學校督導整改報告（通用7篇）
1. 學校督導整改報告 篇一
根據《XX縣義務教育學校綜合管理督導評估細則（試行）》及督導評估程序，我校組織相關人員，從校務管理、教學管理、學生管理、校園管理、后勤管理及檔案管理等六大板塊多項指標進行逐項對照，查缺補漏。現將自查情況報告如下：
一、學校基本情況
學校占地面積30000平方米，建筑面積平方米，其中教工宿舍平方米，行政用房平方米，教學用房平方米，生均校舍面積平方米。綠化面積平方米。體育用地平方米，生均綠化面積平方米。
學校現有個教學班，在校學生人，教職工人。其中專任教師人，后勤人。在專任教師中大專以上學歷人，占%，學歷達標率%。高級教師人，一級教師人，二級教師人，未評職稱的人。
二、自評工作情況
（一）校務管理
1.辦學方向
（1）規范辦學，嚴格管理。學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了對后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生的作息時間；無補課現象。嚴格控制作業量，語數外可以布置適量的課外作業，作業選擇宜少而精。嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書等，教師不擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發展，積極推進創新教育，全面提高教學質量。
（2）深化管理，完善辦學思想。學校全面貫徹素質教育方針，依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已初步具備了自己的辦學特色，全體教師明確學校定位，具有先進的教育理念和一定的文化特色。
（3）班子成員分工明確，人員配備合理，團結合作，具有示范帶頭作用；各司其職，各負其責，深入教學第一線，堅持聽課、評課制度；教師、學生對學校教育教學管理工作的滿意度較高。
2、管理機制
（1）教育、教學工作中全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。每周星期一定期召開教師例會，總結上周工作，部署下周工作；每月定期或不定期召開班主任會議、教研年級組長會議、安全工作會議、教師代表會議、值周教師會議。每期對教師進行滿意度測評。使學校的各項工作得以及時研究處理。
（2）管理機制科學健全，各類規章制度和各類人員的崗位職責完善，制定有全面的每個人，每項工作教職責分明，目標明確。建立了行之有效的考核辦法，采用多種方法評價教師，著重過程評價，考核全面科學，客觀公正，做到了每一分都有根據。
（3）領導分工明確。每個領導都掛靠教研組，具體指導教學教研工作，每年參與教學教研活動的次數均達到教育局要求的次數，使校本教研工作時刻有人抓、有人管。
（4）黨政干部團結、協調、務實，決策指揮科學民主。凡是學校的重大決策，都由校務會或教代會成員參加的校務擴大會集體討論通過然后作出決策。
（5）民主監督機構健全、完善，程序規范，職權落實。工會積極開展工作，充分維護全體教職工的合法權益。建立了教代會，定期召開會議，每年進行一次民主評議干部。工會、教職工代表會計劃、總結、會議、活動記錄齊全。校務公開，有專項記錄。
（6）學校進一步完善了教師崗位責任制和績效考核制度，讓廣大教師更加端正工作態度，更加信心百倍地工作。
3、辦學行為
（1）小學升初中實行整班交接，陽光分班，根據學校實際，盡可能讓家長滿意，學校管理便捷；未設重點班和非重點班，取消留級制度，實行教師包保責任制，嚴格執行有關規定，不體罰和變相體罰學生，不以考試成績和升學率作為唯一標準對教師進行排名和獎懲。
（2）嚴格教學用書管理。未組織學生統一購買規定之外的學生用書，也不向學生推薦各類教輔資料。
（3）嚴格執行國家收費政策，不亂收費，不利用節假日為學生補課，禁止有嘗補課和校外兼課。教師愛崗敬業，遵守《師德規范》。
（二）教學管理
（1）課程計劃方面，嚴格執行國家課程計劃，按規定開齊課程，開足課時；嚴格教育教學常規的過程管理，切實在備、教、批、輔、聽等方面去下功夫，認真做好月考工作，并隨時進行質量分析。
（2）嚴格執行省教育廳的規定，限制學生的作業量，保證學生用時衛生，作息有規律。
（3）加強校本培訓，加強校際交流，開展新老教師結對幫扶，以老帶新，以強帶弱，以教研促教改，以教研促質量的提高，建立了符合我校實際的以教研工作為核心的教師工作考核評價制度。
（4）本著以提高教學質量為學校生命線的宗旨，近幾年來，教育教學質量逐步上升，學生流失率有所降低，同時，學生的學籍管理也進一步規范。
