示范課活動方案（通用11篇）
1. 示范課活動方案 篇一
更好地發揮優秀教師在教育教學中的示范、引領和輻射作用，利用課堂教學平臺增進教師之間交流與學習，促進青年教師成長，提升專業技能，12月24日，峨眉三小唐濤和鄒成容兩位老師受邀參加了“樂山市高新區小學數學教師專業提升培訓活動”，唐濤老師作了《量角有妙招》的思維拓展課例展示。教師發展中心主任鄒成容作專題交流。
兩位老師在培訓活動中完美呈現了精彩的課堂，為與會教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺；特別是給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例，真真實實展示了峨眉三小“生·創課堂”的教學范式。
唐老師以“猜角游戲”引入學習，帶領學生回顧舊識、探究新知、抽絲剝繭，探尋知識本質。她以生為本，充分發揮學生的主體地位，讓學于生，給學生留足了探究時空，點燃了學生思維的火花。學生多次討論交流、展示合作成果，通過自主探究和小組合作動手測量，理解了角的度量的本質，學會了角的度量的策略，這節課先進的教學理念、過人的教學機智和學生精彩的思維碰撞得到了觀課教師的一致好評。
課例后，峨眉三小教師發展中心主任鄒成容老師代表三小團隊做了精彩的教學闡釋。她從備課思考到學情分析，從教學目標到基本理念，從教學方法的`使用到關鍵能力的創生，深入淺出，高屋建瓴，讓參與教師收獲良多，激起了老師們的深入思考，這種創新的、富有生命活力的課堂，正是老師們共同的追求。
這次活動是我校優秀教師教學理念與教學技能的完美展示，充分發揮了優秀教師的示范、引領、輻射作用。活動雖然結束了，但課堂教學沒有停止，交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學實踐中，我們會苦練內功，在錘煉中規范，在學習中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為峨眉三小教學工作譜寫新的篇章。
2. 示范課活動方案 篇二
一、指導思想：
為了加強骨干教師隊伍管理，切實發揮骨干教師在校本研修和課堂教學等方面的專業引領作用，并通過骨干教師的課堂教學示范進一步增強學校的校本教研氛圍，推動課堂教學實踐與研究工作向縱深發展，提高課堂教學效益，教導處根據教學工作計劃，決定在第8周周五（20xx年4月12日）舉辦華新小學骨干教師展示活動。
二、活動目的：
1、繼續圍繞“深度學習”的內涵及理念，促進教師教學行為的改進，使我校教師的教學素養與業務水平得到進一步的提高，加速師資隊伍的'建設和發展。
2、在課堂教學中踐行“目標—教學—評價”的一致，進一步促進教師專業發展，切實提高課堂教學的效率，減輕學生學習負擔，全面提高學生的綜合素質。
3、學習借鑒骨干教師成功的教學經驗和長處，增強教學研討交流的學習意識。
三、活動對象及形式
活動對象：華新小學各學科教師。
活動形式：組織華新小學各學科骨干教師，以公開課的形式在學科組進行展示。活動分為語文學科、數學學科、英語學科、綜合學科4個組進行課堂教學展示活動。
四、活動要求 ：
1、本次活動活動時間為4月12日下午（周五）13:40開始，活動期間按照華新小學骨干教師展示課活動安排表開展聽評課活動，課后結合展示課進行自我反思。
2、聽課者：全體學科教師
3、執教老師將教學設計、說課稿、學習單和課件，以電子稿的形式上傳，并在第8周4月10日前上傳至教導處
4、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫自我反思。教師根據學科要求及骨干教師課堂經驗進行歸納梳理撰寫自我反思。每一位聽課教師課后將自我反思以電子稿的形式上傳，并在第9周4月19日前上傳至教導處。
5、相關教研組長做好第8周周五下午教研活動資料收集整理工作，并在第9周4月19日前組長與相關教師將教學設計、說課記錄表、主評人評課記錄表、教研組活動情況記錄相關資料及時整理，并把這些活動情況記錄材料上傳教導處，這次課堂教學評價匯總表上交紙質材料，交給教導處龔老師。
3. 示范課活動方案 篇三
為了進一步提高教師的業務能力和崗位素質，充分發揮骨干教師的示范作用，根據我校的實際情況，特制定我校骨干教師示范課活動方案。
一、活動的指導思想
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進骨干教師的成長，同時充分發揮骨干教師的示范作用和帶動作用，促進全體教師崗位素質的不斷提高，為全體教師的共同發展而不懈努力。
二、活動的.目的
通過在校內開展骨干教師示范課活動，促進骨干教師的思想素質、文化素質、業務素質的進一步提高。樹立新的教學理念，交流先進的教學經驗，調動全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學質量。
