鄉村少年宮考核細則（精選2篇）
鄉村少年宮考核細則 篇1
面向全體學生，培養學生全面發展和個性特長發展是我校開展鄉村少年宮活動的宗旨，為了把學生的興趣特長培養納入正常的管理渠道，特制定如下考核管理辦法：
一、羊街鎮第二小學鄉村少年宮建設的基本原則
1.公益性原則。我校少年宮工作的推進的資金貴州福利彩票基金和政府籌措，開展的文化活動完全免費，目的是真正辦起我們農村孩子身邊的少年宮，真正成為每一個孩子都能享受的少年宮。
2.開放性原則。我校少年宮面向學校施教區域內的每一位孩子，只要是在規定時間之內，每一位孩子都可以根據自己的喜好選擇學習的內容，讓他們的個性得以充分發展。
3.特色性原則。我校少年宮的辦學，要在做好普及，體現基礎性的基礎上，堅持走特色發展之路。體藝教學我校有著豐富的經驗，也取得了豐碩的成果。我們要發揮現有的資源，力爭將體藝教學打造成為少年宮的品牌活動項目。
4.共建性原則。我校少年宮的建設，要開放辦學，積極爭取上級政府部門的大力支持，形成政府扶持、學校主辦、社會協助的辦學模式，要充分發揮鎮黨委、附近社區、學校退離休教師的作用，聘請他們擔任輔導員，建設一支以現有師資為主、社會志愿者為輔的專兼職相結合的輔導員隊伍。
二、“羊街鎮第二小學鄉村少年宮”建設的組織管理
加強組織領導，進一步提高思想認識，成立有校長兼任“鄉村少年宮”主任的領導班子，配備有一定專長的教師擔任輔導員，要開辟專門的活動場所，開設一系列的活動項目，統一活動的時間，制定詳細的活動計劃，使得“鄉村少年宮”得以正常運轉。
(一)“羊街鎮第二小學鄉村少年宮”領導小組
主 任：趙升軍(羊街鎮第二小學校長)
副主任：楊雄(羊街鎮第二小學教導主任)
成 員：羅富敏(校長助理)、陳遠(總務主任)、鄒建芬(少先隊大隊輔導員)
三、輔導員工作職責
1.藝術類教師可以有組織、有計劃地選擇開展聲樂、舞蹈、和形象表演等活動，組織各類特色班。
2.認真備課、講課，合理制定教學進度，在教學實踐中，注重基礎知識和基本技能的傳授，充分調動學生的學習積極性和主觀能動性，認真開展教研活動，不斷提高教育教學質量。
3.有組織、有制度搞好學員民主管理，注重思想品德和行為規范教育，做到傳藝育人，使學生身心都能健康成長。
4.按時并有質量地完成鄉村少年宮的活動任務。在教學中把教學任務和特色活動合理結合，使更多的農村未成年人在各項活動中得到鍛煉和提高。
5.遵守勞動紀律，講究職業道德和師容教態，負責管理好教
室衛生及學員的課間安全，建造良好整潔的教學環境，管理好所分管的教學設備、器材。
6.按時完成少年宮領導交給的其它工作。
四、鄉村學校少年宮工作管理制度
1.鄉村少年宮以理念為先導、以知識創新為基礎、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向學校、面向社會、面向孩子創辦。
2.在上級的領導下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉村少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。
3.全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執教、廉潔從教，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作。
4.不斷深化教育教學改革，不斷培養和提高校內教師及校外輔導員的綜合素質;堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉村少年宮對未成年人的感召力，成為未成年人的活動陣地。