（5）學校成立了學生興趣小組，組織開展了豐富多彩的文體活動，認真組織“兩操”、“大課間”等活動，保證了學生在校的娛樂、活動時間，讓他們在學中玩，玩中學。
（三）學生管理
（1）德育工作以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。以校長為首的校領導一班人，高度重視德育工作，把德育工作置于重中之重。大家一致認為，教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，我們的做法是：
1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。
2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一個學生”，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。
3、抓好一條主線（班主任隊伍）：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。
（2）安全工作
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長，副校長為副組長的安全工作領導小組和食品衛生工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管副校長具體抓，各班主任、部門負責人具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
首先，安全制度保證，實施扎實到位。建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與保安人員簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，進行嚴肅處理，同時還要承擔經濟責任。情節和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。其次，簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。第三，不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。第四，建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以韓標校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。這些小組在學校每學期兩次的消防演練活動中發揮了巨大的作用。并對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。我校的行緊急疏散的預演，收到良好的效果很明顯，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。
（四）校園管理
（1）我校校園環境文化建設堅持以人為本，面向未來的設計理念，將學校理念體系、制度體系、視覺識別系統、整體和局部的文化營造進行了合理的規劃設計，確定校園環境文化體系的景觀性、標志性、人文性、特色性、和諧性，弘揚優美、典雅、豐富的學校文化，著力塑造一個充滿現代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。
（2）制定有主題鮮明、內涵豐富、富有個性的雕塑、校訓、校風、教風、學風，教育理念，在適當的位置展現。設計制作了校旗、校徽。充分彰顯面向全體學生，積極進行課程改革，以教育科研為先導，以提高課堂教學效率為中心，全面實施素質教育，全面提高學生素質，形成了自己的辦學特色。
（3）充分利用校園廣播，黑板報、專欄、櫥窗、公開欄等文化載體，體現學校育人理念、辦學特色，富有文化氣息。
（五）后勤管理
（1）營養改善計劃
1、認真執行上級對學生營養改善的`相關要求，，實施“六個一”，做好“五件事”，堅持“四統一”，實現“三確保”，組織機構健全，供餐質量保證，資金使用安全。
2、我校組建了一支管理能力較強的營養計劃管理隊伍，嚴把落實食品的采購、儲存、加工、餐具消毒等關鍵環節，制訂了食品衛生安全責任制和應急預案，食堂對每天的菜譜進行公示，按規定留樣并作好記錄。
3、學生珍惜勞動成果，愛惜糧食，用餐秩序井然有序，不浪費糧食。
（2）校財管理
