優。
五、校本表達，改進校本課程。
在和合教育背景下，我校的“‘和樂課程’建設單”已作為樣本向全區推廣。為此，本學期我們要在持續做好已有課程實施的同時，推行《我會珠心算》《快樂英語》《尚“He”》（試用）等課程，扎實展開六校區的年級國學社團，在校節、社團、項目活動中大力推進非文本類教材的建設與展評，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂、獲得成長發展，助長教師課程領導能力，從而漸進“和合不同、因合致成”的辦學愿景。
課程是發展學生的跑道，也是烙刻學校印記、達成課程標準的當然載體。針對完構后的“和樂課程建設單”實施現狀，本學期要重點改進：起始年級的年級社團為專門指導寫字、練寫《習字冊》；將已文本化的《郵語》《尚He》《轉數學》《和美剪紙》專人排課法定于課表；增設三至六年級主要學科社團，開辦課本劇社、綠荷作文、思維訓練、英語閱讀、智力七板等社團，找準發力校本課程的現實路徑；各校區要重視國學、特色社團的監管與指導，選優于六一活動上展演，并作為參與“我要上澳洲（國學、蘇北）”夏令活動的基礎條件。讓社團助力“四科三率”的持續走高，開辟培育愛好、智能提高的有效新途徑。
六、加強教學工作考評制度。
學校對教師的評價意味著老師的努力和發展方向。我校將繼續認真組織好每月一次教學六認真檢查，以“專人點對點檢查”、“跟蹤檢查”等多種形式進行，檢查情況及時向教師本人反饋，并進行網絡登記備案。同時，學校有將不定期組織專人進行各類作業、練習的批改檢查，促使教師認真開展教學工作。教師評價作為教育管理的重要方面，是一項系統工程。在現實中，還很難有一個完美的教師評價制度。因此，我們會在深刻學習、領會新時期教育教學發展的基礎上，因校制宜，與時俱進，在評價教師的過程中，力求學校、教師和學生的共同發展，不斷完善教師評價體系。只有這樣，我們才能發揮評價的導向、激勵、調控和改進功能，不斷增強學校的核心發展力，確保學校和諧、健康發展。
邁向新學期的嘹亮號角已經吹響，讓我們高舉“和合教育”的旗幟，以“四個全面戰略、五大發展理念”為引領，心無旁騖謀發展，盡心盡責抓落實，在屬于自己的教育舞臺上，甘為人梯寫春秋，揮灑智慧育花朵。
4. 教務處教學工作計劃 篇四
指導思想
落實科學發展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發展觀，緊緊圍繞區教育局“規范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，繼續以課堂教學改革為重點，以提升教育教學質量為中心，以教學管理精細為抓手，讓教學管理更規范，教師專業有發展，課堂教學出成效，努力實現教學質量的持續攀升。
一、和潤育人，強化師德教育。
建立成長發布、和合講堂、助理校長等師德管理的定力，以實際行動維護教師和學校的優良形象。為此，團總支要會同德育處在迎慶五四期間開展“育人正能量你我共向前”為主題的系到活動，教務處要與德育處聯手做實上崗三年教師的“愛當班主任，爭做好老師”實務培訓、學期分享活動，努力使他們成為心中有愛、手中有法的新時代教育工作者。
二、靈動課堂，深入課堂研究。
和智課堂是我校和樂課程建設的重中之重。和合研究室、習得工作室成員已作了一些探究。新學期里，我們要借力名家駐校的平臺，積極深化習得型語文課堂、生活化數學課堂、交際型英語課堂、探究性科學課堂、活力型體育課堂、尚美型藝術課堂的研究，深度研究指向“一課多練”的讀寫訓練教學，堅持外出觀摩、骨干引領、同伴教研等研修形式，
課程建設的核心是課堂教學改革，關注和聚焦課堂是教育生活的中心。為此，我們要充分發揮名師定期指導和數學課程研究中心副基地的作用，和合研究室、習得工作室、拾貝工作室成員和學科骨干要帶領全體教師，運用結拜名師、范式研討、同題多構等有效方式，把學科課型研究引向深入，初步建構和智課堂的范式；同時要充分依托發展共同體、結對蘇北校等平臺，在交流比拼中展才、礳礪互動中補短。
各教研組要持續改進校本教研，開展和智課堂范式研究與學科教學主張的整合課堂。本學期，要落實好與吳中區的聯合珠心算研討、校本主題式寫字教研活動等，輯印習得工作室成果集----《讀寫一體化教程》；協同A課教師課堂熱身，力保高上榜率；開展新一屆“金航杯”青春教師會課活動，掀起把握課程、學練技藝的課堂教學新熱潮。
三、崛起質量，指向核心素養。
新課程改革就是要全面實施素質教育，素質教育的定義是，“著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。”《國家中長期教育改革和發展綱要》中指出，“著力提高學生的.學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創美好未來。”綜上所述，實施新課程改革的目的，就是要全面提高教育教學質量。
研究制訂學生發展核心素養體系和學業質量標準，已為教育共識與改革必然了。因此，教學管理、課堂教學要服從并服務于核心素素的培養和提高。為此，我們要梳理出從書寫習字到誦讀詩文、從計算到應用、從英語閱讀到雙語寫作等的學科關鍵素養，研擬學科核心素養的專項考核、試行一年級的“快樂游考”、推行習字的符號批注；開展初小教育的銜接研討、主要課程的分層作業和小學科的增量作業，讓減免、固本、發展三類作業有效作用于不同學力的學生，切實落實“有效訓練出成績”的目標；探索科學學科質量調研，從而不斷夯實“讀、寫、算、創”的功底，為每屆初一新生的蘇州市級統測打下堅實基礎。
四、注重體驗，開展主題活動。
新課程改革強調以校本教研為依托，以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助、專業引領為主要方式來促進教師的發展。校本主題教研活動源于教師的需要，是以問題為驅動、以課例為載體有著鮮明主題的教研方式。建立以學科教研組為單位的校本主題教研機制，是探索教師繼續教育和專業化發展的有效途徑，為教師的專業化發展提供有力的支撐，是教研方式的一次深刻的變革。
新學期里，要以主題式、兒童味來構擬象棋、體育、科技、文藝、和美剪紙、和雅書香校節活動，以創意棋具、親子比賽、科普實驗、個性海報、書畫展評等寓教于樂的多樣形式，努力提升校節助樂、展才揚長的文化品位。新建乒乓集訓、年級棋類社團，加碼門球、田徑、象棋、編程社團的監管和訓練；足球、女籃、合唱、古箏、舞蹈、剪紙、郵品設計等隊組要突出常態、梯隊、科學訓練的三化；以豐富多彩的體藝活動助推學生特長的發展。各競技社團要咬住薄弱、精準避短，備戰區局運動會、球棋、文字錄入等賽事上爭先創優。
五、校本表達，改進校本課程。
在和合教育背景下，我校的“‘和樂課程’建設單”已作為樣本向全區推廣。為此，本學期我們要在持續做好已有課程實施的同時，推行《我會珠心算》《快樂英語》《尚“He”》（試用）等課程，扎實展開六校區的年級國學社團，在校節、社團、項目活動中大力推進非文本類教材的建設與展評，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂、獲得成長發展，助長教師課程領導能力，從而漸進“和合不同、因合致成”的辦學愿景。
課程是發展學生的跑道，也是烙刻學校印記、達成課程標準的當然載體。針對完構后的“和樂課程建設單”實施現狀，本學期要重點改進：起始年級的年級社團為專門指導寫字、練寫《習字冊》；將已文本化的《郵語》《尚He》《轉數學》《和美剪紙》專人排課法定于課表；增設三至六年級主要學科社團，開辦課本劇社、綠荷作文、思維訓練、英語閱讀、智力七板等社團，找準發力校本課程的現實路徑；各校區要重視國學、特色社團的監管與指導，選優于六一活動上展演，并作為參與“我要上澳洲（國學、蘇北）”夏令活動的基礎條件。讓社團助力“四科三率”的持續走高，開辟培育愛好、智能提高的有效新途徑。
六、加強教學工作考評制度。