三、活動的內容及措施
（一）思想動員。
針對我校的工作實際情況，每學年我們都根據學校的工作計劃要求，召開骨干教師工作會議，傳達上級的工作精神，落實工作任務，明確骨干教師的職責及應具備的素質，樹立危機意識，學習意識，教科研意識，不斷提高教育教學研究能力。
（二）充分發揮骨干教師在教研組中的示范作用。
骨干教師是教研組的中堅力量，因此骨干教師應確立前衛的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是業務學習還是講課、評課都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵骨干教師指導年輕教師的教育教學工作。在各教研組中成立骨干教師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業務工作。
四、活動程序與安排。
（一）活動時間：20xx年5月19日
（二）活動學科：八年級語文（執教者：漆國香）
（三）參與示范課活動教師：文科教研組長及全體語文教師。
（四）出課安排與要求：
由教研組長統一安排骨干教師出課的內容和出課時間，并在18日上報教導處，由教導處做出統一調整，制定出課教師安排表。
（五）教導處和各學科教師對骨干教師出課情況進行評議，并將結果計入骨干教師量化考核和教師量化考核之中。
4. 示范課活動方案 篇四
教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發展，因此學校非常重視開展骨干教師范課，開學初，就結合教育發展前進方向、新課程改革和素質教育要求以及我校的實際，確定以“學習新課標，建構高階課堂”為活動主題，要求教師積極實施。
一、指導思想
為了全面推進素質教育改革和課堂教學改革的順利實施，發揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業化建設為指導，以提高我校教師教育教學能力和質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業發展。
二、活動主題
學校是學生發展的.載體，在小學階段非常注重教師自身素質的提高，和學生終身發展，為了讓老師更大幅度上發揮自身作用，把握現代教學發展方向，適應新課程改革和素質教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了“學習新課標，建構高階課堂”的主題，目的是提高學生素質，為學生終身發展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業務能力的提高和學生綜合素質的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我師”老師與老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高我校的教風和學風。
四、活動目的
本次活動集中了全校優秀教師，以理論學習到實代著實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的更新和自主積極的學習態度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究"的新的學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發展相結合。
五、活動時間
20xx年月10月
六、活動形式要求
形式：本次活動是教學中的一項重要活動，我校采取集中學用，分散討論的方式來完成，集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，聽評后，由各位師根據個人實際在教學中把學到的先進經驗應用到自己的教學之中。
要求：
1、授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真備課，教學效果要落到實處，應對常規課堂教學有現實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果。
2、課堂教學盡量采用現代教育技術手段，授課后應上交一份學歷案。
3、所有教師要積報極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思學習。
5. 示范課活動方案 篇五
為進一步推進新課堂達標活動，聚焦名師引領，充分發揮骨干教師的示范作用，提升教師業務素質，積極進取，開拓創新，自覺弘揚課堂研究風氣，促進“科研型”教師隊伍的.建設，帶動新課堂達標活動的進一步深化，有效提高課堂教學效率，促進教育教學質量進一步提高。結合我校的工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