1、學校嚴格財務管理，合理編制學校預算；依法多渠道籌集辦學資金；加強核算，提高資金使用效益；加強資產管理，防止資產閑置、流失；建立健全財務規章制度；對學校經濟活動進行財務控制和監督；定期進行財務分析，如實反映學校財務狀況。采購物品必須有購物申請單，并注明名稱、品種、規格、數量、用途。采購的物品一定要與購物申請單內容相同。實行驗收入庫制度、造冊登記制度，領用、借用及賠償制度、財產報廢制度、資產清查制度。
2、按時足額發放家庭經濟困難校內外住宿生的生活補助費。
（3）資源管理：有效、合理、安全利用學校資源，建立了圖書、儀器、音體美器材、各功能室的使用和管理制度，管理基本規范。各種設備設施有效地運用于教育教學活動中。
（4）寄宿管理
1、對照上級主管部門的要求，建立健全各項寄宿制學校管理制度，管理人員工作嚴謹、務實，宿舍內時常保持干凈、整潔。
2、加強了宿舍內部管理、以《XX省農村寄宿制學校一日作息常規指導表》為指南全面抓實抓好學生每天的起床、三操、洗漱和整理內務，基本規范了自習、上課、用餐、午睡、課外活動、文明禮儀、出入校門等各個環節的活動流程。
3、完善了宿舍的各項安全措施，實行制度化、人性化管理。
（六）檔案管理
我校高度重視教育綜合督導的評估工作，從接到評估通知之日起，學校便精心安排了檔案資料的收集、整理工作。并建立了由專人管理的資料室，各塊工作資料查閱方便快捷。
以上六項，是本次督導評估中的自查評估情況基本概述，不當之處，請評估驗收的專家組批評、指正！
2. 學校督導整改報告 篇二
20xx年3月9日，南湖區人民政府收到《浙江省人民政府教育督導委員會辦公室對南湖區人民政府20xx年度履行教育職責情況督導報告》后，迅速組織相關部門認真研究，針對報告指出的3個方面11個問題，逐條分析梳理，制定整改措施，并深入分析，舉一反三，全力推進問題整改落實到位。現將有關情況報告如下。
一、優質教育資源不足
問題（一）：超規模辦學、超班額等情況依然存在
整改措施：不斷優化布局規劃，推進教育優質均衡。
①針對北師大南湖附屬學校超規模問題，將加快建設清華附中嘉興實驗學校、亞歐學校等中小學校，并計劃向部分民辦學校購買學位，合理分流北師大南湖附屬學校等東部區域溢出生源。
②針對嘉興市實驗小學東校區超規模辦學問題，按要求控制辦學規模，分流溢出生源；同時回收嘉興市實驗小學東校區周邊商業用房進行改造，增加功能教室。
③進一步強化教師培養，提升教師綜合能力素質，同步深化教育教學改革，不斷提高教學質量，推動校園管理向精細化邁進。
責任單位：區教育體育局、區財政局、區自然資源規劃分局、嘉興科技城、南湖新區
問題（二）：民辦民工子弟學校辦學條件與公辦學校存在較大差距
整改措施：
①加大財政投入，并調動學校舉辦者投入的積極性，逐步改善民工子弟學校辦學條件。
②將原藝術小學的校舍供南湖創業學校使用，提高其生均建筑面積、生均用地面積、綠化率、運動場地面積等，同步推動創建標準化學校。
③加大教師支教力度，推行公民辦“同步帶教”制度，從而帶動學校教學質量提升。
責任單位：區教育體育局、區財政局、相關鎮（街道）
問題（三）：學校建設項目沒有及時跟進，存在資源結構性短缺問題
整改措施：推進項目建設，縮小校際差異。
①20xx年9月建成并投入使用清華附中嘉興實驗學校，年內完成嘉興市實驗初中風雨操場、秀州中學初中部西齋擴建工程；20xx年9月建成并使用省身學校。20xx年9月建成并使用亞歐學校。羅莊中（小）學、曹莊學校、基金小鎮區域學校、輔成教育集團少年路校區南側擴建、新豐中學報告廳、鳳橋中學風雨操場等工程立項。
②每年安排約1000萬資金向老舊學校傾斜，用于學校維修改造、文化建設、景觀綠化、裝備配建等。
③每年安排約200萬資金用于學校圖書、實驗室儀器配置，并向新建學校傾斜，進一步減少校際差異系數。
責任單位：區教育體育局、區財政局、嘉興科技城、新豐鎮、鳳橋鎮、建設街道、解放街道
問題（四）：中小學師資保障等沒有及時跟進，存在資源結構性短缺問題
整改措施：合理師資配備，補齊結構短缺。
①通過縣管校聘和每年開展的教師交流，均衡各學校師資配置。
②進一步加大教師保障力度，在每年的事業編制和員額制管理教師招聘中，注重補足學校體、藝教師短板問題。
③在保障師資配備的基礎上，加大教師培養和人才引育力度，強化教師培訓，培養評選一批區學科教學帶頭人及以上名師。
④開展“學在南湖·名師有約”公益助學活動，在全區各鎮街道設立11個“名師有約”工作站，組織全區名師為學生免費提供個性化輔導，彌補部分學校優質教師資源不足的問題。
責任單位：區委編辦、區教育體育局、區財政局、區人力社保局
二、教師編制偏少
問題（五）：義務教育民辦學校在校生比例過高（22%）
整改措施：嚴格控制民辦，提振公辦質量。