學校對教師的評價意味著老師的努力和發展方向。我校將繼續認真組織好每月一次教學六認真檢查，以“專人點對點檢查”、“跟蹤檢查”等多種形式進行，檢查情況及時向教師本人反饋，并進行網絡登記備案。同時，學校有將不定期組織專人進行各類作業、練習的批改檢查，促使教師認真開展教學工作。教師評價作為教育管理的重要方面，是一項系統工程。在現實中，還很難有一個完美的教師評價制度。因此，我們會在深刻學習、領會新時期教育教學發展的基礎上，因校制宜，與時俱進，在評價教師的過程中，力求學校、教師和學生的共同發展，不斷完善教師評價體系。只有這樣，我們才能發揮評價的導向、激勵、調控和改進功能，不斷增強學校的核心發展力，確保學校和諧、健康發展。
邁向新學期的嘹亮號角已經吹響，讓我們高舉“和合教育”的旗幟，以“四個全面戰略、五大發展理念”為引領，心無旁騖謀發展，盡心盡責抓落實，在屬于自己的教育舞臺上，甘為人梯寫春秋，揮灑智慧育花朵。
5. 教務處教學工作計劃 篇五
本學期，我校各項工作將在縣教育局的統一安排下，促進有效教學為中心，深入落實《xx縣學校發展性督導評估工作實施方案》，根據“五個三”文件精神強化教學常規管理，加強教學效率研究，落實教師培養工程，進而提升教學質量。現擬定本學期教學工作計劃如下：
一、根據“五個三”文件精神，深化落實常規管理
1、嚴格執行新課程課程計劃，嚴肅執行請假制度和調改課制度。
要按新課程設置方案，開足開齊各類課程。要嚴肅執行請假制度和調改課制度，及時做好課務調改及公示，教師不得私自調改課，沒有特殊情況不得推諉教務處的調改課通知，做到“誰的崗位誰站，誰的工作誰干，誰出問題誰整改”、“干就要負責、做就要到位”。各教研組要結合學情制定有針對性的教學計劃，并依據計劃有步驟地開展工作，注重資料的積累和活動的宣傳。
2、完善校本教學常規管理制度，實現教學常規管理精細化。
落實中小學“五個三”教學常規。教師備課要做到三備：備課標和文本，做到心中有本；備學生和學情，做到目中有人；備教法和學法，做到手中有法。教師上課有“三性”：生動性、主體性、實效性。作業“三精”作業突出“精選、精批、精析”的三個要求。作業要做到“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾”，要求學生認真完成作業、認真訂正作業，老師要研究作業布置，要認真批改作業，對學生訂正后的作業要進行二次批改，要認真講評作業。教師輔導要“三全”：輔導要貫穿教學全過程、輔導要面向全體學生、輔導要涉及學生全方面。考試要“三抓”：考前抓命題、考中抓考紀、考后抓分析。
要求組長根據發展中心文件精神來制定組內行事歷，并以此來進一步規范教學過程管理。同時在“新和實”上下功夫，加強常規教研過程的管理、保證每次教研組活動的有效開展。
教務處要認真、及時做好月教務常規統計、檢查、反饋工作。本學期將著重做好“三個加大”，即加大對教師備課教案和教學進度的檢查力度，加大對教學心得質與量的檢查力度，加大對教師作業布置（包括資料使用）批改和輔導的調查力度。
3、加強過程管理，突出教學評價的導向、激勵和調控功能。
繼續做好月單元質量調測工作，進一步強化質量意識和責任意識，加強教學質量的過程監控。要突出對教學策略進行測評和評價，促進學生獲得最大限度的發展，尤其要關注后20%學生的發展態勢。要強化試卷的質量，規范監考與閱卷工作，確保考試的信度與效度。要堅持“用數據說話”，各年段要客觀全面做好階段性的教學質量評估的分析與小結，要求每次分析找準問題，人員到位，分析到位，措施到位，反饋到位，真正體現教學評價的導向、激勵和調控功能。
通過隨堂聽課：
1、及時了解課堂，了解學情。
2、及時檢查反饋教師的'備課和改作情況。
3、規范科室管理，為教師教學提供后勤保障。
加大對油印室謄印資料的管理。由于之前因教師操作不當總使得謄印機會時不時的損壞導致教師需要資料的時候不能及時謄印。本學年將對需要謄印的資料進行審核，由教務處統一送至油印室進行集中謄印，避免機器的不必要損壞以及紙張的合理運用，規范教師使用教學資料的合理性。
二、教師發展求實
1、把好培訓報名關卡，做好五年一輪培訓工作的收尾。
對浙江省教師培訓管理平臺中的培訓報名做到有報名必審核，審核通過后必參加的原則，加強教師培訓過程中的監督管理，確保無教師因工作、家庭等原因而未參加培訓的情況。
堅持“以需定培”的校本培訓原則，借助專家引領，課題研討、深度交談、同伴互助，經驗分享、問題驅動等多種形式，引領老師走上“在工作中學習，在實踐中領悟，在總結中提高”的成長歷程，促進教師專業化成長。
各教研組要有計劃地開展系列化學習競賽或教學比武活動，不斷增強教師學習的動力和實現自我發展的意識，活動內容需要以文本的形式及時上傳至“泰順三中校本培訓博客群”。
2、啟動“五個一”工程，推進培養研究型教師。
學校將借助“勤賢教師學園”這個平臺，扎實推進青年教師培養工作：根據我校實際，制定的《三中青年教師培養實施方案》，在教齡未滿XX年的青年教師中開展“五個一”系列活動，既出好一份高質量的練習卷、開出一節高質量的組內研討課、撰寫或發表一篇高質量的學科論文或教學案例、申報或參與研究一個課題、制作一個高質量的課件。對于外出參與各類培訓的教師，執行外出學習匯報制，外出學習的老師須在回來的一周內，將相關材料上交教務處存檔。材料有學習筆記部分復印件、根據學習的內容撰寫一份高水平的學習心得并上交。要求外出學習的老師要上一節匯報課或作一次講座，提高交流學習實效性和實踐能力，使大家共同提高。鼓勵教師積極參加縣內組織的各項活動，并對教師參加活動的積極性以及成效性進行考核。
3、開展課題論文研究，總結校本教研成果。
以小課題為抓手，確立科研先導意識。本學年學校要求每個教研組至少開展一個小課題的研究工作，各教研組要加強學習教育前沿理論，要經常性地組織教師進行學習研討活動，把新課程實施中出現的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點，開展課題研究。引導教師自覺地將日常教學工作中的“小問題”轉化為“小課題”，做到研究內容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務于教學。教師要多渠道自主學習，提倡寫讀書心得，不斷提升教學理論。社會、思品教師還應指導學生進行小課題的社會調查，撰寫調查報告。
4、深化師資隊伍建設，提高教師專業素養。
加強教育理論和新課標的學習，更新教育思想，提升教育理念。通過開展“書香校園”讀書活動，教研組的教學研究、研討活動，激發教師教學研究的潛能，不斷提高教師的專業水平和教學能力。
5、狠抓師生“投入”，提高教學效率。
首先，我們加大力氣抓教師的投入。教師教育教學工作的投入度的多少，將在很大程度上影響到學生成績的高低。本學期，學校將在抓教師工作投入上下大力氣：
（1）強化考勤。繼續采用指紋考勤的方法，并進一步細化考勤細則，確保教師有足夠的時間在學校。
（2）抓課堂教學。教師課堂教學的技術（藝術）將在很大程度上決定學生學習的興趣，有興趣就有學習的渴望，所以我們將狠抓課堂教學，以“讓每一位學生的腦子都動起來”為課堂教學要求，通過隨堂課、教學研究、專家指導等方式，切實提高教師教學水平，告別昏昏欲睡的課堂，從而提高課堂教學效率。
（3）抓好協作文章。針對教師之間的工作相對孤立的狀況，我們采取積極措施，年級段、同學科教師采取捆綁式考核評價，任教同一班級的教師也采取捆綁式考核評價，以促使教師間加強合作，從而達到提高整體教學質量的目的。
同時，我們要狠抓學生學習的“投入”。目前，我校學生的知識掌握基礎和學習習慣相對薄弱，學生學習興趣較低，學習的自覺性缺失。我們將通過“學科基礎知識競賽”、“學習互助小組”、“課本劇表演”、“科學實驗操作比賽”等等活動，提升學生學習知識的興趣。
加強紀律管理也是必要的手段。沒有規矩，不成方圓，在抓學習習慣和學習興趣的同時，嚴肅學生在校紀律：包括學習紀律、生活紀律、行為紀律等，把學生的行為引導到學習上來。
教學工作是一項長期工程，需要我們常抓不懈，今天在這條道路上，我們艱難前行，雖然前路漫漫，但我們會孜孜以求。
6. 教務處教學工作計劃 篇六
一、指導思想
本學期，全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的文件精神，以《開發區文教體工作局基礎教育處20xx學年第一學期工作計劃》和《龍灣區河天一小20xx學年第一學期學校工作計劃》為指導，堅持“興趣引領，陽光育人，快樂成長”的辦學理念，本著以教學質量為中心，推動“基于作業單的互助課堂構建”的課堂變革，推進讀書活動，促進學生全面發展”的工作思路，推動河天一小教育教學質量的提高。
