翻譯實習日記

翻譯實習日記范文 篇1

　　這周在上翻譯課的時候，老師特別強調了主語問題。中國人一般習慣于將人做主語，所以被動語態(tài)使用頻率較少，而英文中則不然。在課上我認真記下了許多例子，今天在翻譯文章的時候就派上了用場。以前在翻譯一段話或者是小文的時候，我從來不注意主語這個問題，甚至每句話都是不同的主語。今天深刻的體會到，無論是中翻譯，還是英翻中，有一點我一直忽略了：英語原文若為長難句，翻譯成中文的時候總是做了許多處理。比如，調整主語，英文中一個長句譯成漢語時拆成兩個短句，等等。這也就涉及到翻譯中常遇到的理論和技巧。

　　回想這一周在翻譯時遇到的問題，我的解決方法和所做的處理有如下幾種：一、改變詞類(Conversion)：

　　英語一個詞能充當?shù)木渥映煞州^少，充當不同成分時常常要改變詞類。二、詞序調整(Inversion)：一個句子中詞和分句的順序，英漢兩種語言往往不同。如表示時間和地點，英語常常是先小后大，而漢語是先大后小。三、省略(Omission)。四、增詞(Amplification)。英語中沒有量詞，助詞，翻譯時應根據(jù)上下文的需要予以增加。有些英語的不及物動詞必須增加賓語意思才完整。當然，還有一些沒有遇到的問題，我想在此做出標注，以提醒自己今后隨時要注意。比如，重復(Repetition)。避免重復，啰嗦，翻譯出來的結果應該符合中文的表達習慣;

　　正譯反譯法;分譯法(Division)。英語長句多，為了符合漢語表達習慣，可將英語長句拆成短句。

　　此處記錄下重要筆記：1)Itgoeswithoutsayingthat„不言而喻的是„„2)Itiscommonknowledgethat„眾所周知的是„„3)Itoccurstomethat„我突然想起4)Itisnotthat...butthat„并不是說„„而是說

翻譯實習日記大全 篇1

　　這周在上翻譯課的時候，老師特別強調了主語問題。中國人一般習慣于將人做主語，所以被動語態(tài)使用頻率較少，而英文中則不然。在課上我認真記下了許多例子，今天在翻譯文章的時候就派上了用場。以前在翻譯一段話或者是小文的時候，我從來不注意主語這個問題，甚至每句話都是不同的主語。今天深刻的體會到，無論是中翻譯，還是英翻中，有一點我一直忽略了：英語原文若為長難句，翻譯成中文的時候總是做了許多處理。比如，調整主語，英文中一個長句譯成漢語時拆成兩個短句，等等。這也就涉及到翻譯中常遇到的理論和技巧。

　　回想這一周在翻譯時遇到的問題，我的解決方法和所做的處理有如下幾種：一、改變詞類（Conversion）：英語一個詞能充當?shù)木渥映煞州^少，充當不同成分時常常要改變詞類。二、詞序調整（Inversion）：一個句子中詞和分句的順序，英漢兩種語言往往不同。如表示時間和地點，英語常常是先小后大，而漢語是先大后小。三、省略（Omission）。四、增詞（Amplification）。英語中沒有量詞，助詞，翻譯時應根據(jù)上下文的需要予以增加。有些英語的不及物動詞必須增加賓語意思才完整。當然，還有一些沒有遇到的問題，我想在此做出標注，以提醒自己今后隨時要注意。比如，重復（Repetition）。避免重復，啰嗦，翻譯出來的結果應該符合中文的表達習慣；正譯反譯法；分譯法（Division）。英語長句多，為了符合漢語表達習慣，可將英語長句拆成短句。

　　這一周收獲頗多，受益匪淺，我會繼續(xù)努力，保持每天和小組人員探討翻譯。

翻譯實習日記 篇1

　　這周在上翻譯課的時候，老師特別強調了主語問題。中國人一般習慣于將人做主語，所以被動語態(tài)使用頻率較少，而英文中則不然。在課上我認真記下了許多例子，今天在翻譯文章的時候就派上了用場。以前在翻譯一段話或者是小文的時候，我從來不注意主語這個問題，甚至每句話都是不同的主語。今天深刻的體會到，無論是中翻譯，還是英翻中，有一點我一直忽略了：英語原文若為長難句，翻譯成中文的時候總是做了許多處理。比如，調整主語，英文中一個長句譯成漢語時拆成兩個短句，等等。這也就涉及到翻譯中常遇到的理論和技巧。

　　回想這一周在翻譯時遇到的問題，我的解決方法和所做的處理有如下幾種：一、改變詞類(Conversion)：

　　英語一個詞能充當?shù)木渥映煞州^少，充當不同成分時常常要改變詞類。二、詞序調整(Inversion)：一個句子中詞和分句的順序，英漢兩種語言往往不同。如表示時間和地點，英語常常是先小后大，而漢語是先大后小。三、省略(Omission)。四、增詞(Amplification)。英語中沒有量詞，助詞，翻譯時應根據(jù)上下文的需要予以增加。有些英語的不及物動詞必須增加賓語意思才完整。當然，還有一些沒有遇到的問題，我想在此做出標注，以提醒自己今后隨時要注意。比如，重復(Repetition)。避免重復，啰嗦，翻譯出來的結果應該符合中文的表達習慣;

　　正譯反譯法;分譯法(Division)。英語長句多，為了符合漢語表達習慣，可將英語長句拆成短句。

　　此處記錄下重要筆記：1)Itgoeswithoutsayingthat„不言而喻的是„„2)Itiscommonknowledgethat„眾所周知的是„„3)Itoccurstomethat„我突然想起4)Itisnotthat...butthat„并不是說„„而是說