①嚴控。原則上從20xx年起不再審批設立義務教育階段民辦學校，其他民辦學校嚴格按設計規模備案控制學校招生規模。
②轉設。東北師范大學南湖實驗學校繼續停止招收民辦新生，小學和初中均全部招收公辦生。
③收購（政府購買服務）。通過收購或政府購買服務等方式使部分新居民學校和民辦學校招收公辦生。
④新建。進一步完善中小學布局規劃，落實新建小區與規劃學校同步建設。加快清華附中嘉興實驗學校、省身學校和亞歐學校等學校建設，進一步增加公辦學位。計劃在20xx年全區民辦學生比例降低至15%左右，并逐年下降，確保達到上級控制比例要求。
責任單位：區教育體育局、區財政局、區自然資源規劃分局、嘉興科技城、南湖新區、解放街道
問題（六）：中小學教師核編總量與學生總數相比略顯欠缺
整改措施：落實省委編辦等四部門《關于創新建立中小學教職工編制區域統籌和動態調整機制的實施意見》精神，創新管理模式，滿足師資需求。
①強化區內事業編制統籌挖潛，盤活區內事業編制存量。積極向省、市編制部門爭取統籌調劑，按照國家規定的師生比（班師比）加強事業編制教師配備。
②按照招聘事業編制教師等同的標準和程序招聘一批員額管理制教師，保證教師隊伍師德高尚、業務精湛、作風優良，滿足教育教學需求。
③通過“縣管校聘”和城鄉教師交流，按需配備教師，統籌中學教師到小學任教，城市骨干教師到農村薄弱學校支教，均衡各學校教師的配備使用。加強編制使用管理，提升編制使用效率。
④加大購買服務力度，對社會實踐課程及教學輔助服務，探索利用高校、專業機構等社會資源解決，探索體育社會組織和專業藝術人才為中小學提供體育、藝術教育服務，多方面滿足中小學教育發展需要。
責任單位：區委編辦、區教育體育局、區財政局、區人力社保局
問題（七）：民辦學校教師公辦編制身份比例偏高，根據公編民用教師清理計劃，尚缺乏保證20xx年清理到位的社會風險評估與政府應對預案
整改措施：制定推進計劃，確保清理到位。制定民辦學校教師公辦編制身份清理計劃，按規定時限收回事業編制。同時加強風險評估和應對，與政府向民辦學校購買學位等工作相結合，切實解決民辦學校教師公辦編制身份比例偏高問題，直至全部納入公辦事業編制教師管理。
責任單位：區委編辦、區教育體育局、區財政局、區人力社保局
三、學前教育普及普惠水平較低
問題（八）：學前教育公編幼兒教師比例較低
整改措施：制定三年計劃，加快招編進程。公辦幼兒園按照不同設立形式，分為審批設立的公辦幼兒園和登記設立的公辦幼兒園。目前全區17所公辦幼兒園均屬于審批設立。由于南湖區事業編制總量較少，在做好事業編制教師配備的同時，全面落實省委編辦《關于改革創新公辦幼兒園辦園體制完善公辦幼兒園機構編制人員管理的指導意見》精神，采用調整教師結構，挖掘編制潛能，保證重點崗位人員編制。探索教職工總量管理，按標準配備事業編制數和勞動合同制教職工控制數，后勤保障通過市場化方式解決。
責任單位：區委編辦、區人力社保局、區財政局、區教育體育局
問題（九）：幼兒園“兩教一保”未達標
整改措施：按標落實措施，嚴格依規配備。組織各幼兒園全面開展自查梳理，進一步加強教師和保育員配備。到20xx年9月，要求各幼兒園均按“兩教一保”標準配備，并作為等級幼兒園復核、新申報的前置條件，同時列為幼兒園年審的必備指標。
責任單位：區教育體育局、區財政局、區人力社保局
問題（十）：幼兒園民辦幼兒園教師收入較低
整改措施：提高工資待遇，穩定教師隊伍。一方面要求各民辦幼兒園加強財務核算和管理，把收費主要用于教師工資支出，切實按要求保障教師收入；另一方面及時開展調研，加強幼兒園辦學成本核算，根據上級文件精神，適時調整對民辦公益性幼兒園的政府補助。同時，加強對民辦學校財務審計，對不能按規定保障教師收入的單位在年審中給予一票否決。
責任單位：區人力社保局、區教育體育局、區財政局
問題（十一）：幼兒園整體辦園水平有待提高
整改措施：強化質量意識，確保普及普惠。①科學調整布局規劃。結合“十四五”規劃，進一步調整和修訂幼兒園專項布局規劃，確保優質普惠性學前教育資源不均衡問題得到有效解決。②健全成本分擔機制。確保學前教育財政性經費占財政性教育經費的10%及以上，建立健全“政府投入、舉辦者投入、家庭合理分擔”的學前教育成本分擔機制，適時調整公益性幼兒園財政補助和保教收費標準。③創新提質路徑。擴大優質教育資源輻射面，強化幼兒園內涵建設,深化“幼教聯盟”共同體建設，提升幼兒園辦學質量。繼續將學前教育工作列入區對鎮（街道）年度考核的重要內容。
責任單位：區教育體育局、區財政局、區自然資源規劃分局、各鎮（街道）
3. 學校督導整改報告 篇三