二、工作重點
1、以教學質量為中心，關注學生體質、關注后20%，做好后20%學生幫扶工作，推動教育教學質量的提高，促進學生全面發展。
2、突出重點，開展“基于作業單的互助課堂”的構建行動；積極打造綠色課堂。
3、緊扣常規，繼續開展課程調研、“蹲點”聽課、隨堂活動等活動，推進課堂變革。
4、營造書香，嘗試“國學”課程建設，推進書香班級、書香校園建設。
三、工作措施
(一)優化常規管理，創新教學理論。
教務處管理的中心工作是常規管理，它最能體現學校的教學秩序、教學水平，也最能衡量一個教師的工作態度、工作方法、實績等。本學期教務處進一步加強教師常規工作的全程管理，促進教師工作的規范性、主動性和積極性，從而提高課堂教學效率，提高教學質量。本學期教務處要將常規工作抓實抓細，并力求創新。
1、在提高備課實效上下功夫。
提倡對教案的多個方案的預設，從而更有利于處理好課堂教學的預設與生成的關系。采取詳案簡案相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統型備課與創新型備課相結合，學校將采取定期檢查與不定期檢查相結合的方法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求制定相應的備課要求，發現問題及時反饋、及時解決。
強化每一位教師科學的課堂教學質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。備課時要認真研究所任學科的課程標準和教材，了解學生學習新知已具備的知識、能力和學習方式，鉆研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設置合理的教學目標，選擇合適的呈現材料及方式，撰寫可操作性較強的'教學設計。不同的學科要根據自身學科的特點，要重點突出各自學科當前的變化。
具體要求，語文：加強對學生的讀寫能力的指導，語文基礎知識的積累，擴大學生的閱讀面；數學：把握學例所蘊含的數學思想，設計探索性和開放性、切合學生實際的問題，經歷觀察、操作、討論、交流、猜想、歸納、分析、整理的過程，發展學生的數理邏輯能力。英語：加強口語交流，加強單詞記憶；科學：注重科學實驗，培養學生動手操作能力；綜合學科要注重過程的規范，音樂讓學生亮出嗓子、體育讓學生動起來、美術培養學生技巧的同時培養審美觀
2、改進作業評價，促進習慣養成。
教師布置作業應關注學生的個體差異，對不同類型學生，不同類型題目提出不同要求，不搞“一刀切”，做到作業量要適量，做到精選題目，做到有布置就有批改、反饋。提倡閱讀性、實踐性、口語性作業，構建多元作業評價體系，采用多種評價形式。如教師評價、學生自評、互評，家長參與評價；采用有效的鼓勵性的符號，激勵性的評語等，激發學生作業的興趣，培養學生認真作業的良好習慣，提高作業的質量。
3、規范課堂求效益。
實行教師候課制，每位任課教師必須提前1分鐘進教室，了解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態，面帶微笑等候學生上課；教師必須帶教案上課；杜絕上課遲到、曠課、接打手機、吸煙的現象，嚴禁隨意換課、占課、缺課，以避免破壞課表的嚴肅性；教務處和校級領導不定時檢查教師上課情況，并記錄在案，作為評價教師的依據。
(二)開展“基于作業單的互助課堂”的構建行動，推進課堂變革。
根據開發區《基于作業單的互助課堂構建行動》，會同教科室一起制定學校課堂變革實施方案，組織教研組、教師深入學習，開展“基于作業單的互助課堂”的研究，積極打造綠色教育和綠色課堂，推進課堂變革，促進教學質量提高，主要從以下幾方面加強落實、推進。
1、改變備課模式，落實“三單”于備課之中；
2、強化聽課。做好課堂調研、蹲點聽課和隨堂聽課，了解教師與課堂，鼓勵教師在組內或跨組或跨學科聽課，要求聽課教師做到一聽、二看、三反思，推進課堂變革。
3、會同教科室組織專題學習，為“課堂變革”提供方向，注入動力。
(三)嘗試“國學”課程建設，推進書香班級、書香校園建設。
積極開展“國學教育”等讀書教育活動，提升學生素養，傳承民族優秀文化，使師生在閱讀中陶冶情操，充實知識，豐厚學校辦學的文化底蘊。
1、以《河天一小“好書伴我成長”經典誦讀方案》精神為指導，以“閱讀優秀書籍，弘揚傳統文化，提高自身修養”為主題，通過日常《弟子規》(二年級)、《三字經》(四年級)教學，結合各種形式的誦讀比賽展示活動，組織引導學生感受國學經典，弘揚祖國傳統文化，增強民族自信心和自豪感，并受到潛移默化的熏陶、感染和教育，為形成正確的人生觀、價值觀和世界觀奠定基礎。
2、大力推進“好書伴我成長”讀書活動。以培養自主學習，自我發展的學習型人才，打造書香校園，形成文化興校的治校策略為宗旨，不斷豐富教育內涵，全面促進校園勤讀廣學讀書之風的形成，促進學生、教師、學校三位一體的和諧發展，有效提升學校的教育教學品味。
3、完善圖書室借閱制度，加強兩個開放“書吧”的管理。擬定每兩周每班安排一節國學校本課，引導學生閱讀，豐厚學生的文化底蘊。
(四)做好學生體質健康工作，推進“減負提質”。
1、做好體育工作。根據教育部《國家學生體質健康標準(20xx年修訂)》的要求，和政教處一起開展體育活動，做好體藝2+1工作，激勵學生積極參加身體鍛煉，促進學生身心健康、體魄強健，全面發展。
2、做好學生幫扶工作。為“不讓一位學生掉隊”，認真做好學生的幫扶工作，建立學生跟蹤檔案，促進教學質量的提高。
3、推進“減負提質”工作。向教師、家長宣傳減負精神，落實六項規定、六項制度，開展學生喜歡的系列活動，讓孩子們有展示的平臺，讓孩子們快樂學習，營造“減負提質”氛圍。
(五)細心做好學籍管理工作，加強功能教室的管理。
1、做到學籍變更有登記，有存檔。開學初做好一年級新生和插班生的建檔工作，嚴格按照上級電子學籍管理辦法辦理學籍手續。
2、加強功能教室的管理。做好音樂室、美術室、舞蹈室、圖書室、計算機室的管理，做到整潔、財產保管好，并達到使用率。
總之，本學期，教務處要堅持“求真務實，真抓實干，注重實效”的原則，與時俱進，不斷創新，以良好的風貌、優異的成績，努力開創河天一小教育工作的新局面。
7. 教務處教學工作計劃 篇七
根據學校對教務處工作的要求，以人為本，求真務實，以“服務教師、服務學生”為宗旨，以“有利于課程改革，有利于提高課堂教學效益，有利于提高學校的教學管理水平”為標準，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務三大職能，強化教學工作的過程管理，緊緊抓住全面提高教學質量第一要務，努力促進我校教育教學質量和辦學水平的全面提高。
1、培養學生良好學習習慣，重在知識的落實與能力的提高。
2、以課堂研究為先導，不斷提高教師業務水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，提升教師駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。
1）抓教學常規管理
(1)加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效果。
(2)嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。
2）抓教學質量監控
落實教學質量檢測，抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性意見。
3）抓教學研究
(1)加強對提高課堂教學效率的研究。
(2)加強對提高集體備課的效率及課件使用的研究。
(3)加強對良好學習習慣養成的研究。
4）抓教師專業成長，落實學科組長、教師的學期末工作述職。
5）抓好畢業班工作。
1、做好教學常規工作，加強教學常規管理