為了全面推進新課堂達標活動，發揮我校學科骨干教師的引領作用，以教師隊伍專業化建設為指導，以提高教師教育教學能力和質量為宗旨，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業發展。
二、活動地點
綜合樓四樓多功能廳
三、參加對象
同學科的全體教師
四、活動時間
10月11日-10月22日
五、活動流程
1.骨干教師示范課觀摩
2.評課
六、相關要求
1.授課人要精心備課，認真準備，體現新課堂達標精神，真正起到骨干引領示范作用。
2.同學科的教師要按照示范課的時間安排按時參加，不得遲到或缺席，提倡跨學科聽課，教務處負責考勤。
3.各學科組在活動結束后繼續做好研討和總結，把科學有效的課堂運用到日常的教學中來。
6. 示范課活動方案 篇六
為了充分發揮骨干教師的先鋒模范作用和業務引領作用，經校委會研究決定開展骨干教師示范課活動。
一、活動目的
通過開展骨干教師示范課活動，發揮骨干教師示范引領作用，引導全體青年教師不斷提高教育教學能力，從而全面提升教育教學質量。
二、領導小組
組長：
成員：
四、時間、地點及學科
（見附表）
五、活動要求
1、授課教師要精心準備，對學校現有資源進行充分開發，突出先進的教育理念，科學、合理利用現代化教學手段，運用靈活的教學方法，為廣大青年教師呈現一堂精彩紛呈的課。
2、注重實效，保證示范課的質量。本次活動要注重實效，不搞形式主義，不走過場。
3、授課教師的教學設計、說課稿要按照文字排版要求排版；說課稿要重點突出教學設計、教學方法的選擇、重難點的`突破；授課教師要積極參加聽課、議課活動。
4、參加聽課的青年教師要認真做好聽課筆記。
5、承擔示范課的老師活動后將教學設計、說課稿整理后，上交教務處任雪芬老師處。
7. 示范課活動方案 篇七
一、活動目的
1、繼續落實“實效高效教學”的理念，促進教師教學行為的改進，使我校教師的教學素養與業務水平得到進一步的.提高，加速我校師資隊伍的建設和發展。
2、學習借鑒骨干教師成功的教學經驗和長處。
3、增強教學研討交流的學習意識。
二、活動要求
1、執教者：王仕龍
2、聽課者：全體學科教師
3、每位執教者按指定時間上一節課，教學內容自定。課后向教導處上交教學設計、說課、反思各一份。（a4紙打印稿）
4、聽課者完成1節課的聽課量，記好聽課記錄，撰寫評課意見。
5、有關教研組把本次活動就課堂教學中的教育教學思想、方法、手段，學生能力培養等方面展開討論，并做好相應記錄。
6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好課務調整，及時參加活動。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。聽課者遵守聽課紀律，手機打到關閉或靜音狀態，不得隨意講話或走動。
8. 示范課活動方案 篇八
一、主題
讓我們一起探索（互動 體驗 交流）
二、指導思想
為促進和深化高中教育教學改革，鞏固我校兩輪課堂改進倡導的“少教多學，精教善學”的教學原則，充分發揮骨干教師在課堂教學等方面的示范、引領與輻射作用，促進教師教學行為的改進與學校內涵發展。
三、活動目的
以“一組一品”為載體，倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，打造“三步五環”新檸檬課堂，優化課堂教學模式，讓青年教師有機會學習借鑒骨干教師成功的`教學經驗和長處。
四、活動時間
20xx年11月
五、活動組織
教導處
六、活動安排
1、參加示范課的對象：本屆骨干系列教師（學科帶頭人、骨干、骨干后備），學科工作室導師。
2、聽課者：全體學科教師。
3、每位執教者在開課前一周上報上課時間、地點，教學內容自定，要體現我校檸檬課堂理念，課后向教導處上交教學設計、體現教育教學思想的專題總結電子稿。
4、聽課者完成3節以上的聽課量，填寫評課表并參與互動家園網上評課。
5、相關教研組圍繞本次展示課中的教育教學思想、方法、手段，學生能力培養等方面展開討論，并做好相應記錄。
6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，及時參加活動。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。
9. 示范課活動方案 篇九
一、指導思想
以優化課堂教學和促進師資隊伍建設為宗旨，促進教師專業成長和構建高效課堂為目標，開展示范課活動。
二、示范課的目的及意義
課堂教學是素質教育的主陣地，課堂教學改革為素質教育注入生機和活力，示范課的目的及意義是：