針對縣教育和體育局督導室20xx年5月份對我校的專項督導評估反饋意見，我校領導班子經過反思、對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，現作整改報告如下:
一、教育改革與發展
深化實施素質教育，全面貫徹黨和國家教育方針，培養全面發展的新時代，建設者和接班人，不僅開齊開足音體美課程，提高課堂質量，還要開展小學課外素質拓展活動，我校將利用課后服務時間，依托少年宮開設不同興趣小組，通過活動提高學生素質，培養學生能力。
二、辦學條件
學校高度重視教學工作，為教師提供充足的教育教學資源，教師創造性的利用課堂進行演示實驗和分組實驗，強化對教學儀器的有效利用。圖書室面向教師、學生開放，學生可以利用閱讀課在閱覽室讀書，課后把書帶走閱讀，下次閱讀課歸還繼續借閱；教師可以隨時借閱，提高了圖書利用率，有效地促進了教師的教和學生的學。
三、經費投入與管理
我校將加強校園文化建設投入，更換教室內張貼內容，使之具有時代氣息和文化特色，對樓道及教學樓周圍展板以傳統文化、紅色經典、生態文明、生命與健康等為主題進行規劃展示。對教室墻壁及其他輔助建筑的殘破進行修補，并粉刷翻新。對校園綠植進行修剪和補栽。衛生責任到班，各班根據學期初劃分的責任區定期或不定期清掃，做到衛生無死角，強化保持做到處處凈，時時凈，責任管理常態化。
四、教育質量與管理
我校將進一步強化教學管理，努力提高課堂教學效率，不間斷地對教師上課過程進行指導、規范，立足學生，對教師的備課、授課、作業、輔導等環節，形成教務引領，教師監督，同科互助的局面，將有效地促進教學質量的全面提高。另為還會組織多種學生活動如講紅色經典故事比賽，書法比賽，朗誦比賽等，通過活動培養學生的學習興趣，提高教學質量。
4. 學校督導整改報告 篇四
一、引言
為了進一步提高學校的教育教學質量，促進學校的可持續發展，我校積極配合上級督導部門的工作，對學校的各項工作進行了全面的督導檢查。根據督導檢查的反饋意見，我校高度重視，立即組織召開了專題會議，認真分析存在的問題，制定了切實可行的整改措施，并積極落實整改，現將整改情況報告如下。
二、存在的問題
教學管理方面
（1）部分教師的教學方法較為傳統，缺乏創新意識，不能充分調動學生的學習積極性。
（2）教學常規檢查不夠嚴格，部分教師的教案編寫不規范，作業批改不及時。
（3）校本教研活動開展不夠深入，教師之間的交流與合作較少。
學生管理方面
（1）學生的行為習慣養成教育有待加強，部分學生存在亂扔垃圾、講臟話等不良行為。
（2）對學困生的關注和幫扶不夠，導致部分學困生學習困難，成績落后。
（3）學生的課外活動形式較為單一，不能滿足學生的多樣化需求。
校園環境方面
（1）校園衛生存在死角，部分區域的衛生狀況較差。
（2）校園文化建設有待加強，缺乏特色和亮點。
（3）校園安全設施存在一些隱患，如部分消防器材過期、部分電器設備老化等。
三、整改措施
教學管理方面
（1）加強教師培訓，提高教師的業務水平和教學能力。組織教師參加各種培訓活動，學習先進的教學理念和教學方法，鼓勵教師積極創新教學模式，提高課堂教學效率。
（2）加強教學常規檢查，嚴格要求教師按照教學規范進行教學。定期檢查教師的.教案、作業批改等情況，對存在問題的教師及時進行批評教育，并要求其限期整改。
（3）深入開展校本教研活動，加強教師之間的交流與合作。組織教師開展集體備課、聽課評課等活動，共同探討教學中存在的問題，分享教學經驗和教學資源，提高教師的整體教學水平。
學生管理方面
（1）加強學生的行為習慣養成教育，通過主題班會、國旗下講話等形式，對學生進行文明禮儀、環境衛生等方面的教育，培養學生良好的行為習慣。
（2）建立學困生幫扶制度，加強對學困生的關注和幫扶。教師要根據學困生的實際情況，制定個性化的幫扶計劃，采取個別輔導、小組合作等方式，幫助學困生提高學習成績。
（3）豐富學生的課外活動形式，滿足學生的多樣化需求。組織學生開展各種興趣小組活動、社團活動、體育比賽等，讓學生在活動中培養興趣愛好，提高綜合素質。
校園環境方面
（1）加強校園衛生管理，消除衛生死角。安排專人負責校園衛生工作，定期進行衛生檢查和評比，對衛生狀況好的班級進行表彰，對衛生狀況差的班級進行批評教育。
（2）加強校園文化建設，打造特色校園文化。結合學校的實際情況，挖掘學校的文化內涵，打造具有學校特色的校園文化。如設置文化長廊、開展校園文化活動等，營造濃厚的文化氛圍。
（3）加強校園安全管理，消除安全隱患。定期對校園安全設施進行檢查和維護，及時更換過期的消防器材和老化的電器設備。加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。
四、整改成效
教學管理方面