（1）嚴把計劃關。開學初，教務處要指導學科組、教師制定本學期的學科組工作計劃，教師教學工作計劃，對計劃內容教務處安排專人審核，尤其是在措施的可操作性上要嚴格落實務實避虛、有效提高的原則。
（2）加強教學檢查
第一、在教學常規檢查上，繼續落實定期檢查與隨時抽查相結合的方法，每兩周一次常規檢查，嚴格落實《晶華學校教學常規檢查標準及獎懲》，隨時抽查要做到有針對性、有目的性。第二、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向，同時，本學期要徹底杜絕教師在課堂教學中的不當、失當行為。第三、加大學科組活動的管理力度，教務處領導要分包學科組，分包領導要深入學科組活動，發現問題及時解決。
具體要求：上課要有教案，教案要能體現精細化備課要求，有一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設置科學合理，批改及時且有批有評，符合學校要求；學科組活動要做到有計劃、有過程、有總結。
（3）開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的'教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。
（4）組織好各級各類考試。組織安排好月考、期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
2、把握好課堂教學這一主陣地，平穩推進我校課堂教學改革
（1）滲透成功教育思想，打造成功課堂模式
全面落實教學計劃，設計以提高學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中等生，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養；課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用。復習突出“講、練、評、補”四結合，使學生學得主動，學得活潑。切實抓好“學困生”的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性。在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。
（2）堅定學生主體地位，平穩推進我校課堂教學改革
我校上學期推行的精細化備課，經過一學期的打磨，多數教師已基本掌握了要領。本學期將繼續深化，使精細化備課真正的服務于課堂教學，最大化的發揮學生的課堂主體地位。另外，要組織教師學習、把握和運用課標、教材，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：一是認真備課，備課要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，要努力提高45分鐘的課堂教學效率，做到精講精練，充分發揮學生的主體作用；三是認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優和補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象；五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。
3、強化集體備課，整合教學資源
加強學科組建設，抓實集體備課活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確、更加具體的要求。語、數、外學科組每周集體備課兩次，其它學科組每周一次，組員不得無故缺席。全體教師要以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。
4、努力提升教研水平，建立校本教研制度
（1）提升教研水平，強化教研實效性
走一條“教學、教研一體化”的道路，向教研要質量，以教研求生存、求發展。以課題研究為中心，教學教研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題，加以探索和研究，各學科組制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有成果，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。另外，通過骨干教師評選、組內聽評課等活動，互通有無，相互展示、學習教研成果，使教研成果最大化的服務于教學。
（2）組織好課題申報和教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。
5、做好教師專業成長工作，打造實力雄厚的師資隊伍
1）充分利用讀書活動，加強教師業務知識學習。
2）搭建學科觀摩課、骨干教師評選等平臺，為教師間相互學習提供保障。
3）抓住外出學習、培訓等機會，彌補自身不足。
4）實行學期末工作述職，在對本學期工作進行總結提升的同時，學習其他教師的成功經驗。
5）完善教師成長檔案。
6、初三工作——確定目標突出主線強化質量做好監控
畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期，初三教學面臨的一大困難就是如何在加快教學進度的同時保障教學質量，使學生的學習緊張而不浮躁。為此，在學期初，由教務處牽頭組織學科組、年級組制定出本學期畢業班工作具體日程安排，使畢業班工作做到階段目標清晰，教師職責清晰，工作效果檢查清晰。
（1）明確一個方向：培優工作。 總結20xx年中考，我校唯一不足，就是尖子生、優生的不足，冰凍三尺非一日之寒，顯然只靠初三第二學期的培優效果是有限的，所以，本學期針對培優工作，教務處要專門出臺政策，力爭此項工作有新的突破。
（2）突出兩條主線：學生學習效益的提升和教師課堂教學的優化
（3）做好三項工作：怎樣學、學什么、學的如何（即解決學生的學風、學法；教學及訓練內容及學習效果的問題）
通過建立班級挑戰、生生挑戰等活動，營造競爭氛圍，樹立良好班風學風。質量監控方面一是課堂檢測。對反映較差的課堂，教務處跟蹤聽課，限期整改達標。二是考試檢測。通過月考，進行及時的教學反饋。對成績不理想的班級、教師，教務處要幫助其分析原因，督促其彌補工作不足，迎頭趕上。
（4）樹立教學質量第一觀念，初三教師要苦練內功，加大教學投入，要有“一個優生可能決定一個中考，一節課、一次輔導可能決定一個優生”實干意識，提高效率落到實處。
（5）抓好質量監控，認真做好每次質量分析。
7、認真做好音、體、美教學工作
嚴格執行音體美課堂教學規范化要求，加大對音體美課堂教學的管理力度。加強音體美教師間的聽課和交流，相互學習，相互促進，提升我校音體美教學質量。音體美教師要充分挖掘學生潛力，培養學生特長。
8、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序
加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、多媒體的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優質的服務；教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。
八月份：
1、招生工作。
2、做好教師調整工作。
3、做好開學材料準備工作。
4、九年級師生動員工作。
5、九年級假期作業批改情況檢查。
6、教師招聘。
九月份:
1、新生報到，分班考，編班。
2、備課組及教師作好教學工作計劃。
3、假期作業的批改及檢查。
4、核算20xx年中考獎金。
5、籌備、召開本學期開學典禮及表彰大會。
6、九年級第一次月考及成績分析會。
7、教學常規檢查。
十月份:
1、八年級月考及成績分析。
2、學科組長會。
3、組織開展學科教學觀摩交流活動。
4、教學常規檢查。
5、九年級優生培養研討會。
6、新生學籍注冊，學生轉入、轉出學籍建檔、整理。
7、七年級教學研討會。
十一月份:
1、骨干教師評選。