翻譯實習日記范文 篇1

　　經(jīng)過八周的 翻譯實習，1000字的中譯英和20xx字的英譯漢終于完成了。

　　改動還是蠻大的，真是應了那句“集思廣益”的老話兒，讓我的作品增添了光彩。我不僅學到了很多知識，切身體會了一番模擬翻譯工作坊的一員。更重要的是，我想我稍微懂得了一些翻譯工作中了的團隊精神，我學會了尊重、理解他人。聽取意見、承認自己的弱項和缺點。

　　這段期間我學會了很多，我想，對于我們而言，自己真正理解的，深刻體會的才是最重要的，因為真正有意義的，真正重要的是整個過程。

　　之前我們小組在討論的時候，有句話是“這并不是說„„”。我們理所當然的翻譯成了“It’s not that„„”但是一個偶然的機會，其中一個組員在視聽說課上看到了一個例句It simply doesn't follow that "each state's obligations, in other words, are ultimately to its own citizens." 又經(jīng)過一番討論和查閱，我們確定了這個說法。令我印象最為深刻的是，有一次我們在校園里散步，有個組員看到一句諺語“Fear always springs from ignorance.恐懼源于無知�！蹦翘煳覀冇浵逻@句諺語，并且互相提醒如果翻譯時遇到“源于”這個詞，記得考慮用spring from這個詞組。

　　我想我們真的在逐步提高，不僅是能力，包括一種難能可貴的團隊精神。

翻譯實習日記范文 篇2

　　內容：翻譯(1)創(chuàng)建術語表

　　根據(jù)實習內容，本周主要以“創(chuàng)建術語表”為主。我在翻譯資料的時候，有一個習慣就是新建一個word文檔，把遇到的生詞敲在上面，然后聯(lián)網(wǎng)在“金山詞霸”上面查詞，或者用《牛津高階第六版》進行查閱，并且不定期復習這些生詞和例句。

翻譯實習日記大全 篇1

　　這周在上翻譯課的時候，老師特別強調了主語問題。中國人一般習慣于將人做主語，所以被動語態(tài)使用頻率較少，而英文中則不然。在課上我認真記下了許多例子，今天在翻譯文章的時候就派上了用場。以前在翻譯一段話或者是小文的時候，我從來不注意主語這個問題，甚至每句話都是不同的主語。今天深刻的體會到，無論是中翻譯，還是英翻中，有一點我一直忽略了：英語原文若為長難句，翻譯成中文的時候總是做了許多處理。比如，調整主語，英文中一個長句譯成漢語時拆成兩個短句，等等。這也就涉及到翻譯中常遇到的理論和技巧。

　　回想這一周在翻譯時遇到的問題，我的解決方法和所做的處理有如下幾種：一、改變詞類（Conversion）：英語一個詞能充當?shù)木渥映煞州^少，充當不同成分時常常要改變詞類。二、詞序調整（Inversion）：一個句子中詞和分句的順序，英漢兩種語言往往不同。如表示時間和地點，英語常常是先小后大，而漢語是先大后小。三、省略（Omission）。四、增詞（Amplification）。英語中沒有量詞，助詞，翻譯時應根據(jù)上下文的需要予以增加。有些英語的不及物動詞必須增加賓語意思才完整。當然，還有一些沒有遇到的問題，我想在此做出標注，以提醒自己今后隨時要注意。比如，重復（Repetition）。避免重復，啰嗦，翻譯出來的結果應該符合中文的表達習慣；正譯反譯法；分譯法（Division）。英語長句多，為了符合漢語表達習慣，可將英語長句拆成短句。

　　這一周收獲頗多，受益匪淺，我會繼續(xù)努力，保持每天和小組人員探討翻譯。

翻譯實習日記 篇1

　　為了切實提高我們的翻譯能力，檢查我們對已學翻譯理論和技巧的熟悉與掌握程度，以及加強理論與實踐相結合的能力，學校為我們提供了長達8周的翻譯實習的機會。通過這次翻譯實習，我想我們一定可以提高運用所學翻譯知識的能力。同時，在翻譯過程中遇到的問題也會提高我們解決問題的能力。翻譯是一門綜合性較強的學科，想要達到較理想的翻譯結果，必須自己查閱大量資料，閱讀大量信息，盡可能擴展自己的知識面。我很期待這次實習，因為我想我一定會學到很多不同方面的知識，提高自己自覺查詢資料的能力。我已經(jīng)為這次翻譯實踐做好準備！

翻譯實習日記 篇2

　　經(jīng)過八周的 翻譯實習，1000字的中譯英和20xx字的英譯漢終于完成了。

　　改動還是蠻大的，真是應了那句“集思廣益”的老話兒，讓我的作品增添了光彩。我不僅學到了很多知識，切身體會了一番模擬翻譯工作坊的一員。更重要的是，我想我稍微懂得了一些翻譯工作中了的團隊精神，我學會了尊重、理解他人。聽取意見、承認自己的弱項和缺點。

　　這段期間我學會了很多，我想，對于我們而言，自己真正理解的，深刻體會的才是最重要的，因為真正有意義的，真正重要的是整個過程。

　　之前我們小組在討論的時候，有句話是“這并不是說„„”。我們理所當然的翻譯成了“It’s not that„„”但是一個偶然的機會，其中一個組員在視聽說課上看到了一個例句It simply doesn't follow that "each state's obligations, in other words, are ultimately to its own citizens." 又經(jīng)過一番討論和查閱，我們確定了這個說法。令我印象最為深刻的是，有一次我們在校園里散步，有個組員看到一句諺語“Fear always springs from ignorance.恐懼源于無知。”那天我們記下這句諺語，并且互相提醒如果翻譯時遇到“源于”這個詞，記得考慮用spring from這個詞組。