1、示范引領作用。展示優秀教師的教學水平和教學風格，給廣大教師提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的'教學方法。
2、打造名師和精品課堂。示范課是經過教師深度思考，反復琢磨，集思廣益，不斷改進的成果，給教師帶來的專業體驗和行為跟進是常態課無法比擬的。
三、示范課教師的安排
教研組長和備課組長是學校教學業務骨干，對教材教法有獨到的見解，在本學科知識領域起到示范作用，確定教研組長和備課組長為本學期示范課開課教師。教研組長所在備課組由教研組長和備課組長自行商議上示范課的教師，語文、數學、英語、物理、化學等學科是每個年級每個備課組上一節示范課，其他學科每個科目上一節示范課。
四、示范課時間、地點的安排
示范課觀摩活動的時間：每周周三下午第一節課；地點：五樓會議室，若有特殊需要可做適當修改。開課順序由教師抽簽決定，如遇到特殊情況（如考試、放假等）另行安排。
五、示范課準備的安排
1、示范課活動前一周到教科室確定課題內容。
2、示范課活動前兩日（每周一）到教科室確定開課班級，并上交教學設計。
3、所有示范課需經備課組集體研討，教研組內反復打磨，方可舉行。
六、聽課人員安排
1、分管教學的行政人員和全體教研組長對所有示范課全程聽課并評議。了解教學情況并參與教學研討。
2、年級組分管行政和年級組長聽本年級的示范課并評議。掌握本年級學生的學習情況。
3、其他教師必須聽本教研組的示范課（有課務的教師主動去教務處調課），也鼓勵聽其他學科的示范課。
10. 示范課活動方案 篇十
一、指導思想
以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效的生命化課堂，全面提高教育教學質量。
二、活動目標
開展公開課研討活動，是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以研討課為載體，突出生命化生態課堂理念，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，促進青年教師快速成長。
三、具體措施
1、活動時間：20xx年4月至5月
2、參加范圍：全體任課教師
3、活動要求：
(1)本學期的公開課活動由教務處統一安排，以教研組為單位組織實施。
(2)全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，當天下午集中研討，根據對新課堂的.理解，對當天執教教師的教學活動談出自己的所思所想，通過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流，推動學校在教學研究領域中的發展。同組教師的課必聽，其他學科教師的課盡量聽。
(3)資料收集整理：
(a)導學案，體現生命化課堂教學模式。
(b)課后反思，每位教師要及時寫出所授課課后反思。
(c)評課記錄，評課要本著實事求是的態度，要以進一步提高教學水平為目標，多提一些中肯性的意見和建議。
(d)聽課記錄。
(4)本教研組活動結束后，各教研組寫出活動小結并將以上資料整理后交教務處。
(5)本次活動將計入年終考核。
(6)其他未盡事宜另行通知。
11. 示范課活動方案 篇十一
工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發展，因此學校領導非常重視開展骨干教師示范課。開學初，就結合發展前進方向、新課程改革和素質教育要求以及我校的實際，確定開展“骨干教師示范課”活動。
一、指導思想
為了發揮我校骨干教師的示范引領作用，以教師隊伍專業化建設為指導，以提高中學教師教育教學能力和質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業發展。
二、活動范圍
“三人行、必有我師”老師與老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高和改變我校的教風和學風。
三、活動目的
1、繼續落實“高效課堂”的理念，促進教師教學行為的改進，使我校教師的`教學素養與業務水平得到進一步的提高，加速我校師資隊伍的建設和發展。
2、學習借鑒骨干教師成功的教學經驗和長處。
3、增強教學研討交流的學習意識。
四、活動要求
1、執教者：
2、聽課者：全體學科教師
3、每位執教者在本學科的學科教研日時間上一節課，教學內容自定。課后向教導處上交教學設計、反思各一份。
4、凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。其他學科教師可選擇性聽課，每位教師至少聽課2節，聽課簽到，做好記錄。聽課者遵守聽課紀律，手機打到關閉或靜音狀態，不得隨意講話或走動。
5、各教研組對本次課堂教學中的教育教學思想、方法、手段，學生能力培養等方面展開討論，并做好相應記錄。