2、期中考試及成績分析。
3、集體備課情況反饋。
4、教學常規檢查。
5、學生座談會。
十二月份:
1、課改研討會。
2、讀書活動——知識競賽。
3、八年級物理知識競賽。
4、教學常規檢查。
5、九年級學情調研。
6、九年級學科組長會。
7、月考及成績分析。
一月份:
1、期末復習示范課。
2、期末考試學生動員。
3、學科組為單位安排復習計劃。
4、學籍檔案整理。
5、教務處內部總結，教務檔案整理。
6、學科組長、教師工作述職。
二月份:
1、教師測評。
2、學科組、教師教學總結。
3、假期作業布置。
4、期末考試。
8. 教務處教學工作計劃 篇八
一、指導思想：
以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。
二、工作思路：
根據教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學質量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩定有序發展，本學期的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規范教學常規管理、促進教師專業發展這三個中心工作展開。
三、主要工作：
本學期教務處繼續抓好教學管理，規范教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質量。
1、抓好常規教學的管理
⑴、切實把好教學流程，規范教學秩序。上課期間（包括上晚輔導期間）禁止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像。
⑵、規范教學過程，對備課、上課、作業批改、課后輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。
⑶、完善教學管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。
2、加強教學指導及教學考核。
⑴、要求教師認真備課、寫好教案、增強實效性。本學期檢查教案2次。加強單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。
⑵、教務處設專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數等)并做好記錄。并做為一項重要的考核數據記錄保存。
⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風氣。①認真學習兩綱，②研究相關的新課改省份的高考試題，③每兩周一次學科組（以年級為單位）集體備課。提高集體備課的質量。謹防流于形式。④每位教師每學期聽課不得少于10節，學校檢查聽課記錄并納入期末考核。⑤骨干教師上示范課，新調入教師、畢業生上匯報課，XX年以后參加工作的青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，并在此基礎上選拔優秀的教師上推到市里參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業務能力和水平。
⑷、深入聽課、加強指導（三個主任各主管一個年級），結合學生問卷、學生座談會匯總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業務能力和水平。并做好記錄，供考核用。
⑸、按考核項目，定期進行檢查、評價考核。
⑹每月一次月考，繼續加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。月考成績與課節費掛鉤。
⑺、聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。
⑻、繼續組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導。
⑼、各年級分別召開教務會議，統一進度，開展研究性學習。
⑽、每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型教師轉化，積累并整理出有關教學方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質。
3、高三備考工作
抓好高一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導備考。安排每周或半個月進行一次高考測試。加強綜合科考試的訓練力度。
高三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養，（大約20名左右）。提高沖擊600分的學生基數。以確保完成來年的高考。整體備考復習要穩扎穩打，加強管理，要有升學目標，質量提升。
9. 教務處教學工作計劃 篇九
本學期，我校各項工作將在縣教育局的統一安排下，促進有效教學為中心，深入落實《xx縣學校發展性督導評估工作實施方案》，根據“五個三”文件精神強化教學常規管理，加強教學效率研究，落實教師培養工程，進而提升教學質量。現擬定本學期教學工作計劃如下：
(一)根據“五個三”文件精神，深化落實常規管理
1.嚴格執行新課程課程計劃，嚴肅執行請假制度和調改課制度。
要按新課程設置方案，開足開齊各類課程。要嚴肅執行請假制度和調改課制度，及時做好課務調改及公示，教師不得私自調改課，沒有特殊情況不得推諉教務處的調改課通知，做到“誰的崗位誰站，誰的工作誰干，誰出問題誰整改”、“干就要負責、做就要到位”。各教研組要結合學情制定有針對性的教學計劃，并依據計劃有步驟地開展工作，注重資料的積累和活動的宣傳。
2.完善校本教學常規管理制度，實現教學常規管理精細化。
落實中小學“五個三”教學常規。教師備課要做到三備：備課標和文本，做到心中有本;備學生和學情，做到目中有人;備教法和學法，做到手中有法。教師上課有“三性”：生動性、主體性、實效性。作業“三精”作業突出“精選、精批、精析”的三個要求。作業要做到“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾”，要求學生認真完成作業、認真訂正作業，老師要研究作業布置，要認真批改作業，對學生訂正后的作業要進行二次批改，要認真講評作業。教師輔導要“三全”：輔導要貫穿教學全過程、輔導要面向全體學生、輔導要涉及學生全方面。考試要“三抓”：考前抓命題、考中抓考紀、考后抓分析。
要求組長根據發展中心文件精神來制定組內行事歷，并以此來進一步規范教學過程管理。同時在“新和實”上下功夫，加強常規教研過程的`管理、保證每次教研組活動的有效開展。
教務處要認真、及時做好月教務常規統計、檢查、反饋工作。本學期將著重做好“三個加大”，即加大對教師備課教案和教學進度的檢查力度，加大對教學心得質與量的檢查力度，加大對教師作業布置(包括資料使用)批改和輔導的調查力度。
3.加強過程管理，突出教學評價的導向、激勵和調控功能。
繼續做好月單元質量調測工作，進一步強化質量意識和責任意識，加強教學質量的過程監控。要突出對教學策略進行測評和評價，促進學生獲得最大限度的發展，尤其要關注后20%學生的發展態勢。要強化試卷的質量，規范監考與閱卷工作，確保考試的信度與效度。要堅持“用數據說話”，各年段要客觀全面做好階段性的教學質量評估的分析與小結，要求每次分析找準問題，人員到位，分析到位，措施到位，反饋到位，真正體現教學評價的導向、激勵和調控功能。
4、規范科室管理，為教師教學提供后勤保障。
加大對油印室謄印資料的管理。由于之前因教師操作不當總使得謄印機會時不時的損壞導致教師需要資料的時候不能及時謄印。本學年將對需要謄印的資料進行審核，由教務處統一送至油印室進行集中謄印，避免機器的不必要損壞以及紙張的合理運用，規范教師使用教學資料的合理性。
(二)教師發展求實
1、把好培訓報名關卡，做好五年一輪培訓工作的收尾。