（1）教師的教學方法得到了改進，課堂教學更加生動有趣，學生的學習積極性得到了提高。
（2）教學常規檢查更加嚴格規范，教師的教案編寫更加認真細致，作業批改更加及時準確。
（3）校本教研活動開展得更加深入有效，教師之間的交流與合作更加密切，教學水平得到了整體提升。
學生管理方面
（1）學生的行為習慣得到了明顯改善，亂扔垃圾、講臟話等不良行為明顯減少，文明禮儀意識得到了提高。
（2）學困生得到了更多的關注和幫扶，學習成績有了一定的提高。
（3）學生的課外活動更加豐富多彩，學生的興趣愛好得到了更好的培養，綜合素質得到了提高。
校園環境方面
（1）校園衛生狀況得到了極大改善，衛生死角得到了徹底清理，校園環境更加整潔美觀。
（2）校園文化建設取得了顯著成效，校園文化氛圍更加濃厚，特色更加鮮明。
（3）校園安全設施得到了及時維護和更新，安全隱患得到了有效消除，校園更加安全和諧。
五、結論
通過本次督導整改，我校在教學管理、學生管理、校園環境等方面都取得了顯著的成效。我們將以此次督導整改為契機，進一步加強學校管理，提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。同時，我們也將繼續積極配合上級督導部門的工作，不斷改進學校的各項工作，為學校的可持續發展奠定堅實的基礎。
5. 學校督導整改報告 篇五
我校通過自檢自查，所有督導內容基本得以落實，現對督查情況進行總結。
一、貫徹落實黨的教育方針情況
按照新修訂的《中華人民共和國教育法》第五條表述，在學校醒目位置粘貼黨的教育方針。學校各類制度、校園文化中關于黨的教育方針的表述已更新。20xx年9月2日對全校師生開展了“黨的教育方針”為主題的教育。
二、“雙減”“五項管理”落實情況
制定了學校作業管理辦法，規定一、二年級不得留有書面家庭作業，三至六年級每天書面作業時間平均不得超過60分鐘，上午上課時間不早于8:20，晚上9點之前必須睡覺。
學校還制定了手機管理辦法，教師不得帶手機進教室，嚴禁學生將手機帶入學校等規定；制定課后服務“一校一案”工作方案，實現課后服務全覆蓋，每天服務時間不少于2小時。健全并完善課外讀物進校園管理機制，建立進校園課外讀物推薦報備制度，學建立健全課外讀物進校園審核推薦制度，嚴格按照規定程序對進校園課外讀物進行推薦和管理。
學校按照規定開齊開足體育與健康課程，一至二年級每周4課時，三至六年級每周3課時，每天9時20分至50分進行大課間體育活動，要求教師準時下課，保障學生課間休息時間。推廣家庭體育鍛煉活動，體育與健康課由專職教師授課，嚴格執行“一課一教案”。鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加乒乓球、籃球等項目的訓練，讓每位學生掌握1—2項運動技能。學校每天早晚進行2次眼保健操，堅持開展每學期2次視力普查監測制度，建立視力健康電子檔案，及時將學生的體質健康測試和健康體檢結果反饋家長。
學校制定《校外培訓管理辦法》，規定教師不得就職校外培訓，不得私自辦校外培訓班，宣傳教育學生不得參加校外培訓等。因為條件不成熟，學校沒有開展線上培訓。
三、控輟保學工作情況
建立了控輟保學工作長效機制，做好控輟保學相關材料，做好學生請假制度，做好送教上門等工作，要求班主任對未到校的學生及時聯系溝通，對疑似輟學學生勸返工作，學校做好控輟保學措施。
四、疫情防控工作情況
學校做好疫情防控方案、應急預案，認真組織開展應急演練。開學前做好全校大排查，消除安全隱患，并做好后勤保障，防疫、生活物資儲備，應急處置隔離場所設置等準備工作。掌握師生員工健康狀況，師生員工假期行程軌跡。
認真執行請銷假制度，堅持晨午晚檢、因病缺勤追蹤管理制度。引導師生員工積極參與體育鍛煉，上好健康教育第一課，集中開展疫情防控知識宣傳教育。嚴格落實24小時值班制度，堅持“日報告”“零報告”制度。師生員工積極主動接種疫苗。返校師生的48小時內核酸檢測陰性證明沒有，但是規定師生員工假期沒有特殊情況不得出縣，班主任隨時跟蹤學生假期軌跡。熟悉、了解教育部、指揮部、教育廳等最新的疫情防控要求，并向教職工和全體學生傳達相關政策要求。
五、校園安全穩定工作情況
學校實施封閉化管理，專職保安員配備達到100%，已安裝一鍵式緊急報警和視頻監控系統，一鍵式緊急報警、視頻監控系統和公安機關聯網。
按照中小學幼兒園“一校一警”和“護學崗”工作規范，認真落實“高峰勤務”和“護學崗”機制，確保上學、放學等重點時段學校門口“見警察、見警車、見警燈”。全面排查整治校園安全隱患和矛盾糾紛化解，制定問題清單并立行立改、認真整改。