5.加強未成年人思想道德建設，為未成年人創造良好健康的成長環境，營造濃厚的學習氛圍;鄉村少年宮要成為少年兒童校外教育的活動中心、藝術教育與德育教育的活動基地。
6.豐富全鎮未成年人的精神文化生活，為未成年人搭建展示自我的平臺;認真組織和舉辦各種有益于未成年人健康成長的活動。
五、考核辦法
1.少年宮輔導教師要求按照以上管理制度和職責認真完成
任務。按照活動開展情況相應的獎勵。并在評先選優中優先。
鄉村少年宮考核細則 篇2
為了加強少年宮班級的常規管理，建立健全少年宮工作制度和考核制度，加強輔導員隊伍建設，調動輔導員工作積極性，為學校實施素質教育，全面提高少年宮教育教學質量服務，確保學生安全、健康成長，特制定本考核辦法。
一、考核內容
1、社團的常規管理。以少年宮管理制度及輔導員職責為依據，在工作中，貫徹鄉村學校少年宮工作計劃，積極開展活動，建設優秀的社團集體。完成各項日常少年宮各部門布置的各項工作。悉心培養學員的學習習慣，形成良好的社團風氣和學風。
2、社團特色創建。形成符合本社團的管理方式，著力課程的開發與實踐，積極組建各類社團，打造高雅的社團文化，并逐步形成獨具一格的社團風貌、社團精神，成為獨具特色的學員集體。
3、學員的行為規范。根據學校少年宮各項要求扎實地開展規范教育，注重學員行為習慣的訓練和養成，朝著“文明、勤奮、活潑、向上”的培養目標不懈努力。
4、社團榮譽加分。內容分學員在校級以上比賽中獲獎加分，文章發表加分和其他加分三塊，在月得分基礎上以附加分的形式計入考核總分。
二、考核機構
由少年宮辦公室等相關分管人員組成考核小組，并由少年宮主任擔任組長，副主任擔任副組長。考核小組有權決定每次考核的形式、內容、方法，行使考核定級、獎勵分配的權力。
三、考核辦法
1、以隨機考核為主，每月考核匯總一次，每學年進行一次匯總。
2、考核采取輔導員自評、考核小組審核考評相結合的形式。自評即由輔導員根據規定的考核內容，結合自己的工作情況，依照評分標準，自我評定成績。自評采用表格式，必要時附帶有關資料。考核小組審核考評即由考核小組根據輔導員工作的情況和實績對輔導員的自評成績予以認定和考評，并根據認定考評結果公布成績。
3、被考核的輔導員對考核成績有異議的，在成績公布三日內向考核小組提出書面復議申請，考核小組將在三天內作出復議決定，復議結論為終局結論。
四、獎勵辦法
根據考核得分高低，分成一等、二等、三等三檔，即“優秀、良、合格”。“一等”占考核人員總數的20%;“二等”占考核人員總數的60%;“三等”占考核人員總數的20%。年度考核優秀的輔導員即為該年度的優秀輔導員�？己私Y果將作為評選各級優秀輔導員以及其他評選活動、獎勵的依據，并作為教職工履責考核的重要依據之一。
五、其它
(一)有以下情況之一的輔導員，經考核小組裁定，輔導員考核獎執行一票否決制，直接定為不合格的，不予獎勵。
1、在輔導員工作中違反師德要求，造成較大影響或嚴重后果的;
2、學員在校期間因監護不力發生重大責任傷害事故;
3、在當月的若干次突擊檢查中，成績均不理想的社團;
4、學員行為規范差，在公眾場合多次出現違紀現象，影響學校聲譽的;
5、上述之外，一些有悖于德育工作及輔導員工作要求的，并造成惡劣影響的事情。
(二)有以下情況之一的輔導員，經考核小組裁定，直接定為優秀檔。
1、社團內學員在各個場合有突出表現，為學校贏得重大榮譽的;
2、輔導員在社團工作中富有特色，對某階段工作起到促進、推動作用的;
3、輔導員工作特別突出，并受到家長社會廣泛贊譽的;
4、在當月的若干次突擊檢查中，成績均特別突出的社團;
5、上述之外，教育事跡特別感人或作出重要貢獻，為學校贏得聲譽的;
(三)上述之外，鄉村學校少年宮運轉過程中發生的其它情況。都由考核領導小組裁定。
六、本辦法解釋權歸梅渚鎮中心學校鄉村學校少年宮考核領導小組。