對浙江省教師培訓管理平臺中的培訓報名做到有報名必審核，審核通過后必參加的原則，加強教師培訓過程中的監督管理，確保無教師因工作、家庭等原因而未參加培訓的情況。
堅持“以需定培”的校本培訓原則，借助專家引領，課題研討、深度交談、同伴互助，經驗分享、問題驅動等多種形式，引領老師走上“在工作中學習，在實踐中領悟，在總結中提高”的成長歷程，促進教師專業化成長。學校將借助“勤賢教師學園”這個平臺，扎實推進青年教師培養工作：根據我校實際，制定的《三中青年教師培養實施方案》，在教齡未滿xx年的青年教師中開展“五個一”系列活動，既出好一份高質量的練習卷、開出一節高質量的組內研討課、撰寫或發表一篇高質量的學科論文或教學案例、申報或參與研究一個課題、制作一個高質量的課件。對于外出參與各類培訓的教師，執行外出學習匯報制，外出學習的老師須在回來的一周內，將相關材料上交教務處存檔。材料有學習筆記部分復印件、根據學習的內容撰寫一份高水平的學習心得并上交。要求外出學習的老師要上一節匯報課或作一次講座，提高交流學習實效性和實踐能力，使大家共同提高。鼓勵教師積極參加縣內組織的各項活動，并對教師參加活動的積極性以及成效性進行考核。
2、開展課題論文研究，總結校本教研成果
以小課題為抓手，確立科研先導意識。本學年學校要求每個教研組至少開展一個小課題的研究工作，各教研組要加強學習教育前沿理論，要經常性地組織教師進行學習研討活動，把新課程實施中出現的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點，開展課題研究。引導教師自覺地將日常教學工作中的“小問題”轉化為“小課題”，做到研究內容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務于教學。教師要多渠道自主學習，提倡寫讀書心得，不斷提升教學理論。社會、思品教師還應指導學生進行小課題的社會調查，撰寫調查報告。
3、深化師資隊伍建設，提高教師專業素養
(1)加強教育理論和新課標的學習，更新教育思想，提升教育理念。通過開展“書香校園”讀書活動，教研組的教學研究、研討活動，激發教師教學研究的潛能，不斷提高教師的專業水平和教學能力。
4、狠抓師生“投入”，提高教學效率
（三）教師教育教學工作的投入度的多少，將在很大程度上影響到學生成績的高低。本學期，學校將在抓教師工作投入上下大力氣：
1、強化考勤。
繼續采用指紋考勤的方法，并進一步細化考勤細則，確保教師有足夠的時間在學校;
2、抓課堂教學。
教師課堂教學的技術(藝術)將在很大程度上決定學生學習的興趣，有興趣就有學習的渴望，所以我們將狠抓課堂教學，以“讓每一位學生的腦子都動起來”為課堂教學要求，通過隨堂課、教學研究、專家指導等方式，切實提高教師教學水平，告別昏昏欲睡的課堂，從而提高課堂教學效率。
3、抓好協作文章。
針對教師之間的工作相對孤立的狀況，我們采取積極措施，年級段、同學科教師采取捆綁式考核評價，任教同一班級的教師也采取捆綁式考核評價，以促使教師間加強合作，從而達到提高整體教學質量的目的。
同時，我們要狠抓學生學習的“投入”。目前，我校學生的知識掌握基礎和學習習慣相對薄弱，學生學習興趣較低，學習的自覺性缺失。我們將通過“學科基礎知識競賽”、“學習互助小組”、“課本劇表演”、“科學實驗操作比賽”等等活動，提升學生學習知識的興趣。
加強紀律管理也是必要的手段。沒有規矩，不成方圓，在抓學習習慣和學習興趣的同時，嚴肅學生在校紀律：包括學習紀律、生活紀律、行為紀律等，把學生的行為引導到學習上來。
教學工作是一項長期工程，需要我們常抓不懈，今天在這條道路上，我們艱難前行，雖然前路漫漫，但我們會孜孜以求。
10. 教務處教學工作計劃 篇十
一、組織高一高二期末總復習：
總的要求—堅定信心不放棄、創新方法提效率、督促檢查成習慣。各備課組要高度重視期末總復習，期末總復習對于許多學生來說，又是一次新希望、新機會；各班、各科要有效做好期末復習備考動員；要做好總復習計劃并告知學生，要讓學生知道每一節課要做什么、要講什么、要達到什么要求；要關注并有效檢查督促學生的課前預習、課后復習并養成習慣，不要以能完課或題為目標，要切實以學生“會”（學會、會學）為根本目標；要引領學生有效回歸并整合教材，復習決不能扔了教材；要克服單純做題復習的弊端，努力做好“三個回歸”（教材、基礎、思想方法）；要強化學生動筆學習習慣的養成，老師要時刻提醒督促學生動筆、動腦；要讓學生養成記筆記的習慣；要有效提高習題課的效率，堅持“不做不講先做后講”、“講不會”、“學生講”、“講共性不講個性”、“時刻評分”、“三回歸”、“紅筆記錄”、“分類處理”、“有取有舍”等原則；要改變“一刀切”忽略學生個體差異的追求，樹立人人在自己原有基礎上進步的新追求，千方百計多角度觀察學生的點滴進步并熱情鼓勵，不斷增強學生的信心，而不是失望恢心放棄；要強化個別輔導，多進班、多個別輔導，盡可能壯大學習上進的隊伍，不斷增強學習進步的正氣；要重視板書在復習中的作用，每節課的板書都要精心設計，精心規劃布局板面內容，認真書寫，真正起到示范、引領、指導、概括作用；要充分落實學生的學習主體地位，要懂得學習是學生自己主動構建知識意義的過程，老師的主要職責是環境創設、動機激發、方法指導、監督檢查，要盡可以讓學生自己體會、思考、表達、板書而不是擔心進度進而取而代之；要多提問；要備好每一節課，充分備好內容、思路、習題配備、教學環節、問題設計、應對措施等。
二、組織高三第4次月考總結分析：
具體時間另行通知；備課組做好分工，以最快的速度評卷閱卷出成績以及時反饋；切實把握考試暴露的共性問題；切實采取措施解決或彌補出現的問題；班主任組織本班級做好總結；高三正值一輪結束二輪開始的關鍵時期，務必做好動員，務必做好計劃，務必選好資料，務必爭取不放弁學生，務必借鑒一輪成敗的經驗教訓；要時時刻刻、節節課給學生以鼓勵、希望和信心！
三、組織教學常規檢查：
包括：早自習檢查、上課檢查、集備檢查，具體由年級主任負責組織實施并做好相應的檢查記錄。
四、組織本學期各項工作總結：
總結包括：年部、教研組、備課組、個人工作總結，要求：一律電子版，在1月15日前傳入上傳文件相應目錄之中；總結要實在，不要虛名；既要有成功的經驗總結，也要總結工作中的不足及下學期的改進對策；必要時可以組織一個工作總結交流會，共同交流反思以共同提高。
五、繼續組織高三尖子生集中考試個別輔導：
12月19日（周日）起開始新一輪尖子生集中考試個別輔導，各科出題要切實把握難度、題量，難度要等同于高考，題量要控制在60—120分鐘范圍；出題之前，輔導老師要把題親自做一遍，有一個基本估計并把估計與結果對比，分析其中原因找出相應對策；試題建議用成題（可以去書店買題）；要編制詳解答案，考完后即印發給學生，先讓他們自己解決考試中出現的問題；自己不能解決的，要主動找老師或同學解決；共性的問題可以集中輔導；沒有普遍性的問題，集中輔導可以不搞。
六、組織高一高二期末聯考：
期末聯考時間為1月4日—7日，具體要求安排另發；1月3日召開考務會。
七、組織高一高二期末聯校評卷：
本學期我校承擔高一英語、高二物理的評卷工作，具體人員及相關事宜另行安排；評卷時間為1月9日—14日。
八、組織高二年級學業考試：
考試時間12月29—30日，考試科目：地理、歷史、物理、化學、生物；考試期間晚自習正常；各科做好相應的復習準備工作。
九、我校競賽獎勵辦法已經學校研究討論通過，具體內容見學校網站。
11. 教務處教學工作計劃 篇十一
一、推進“卓越課堂”行動計劃，加強課程建設，提高教學質量
根據區教委和進修學院推進“卓越課堂”行動計劃，貫徹執行“卓越課堂”，重點在課堂上使用導學精要，推進課堂教學變革。組織教師認真學習“卓越課堂”有關理論，總結一年來的經驗教訓，樹立推進學本式卓越課堂的信心，力爭工作出成效。
1.在語文、數學、英語學科中開展導學精要運用研究。導學單是指教師依據課程標準、現行教材、學生認知水平而開發的引導學生課堂學習方向的簡易課程資源。首先語文、數學、英語學科落實使用進修學院開發的導學精要。語文三至六年級，數學三年級首先使用導學精要，通過教師獨立試用→教研組研討→骨干教師示范引領→試用年級全面推開，開展實踐運用研究，真正發揮導學精要教學輔助作用，努力提高課堂教學質量。