積極開展防欺凌、防溺水、交通安全等重點領域的宣傳教育工作。修訂完善學校應急處突預案，定期開展綜合安全應急演練。開展20xx年校園食品安全專項整治行動。嚴格執行領導帶班、值班人員24小時在崗值班制度。
六、特殊教育情況
掌握區域內適齡殘疾兒童少年數量，實行“一人一案”進行安置入學。
七、教師管理情況
學校開展師德專題教育活動。20xx年9月3日對全校教師開展學習教師職業行為十項準則活動、開展師德警示教育典型案例教育活動，專項整治教師參與有償校外補課的情況、教師違規收受禮品禮金的情況。學校制定師德師風相關制度。
學校開展減輕教師負擔專項整治工作，制定和實行減負制度。
八、中小學健康促進行動情況
學校每年開展學生體質健康監測，所有學生體質健康達標優良率100%，體育與健康課程開課100%，學生每天校內體育活動時間超過三小時，總體近視率低于5%，學校設兼職心理健康人員1名。
九、愛國衛生“7個專項行動”落實情況
學校門口懸掛“常消毒”公示牌，廁所、洗手臺、樓道、辦公室、會議室等公共場所有清潔消毒記錄，洗手設施能正常使用，食堂內懸掛食品經營許可征和健康證，操作間干凈整潔。
十、國際學生日常管理工作情況
學校制定招收國際學生管理制度，制定國際學生教學計劃，如實記錄國際學生學習成績和日常表現。對國際學生開展中國法律法規等方面的教育。建立國際學生學籍檔案。
6. 學校督導整改報告 篇六
一、引言
在接受學校督導檢查后，我校高度重視督導反饋意見，立即組織相關部門和人員進行深入分析和研究，制定了切實可行的整改方案。經過一段時間的努力，我校在教育教學、學校管理、師資隊伍建設等方面取得了顯著的整改成效。現將整改情況報告如下。
二、督導問題及整改措施
（一）教育教學方面
問題：教學方法傳統，缺乏創新。部分教師仍然采用講授式教學，學生參與度不高。
組織教師參加教學方法培訓，學習現代教育教學理念和方法，如小組合作學習、探究式學習等。
開展教學觀摩活動，邀請優秀教師展示創新教學方法，促進教師之間的交流與學習。
鼓勵教師結合學科特點和學生實際，積極探索適合的教學方法，提高課堂教學效果。
整改措施：
問題：教學質量監控不夠嚴格。對教師的教學評價主要以學生成績為主，缺乏對教學過程的全面監控。
建立健全教學質量監控體系，加強對教學過程的監督和管理。制定教學常規檢查制度，定期對教師的備課、上課、作業批改等情況進行檢查。
完善教學評價機制，采用多元化的評價方式，包括學生評價、同行評價、領導評價等，全面客觀地評價教師的教學質量。
加強對考試的管理和監督，嚴格考試紀律，確保考試成績的真實性和可靠性。
整改措施：
（二）學校管理方面
問題：學校規章制度執行不到位。部分教師和學生對學校規章制度不熟悉，存在違規行為。
組織全體師生認真學習學校規章制度，提高師生的規則意識。
加強對規章制度執行情況的監督檢查，對違規行為及時進行糾正和處理。
建立獎懲機制，對遵守規章制度的師生進行表彰和獎勵，對違規行為進行批評教育和處罰。
整改措施：
問題：校園安全管理存在隱患。學校周邊環境復雜，存在交通安全、食品安全等隱患。
加強校園安全管理，完善安全管理制度和應急預案。定期對校園設施設備進行安全檢查，及時消除安全隱患。
加強與公安、交通、工商等部門的聯系與合作，共同整治學校周邊環境，確保師生安全。
開展安全教育活動，提高師生的安全意識和自我保護能力。
整改措施：
（三）師資隊伍建設方面
問題：教師隊伍結構不合理。部分學科教師短缺，教師年齡結構偏大。
制定教師招聘計劃，加大對緊缺學科教師的招聘力度。
加強對青年教師的'培養和培訓，提高青年教師的業務水平和教學能力。
鼓勵教師參加繼續教育和培訓，提高教師的綜合素質。
整改措施：
問題：教師專業發展缺乏規劃。教師個人發展目標不明確，學校對教師的專業發展支持不夠。
指導教師制定個人專業發展規劃，明確發展目標和方向。
建立教師專業發展檔案，記錄教師的成長歷程和業績成果。
為教師提供專業發展的平臺和機會，如參加學術交流、課題研究等，促進教師的專業成長。
整改措施：
三、整改成效
（一）教育教學方面
教師的教學方法得到了改進，課堂教學更加生動有趣，學生的參與度明顯提高。
教學質量監控體系更加完善，對教學過程的監督和管理更加嚴格，教學質量得到了有效保障。
（二）學校管理方面
學校規章制度得到了有效執行，師生的規則意識明顯增強，違規行為明顯減少。
校園安全管理得到了加強，安全隱患得到了及時消除，師生的安全得到了有效保障。
（三）師資隊伍建設方面
教師隊伍結構得到了優化，緊缺學科教師得到了補充，教師年齡結構更加合理。
教師的專業發展有了明確的規劃和目標，學校對教師的專業發展支持更加有力，教師的業務水平和教學能力得到了顯著提高。
四、結論