2.加強教學質量評價監測。根據區教委學本式卓越課堂工作推進評估方案，做好區級部分年級和學科實踐能力測查和紙筆測查，促進學生素質全面發展。改進學校教學質量監測體系，全部學科和全部年級開展校級質量監測，認真落實質量監測方案，引導教師、家長樹立正確的質量觀，增強監測工作的科學性、規范性，充分發揮監測工作的評價導向功能。
3.做好各學科“學本式”卓越課堂新授課賽課準備。本期進修學院將組織語文、數學、英語、科學、品德、綜合實踐、音樂、體育等學科賽課，做好校內選拔推薦出賽課人選，組織各學科賽課團隊，為參賽教師服好務，爭取賽出好成績。
二、繼續執行《沙坪壩區小學質量監控與評價方案》和《沙坪壩區小學課堂教學規范》
1.執行《沙坪壩區小學質量監控與評價方案》，從學生學業水平、教學管理、教師工作三個方面進行質量監控與評價。
學生學業水平評價由教研組長負責組織學習實施，期末形成每個學生的評價建議，建立學生素質評價檔案，教導處做好歸檔工作。
2.執行《沙坪壩區小學課堂教學規范》，根據學科特點落實各學科教學規范，值周行政巡課時督查記錄，對違規行為提出改進建議。
三、打造書香班級，認真開展經典誦讀，推進特色學校建設
1.繼續書香班級的評比，各班級要按照書香班級評比條件落實執行。
2.繼續開展經典誦讀，每天下午安排20分鐘時間保證誦讀，任課教師要嚴格落實，學校不定期抽查，按常規課程和明德項目具體要求進行管理。
3.加強書法教學工作，3-6年級書法輔助課程安排專任教師任課，保證上課內容和時間，規范書法課程教學。不定期抽查書法輔助課程教學情況，改進書法輔助活動課教學。
四、做好招生工作，規范學籍管理，搞好特教學生教育管理
做好新生招生工作，規范招生手續，正確使用沙區招生管理系統。加強學籍管理，落實責任，維護使用好“重慶市中小學學籍信息化管理系統”，做好學籍異動、數據統計以及資料整理歸檔等工作，及時完成上級布置的各項工作。嚴格控制流失生，確保輟學率為0。教導處及時掌握各班學生流向。搞好特教學生和借讀學生的教育管理，確保隨班就讀。
五、做好實驗教學工作，加強教育技術裝備的管理與使用。
科學教師要積極開展實驗教學和探究性學習活動，實驗室管理人員必須為實驗教學服好務，落實實驗準備工作。科學教師和實驗員要嚴格按照《沙坪壩區中小學實驗教學工作績效考核評分表》各項要求落實實驗教學工作，做好資料的收集整理，分類歸檔，為實驗教學工作績效考核做好準備。
圖書室全天對學生開放，班主任要作好課外閱讀的指導工作。充分發揮六大功能室、教室教育技術裝備的功能。
本期主要工作安排：
201x年9月：
1.擬定學科教學工作計劃和各學科教師研修計劃
2.卓越課堂研討活動
3.語文、數學導學精要使用培訓
4.語文、科學、品德、綜合實踐、音樂、體育等學科卓越課堂新授課賽課
201x年10月：
1.語文、數學導學精要使用培訓
2.數學、英語“學本式”卓越課堂新授課賽課
3.新教師培訓
201x年11月：
1.期中考試、教學質量監控
2.教學開放日活動
3.義務教育基本均衡迎檢
4.卓越課堂研討活動
201x年12月：
1.區質量監控
2.迎接上級對學校教學常規工作檢查
3.卓越課堂研討活動
201x年1月：
1.組織期末考試，做好質量分析
2.教師教學常規考核
3.學生學業評價總結
12. 教務處教學工作計劃 篇十二
一、本學年指導思想
認真貫徹執行國家教育方針、政策，認真貫徹執行本學期學校工作計劃，以德育為先導，教學為中心，教科研為增長點，緊扣內涵發展這一核心，立足教育改革發展，緊扣師生的思想實際，進一步優化課堂教學模式，繼續深化教育教學改革，進一步轉變教學觀念，提高教學質量。
二、本學年工作目標
1、以集體備課為切入點，提升全體教師的現代教學水平和教學能力，建設一支學者型、專家型、奮進型的教師隊伍。
2、以深化改革“教學模式”的實施為主線，以現代教學理念為指導，著力優化課堂，構建自主式，研究型的教學模式。
3、調動學生全面參與學校的教學改革，進一步激活教學主體的活力，實現差、中、優生全面躍進，塑造鐘中的現代化學風。
4、協助教研組，抓好教學研究管理工作，為教研組工作出謀劃策，特別初、高三畢業年級的工作，提高我校各年級各學科的期中、期末考試的成績。
三、本學年工作措施
（一）加強教學常規管理，全面提高教學質量。
（1）嚴格執行省頒課程計劃。根據省頒課程計劃，完善教育行政管理，制訂合理、科學課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表、活動周歷表及課程實施要求與評價建議等內容。開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數。
（2）明確教研組長，備課組長職責，并對其進行量化考核管理，努力使教學常規管理做到制度化、科學化。
（3）要積極開展以教科研為先導的校本行動研究，針對教育教學中存在的問題，每個教研組每學期確定二至三個課題作為重點，開展專題研究。
（4）要有目的、有計劃地組織教師開展信息技術與學科教學的整合研究，促進教師教法和學生學法的變革。
（5）逐步建立健全、科學、合理的教師評價機制和教師業務檔案，形成以教師自評為主，學生、家長、學校和管理者共同參與的評價機制，每學年形成教師評價表并提出針對性的改進建議。教務處和教研室將通過學生座談會，家長座談會、教師座談會、問卷調查方式對上述要求進行定期和不定期檢查，并將檢查結果如實記入教師業務檔案，并以此作為教師評先晉級的依據。對教學成績優秀，表現突出的教師，提請學校給予表彰和獎勵。
（6）要立足學校實際，建立校本培訓制度。認真開展選修課、研究性學習和校本課程的開發研究。對教師和學生進行研究性學習的培訓。開展校本課程改革，開發校本課程和校本教材。加大選修課的開發力度，對選修課進行規范管理。
（7）積極組織教師參加各級進修和培訓，提高學歷層次，自覺養成終身學習的習慣，不斷提高教學教研水平。
（8）繼續上好匯報課、研究課、示范課。本學期要求教研組長、備課組長開一次教學示范課。新教師要求上好匯報課。公開課后，各教研組、備課組應組織集體評課，學校行政也將深入年段、班級參加教研組、備課組活動和聽課評課活動。
（9）落實教學常規檢查。教研組、備課組應定期開展組內自查。教務處、教研室每學期組織檢查二次，并以書面形式反饋給每位教師。
（二）加強學科競賽的組織管理工作。
加強對學科競賽輔導的管理，做到“六定”：定輔導計劃、定時間、定地點、定競賽輔導用書、定講座教師、定講座專題。明確教研組長是各學科競賽的第一責任人，由教研組長牽頭各年段的備課組長組織老師進行培訓。根據學科的不同特點分別對待，有條件的學科將逐漸過渡到由專職教練進行培訓，實施教練負責制。學校將積極創造機會，讓輔導競賽老師參加各種培訓，提高業務能力。
（三）開展課外活動，豐富校園生活。
加強課外活動的管理，盡力提高活動課的水平，利用下午課外活動時間，開設特長生訓練課，針對學生的特長進行培養。對藝術特長班的學生安排專職教師進行專門輔導，充分尊重、發揮學生的個性、稟賦。
（四）加強對圖書館、實驗室和專用教室的管理。
（1）教材征訂。教務處將加強對中學教學用書選用和征訂工作的管理，嚴格按照省教育廳審訂的教學用書目錄進行征訂。學校教輔讀物按照教學用書目錄進行選訂。
（2）制訂圖書資料配置原則，定期收集并分析師生對圖書、信息資料的需求和社會發展變化的信息，及時補充、更新圖書和資料的配置。
（3）高度重視實驗教學，適當更新和補充實驗設施，開足演示、分組實驗，注重學生動手能力的培養和研究，不斷探索改革實驗。
（五）加強體育工作管理
首先，在體育教育設備方面，按國家及省分類配備目錄要求設置體育場地、配備體育器材和教學需要的各種教具、掛圖。保證相關場地、器材符合國家、省級規定要求，能保證學校體育教學、課外活動和課余體育訓練的安全需要。
第二，學校按要求配備專職體育教師，教師進行分工，各自承擔一種運動項目代表隊的訓練工作，各年級組成立課外興趣小組，課余時間按計劃開展體育課外活動與訓練，特別是要抓好我校的傳統體育項目的訓練。
第三，嚴格按國家頒布的課程計劃開齊、開足體育課，教師嚴格按教學大綱進行組織教學。學校能認真抓好 "兩課兩操一活動"工作，保證學生每天有1個小時的體育鍛煉時間，使學校的體育活動制度化、規范化，各年級學生體育活動定期在體育教師和班主任的共同帶領下開展。其它時間在體育組、團委會、學生會和學校工會的相互配合下，要經常性的開展專項體育活動及比賽。
第四，學校每年對學生進行一次體質健康檢查，檢查的結果由學校醫務室掌握，并將相關情況反饋到班主任和體育教師手中，使體育教師和班主任都能掌握學生的體質情況，便于班級和體育教師針對學生體質狀況合理安排體育活動的項目、內容和運動量。
13. 教務處教學工作計劃 篇十三
一、指導思想
加強常規教學管理，落實國家、省市教育規劃綱要精神，深化課程改革，優化教學過程管理。根據不同年級學生的認知能力、開全開足課程，開展豐富多彩的活動課，全面提高教師的教育、教學、科研、競賽能力，創設為每一個學生發展的有效空間，加強學校內涵發展和文化建設，辦好上級放心和市民滿意的高中教育。
二、工作重點：
1、務實抓好教學管理線（發放人事安排表、符合教育規律的教學課程表、校歷、進度表、集體備課本、教研組活動記錄、聽課本、作業及小考記錄表、加強命題管理成績評價、建立省內外教學友好學校）。
2、強化落實教育線（配合政教處對學生進行適應教育、銜接教育、自我教育等系列教育）。
3、創設研究教學線（加強教研組建設，與科研處聯手組織教師有效進行各種教學、教研活動，倡導教師間相互聽課教研組長每學期聽課25節、備課組長聽20節，教師聽15節，聚焦課堂學校將會組織“同課異構”、“青年教師匯報課”、“秋實杯”、“精品課”、“引領課”等活動，積極參加市、省、國家級教育、教研活動為教師創造優秀的發展平臺）。
4、引領遼寧的競賽線（五大學科競賽、科技創新獲獎人數全省最多、獲獎層面最高，保送生到北大、清華人數全省第一，自主招生人數全省第一）。
5、務實抓好高三備考線（競賽各項指標創全省第一，凝心聚力、探求規律、科學務實、永爭第一，實現競賽、高考雙贏）。
三、教學改革與研究項目
1、加強和規范高一高二年級常規教學工作的管理
（1）科學合理編排高一、高二、高三新學期課表及晚課表
（2）安排一次月考、期中、期末考試工作（10月初、11月初、1月中旬），從命題質量、監考嚴謹度、評卷公正度、成績分析與總結等方面予以完善。
（3）做好教案、聽課記錄的檢查督促工作（每位教師一周聽一次課，備課組長一周一查、教研組長一月一查、教務處半學年一查，并要有檢查記錄與評語）。
（4）高一做好初高中銜接的學習方法指導（9月1日——9月20日）。
（5）開好教研組長、備課組長月例會，做好教研組長、備課組長、骨干教師隨機聽課、即時評課的安排指導工作。
2、加強對提升教學質量的過程管理
（1）對A班學生及競賽學生開闊視野、拓展空間適當增加一些難度。
（2）加強答疑輔導。每月通過課代表反饋答疑次數，例會通報。做好與教師的交流工作。
（3）做好學生反饋工作，期中、期末向學生問卷調查及開座談會調查。
（4）做好學期教案、單篇教學設計、教學課件的評比獎勵工作。
（5）設計安排進行“秋實杯新課程大賽”，青年教師匯報課，骨干教師精品課等；期中考試前高一年級備課組長做示范課，下學期安排“同課異構”；期中考試后11月下旬高二年級“同課異構”。
（6）探討青年教師培養的最有效模式，落實師徒結對。
（7）選拔、組織好我校的大型對外公開課，以擴大教師、學校的影響。
3、各年級各備課組一定加強教師的教研能力培養，圍繞新課改、新課程本學科的學科特點在科研處的正確引導下選準課題、務實研究、提出見地、形成風格。
4、加強高三年級部工作力度和效果
（1）整體規劃：堅決打好新課改高考的關鍵戰役，組織安排好20xx年高三備考策略，精心安排好每個月的復習計劃，制定并堅決落實每月的復習計劃，要通過做好過程去實現既定的目標。同時，認真做好高校保送生、自主招生選拔、推薦、復習備考工作。
第一階段（8、22~1月初）：20xx年9月至20__年1月末完成雙基第一遍復習。高三第一輪復習梳理基礎知識，第一學期末所有學科必須結束。
第二階段（1月初~3月末）：高三第二輪復習，構建知識網絡，提高綜合能力，迎接大連市雙基考試和一模考試。
第三階段（4月）：高三第三輪復習。
第四階段（5月）：高考模擬演練，查漏補缺。
第五階段：（6月~7月）：高考、估分、填報志愿等后續工作。
（2）具體工作方案（另附）。
14. 教務處教學工作計劃 篇十四
一、指導思想和目標
樹立科學發展觀,全面提高我校的教學質量。力爭20xx年中考取得好成績,公費上線有新突破,狠抓教學常規,進一步完善各項考核制度,創造一個教書育人、和諧奮進的優良環境;加大教科研力度,制定切實有效的措施,加強教研組與各功能室得管理,借鑒洋思、杜郎口教學模式，促進教師專業化發展,提高課堂教學質量。
二、工作要點和措施
1、不折不扣的落實學校布置的各項工作，做到快速有效。
2、進一步督促本學期各教師、教研組完成各自的工作計劃，并配合各教研組工作，協調好各科之間和各處之間的關系。
3、負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。
4、對學生實行獎勵，各級前十名，各科前三名，目的是充分調動學生學習的積極性。
5、組織好期中考試及月考工作，做好每次考試的成績統計核算工作。
6、做好每月教師量化考核工作。
7、努力完成教導處日常事務工作。
8、完成好教材征訂工作，并對存書進行統計，以便以后利用。
9、指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生的征訂服務工作。
10、做好學習洋思、杜郎口教學模式的示范推廣工作。
三、主要工作安排
略
15. 教務處教學工作計劃 篇十五
教學評估結束后，教務處的工作中心和重點將結合學校辦學指導思想及服務社會、培養人才的宗旨，放到進一步加強教學建設和管理，提高教學質量上來。在工作中繼續貫徹和落實各項規章制度，加強各項制度的執行力度。20xx—20xx學年第二學期在做好日常工作的基礎上，主要有以下幾個方面的工作計劃：
一、教學管理與教材建設工作
1、以課堂教學管理為突破口，積極采取各項措施，進一步加強日常教學管理工作；
2、做好20xx屆畢業生作品展的.組織工作，畢業作品展將繼續推向社會；同時聯系出版單位，考慮將20xx屆畢業作品集正式出版；
3、認真考慮并組織研討如何實現教師、教學資源、課程的最優化配置；
4、教材建設。全面啟動教材建設規劃，本學期出版20本，重點出版專業理論課程、藝術設計專業、動畫專業教材；建立教材樣本庫，為教師選取優質教材提供服務；協同招標辦，嚴格按照招（議）標程序加強教材采購管理；
5、組織教研室主任等教學管理人員及部分教師撰寫教學管理文集；
6、制定措施推動教學管理及改革方面的理論探討；
7、20xx屆畢業論文在視覺傳達設計學院、工業設計學院試點情況總結及推廣前景研究。
二、教學研究及教師培訓工作
1、加強課程建設，優化課程結構，充分利用教學資源；
2、配合評建辦，繼續做好評估后期的總結、整改工作；
3、加強與教育廳等上級主管部門的溝通，加強精品課程、特色專業、品牌專業建設，建設好國家、省級特色專業、品牌專業和精品課程網站；
4、繼續完善教學質量監控體系，探索更加積極有效的質量監控措施，學生評教成績上網；
5、繼續組織多媒體教學比賽，配合人事處做好青年教師的培訓工作；
6、教務處每月邀請校外專家進行學術講座一次，各教學單位每周由校內副教授以上專家舉辦學術講座一次。
三、實踐教學管理工作
1、積極考慮并進一步采取措施提高實驗設備的利用率；
2、進一步完善雙師型、專職技術人員和聘用技術人員三位一體的實踐教學隊伍，加強對現有在崗人員的培訓；
3、采取可行措施進一步加強安全管理和資產設備管理工作；
4、進一步優化完善實踐教學體系；
5、籌劃組織召開全國藝術院校實踐教學研討會。
四、學籍管理工作
1、嚴格做好學生選專業方向、學位審核等工作；
2、重點加強訪學工作的管理，積極與訪學兄弟院校溝通，探討合理有效的管理模式；
五、招生工作
1、認真做好專業考試工作和本科生錄取工作，做好20xx年專業考試總結工作。
2、編寫近4年專業考試優秀試卷作品集。
3、根據上級政策變化，做好20xx年專業考試準備工作。