通過本次督導整改，我校在教育教學、學校管理、師資隊伍建設等方面取得了顯著的成效。但我們也清醒地認識到，學校的發展是一個長期的過程，我們將繼續努力，不斷完善學校管理，提高教育教學質量，為培養更多的優秀人才做出更大的貢獻。
7. 學校督導整改報告 篇七
一年來，我校在區教育局的親切關懷和正確領導下，堅持以“科學發展觀”思想為指導，按照學校發展規劃，找準目標定好位置，確立了“挖掘潛能、提升素質、創新學習、充分發展”的新型辦學理念，爭取在改革中求發展，在實踐中求創新。通過學校全體教職工的共同努力，克服了學校面臨的各種困難，教學質量穩中有升，各項工作取得了較大進步。為迎接區政府教育督導團對我校20xx年度教育工作的督導評估，我校對照《攀枝花市西區中小學校教育督導評估細則》進行了全面細致的自查。現將本次自查情況匯報如下，請督導組審查。
一、上年度存在問題的整改情況匯報
去年督導組對我校工作提出了四條整改意見，一年來我校對所提四個問題進行了認真清理和整改。有些問題經過整改，己經取得了明顯的效果，有些遺留問題，也在不同程度上有所改善。
（一）督導資料偏少，存在不充實問題。學校要求各部門在本學年度總結經驗，認真履行職責負責開展好相關活動，把督導資料做得更充實些，做到每次活動有計劃、過程、小結等規范配套資料，同時及時做好資料的整理存檔。
（二）個別教師工作作風不扎實，敬業精神有待加強問題。督導檢查組巡視課堂發現個別教師坐著上課，在課堂批改作業，學生隨意走動，課堂紀律較差問題。還發現個別教師對學生作業的批改不細致的問題。
1、二五發展行動計劃。我校長期教育目標是中小學達到全區中間位次，讓學校切實成為礦區精神文明的窗口。另外學校制定了切合實際的近期教學奮斗目標，明確了初中教學質量要擺脫全區后兩位、小學教學質量要擺脫全區后三位。
2、落實依法治校，完善各項管理制度，構建和諧校園。
學校充分發揮職代會民主作用，落實依法治校。學校通過教職工民主大會制定和完善了一系列切實可行的規章制度，制訂了《攀枝花市第三十七中小學教學常規管理文集匯編》。結合職工年終績效考核，出臺了《教師年度考核方案》。這些措施起到了獎優罰劣、揚先激后的作用。學校通過年度校風行風評議途徑，營造民主、公平、科學管理學校的意識氛圍。黨支部發揮黨組織的核心、監督保證作用。德育處搞好班級管理，對學生行為規范加強教育。做到上下聯動，齊抓共管高度體現依法辦學、民主治校理念。
3、完善學校預警機制，有效預防各類自然災害及安全事故的發生。
⑴、學校加強安全教育，提高師生公共安全意識。
學校利用全校集會、各班周會、校園廣播、教職工大會等形式加強師生安全知識宣傳教育力度。學校每年與教職工簽到安全責任書，要求安全教育進課堂，滲透到課堂教學相關環節。
⑵、學校制訂了自然災害、食品衛生、道路交通安全、消防安全、甲流防控等公共安全預案和制度。
4、大搞教師校本培訓和教學練兵活動，不斷完善教研機制，充實教改內容，積極探索教研教改活動新亮點。
⑴、學校不斷完善教改機制，夯實教改基礎。學校每學期有詳細的教研教改計劃、總結，并按時上交局教研室。按時派人參加上級教研部門開展的各種培訓和教研活動，學校要求全體教師多聽區教研室組織的市級骨干教師講課，各學科組在學校教導處指導下積極開展教研討論、導學式集體備課、隨堂聽課等活動，嚴格教師年度考評，加強對學科組教研業務指導。學校還規定教師每上完一堂課要在教案后寫一段有針對性的課后反思，每學期期末向學校上交一篇讀書心得和一篇教學經驗小論文。
⑵、創新教改模式，搞好“走出去，請進來”的教改交流。我校在20xx年上半年與仁和大田中心校開展了交流獻課，收到較好效果。
1、學校重視教育科研工作，鼓勵教師積極參加教育課題研究。
⑴、教科室加強對校級課題的規范管理，目前有3個校級課題。
⑵、穩步推進市級協研課題《促進薄弱學校教師自主發展的策略研究》實驗活動有序開展，收集完善有關資料。
⑶、繼續搞好課題申報工作，鼓勵教師多撰寫教學經驗論文。在09年3月，我校向市、區兩級申報了初中數學課題《培養初中學生數學課堂的參與意識探究》的教學成果獎。同時鼓勵教師大膽參與到課題研究之中來，多寫教育經驗小論文。
2、學校重視搞好學生心理健康教育。
學校利用多媒體向學生進行文明禮貌和感恩社會、父母、老師的教育，讓學生擺正心態，增強學習信心。學校還爭取社區醫院配合，對學生進行青春期健康教育。
3、抓好城鄉環境綜合治理，不斷改善辦學環境。
學校定期開展校園衛生大掃除，整治環境衛生。黨支部還動員全體黨員義務勞動的方式主動承擔了校園衛生死角的清理。
三、本學年度，學校教育工作取得的突出成績和存在的問題
1、學校認真落實責任制，努力構建和諧校園，做到了保一方平安。本學年，我校層層落實責任制，在構建和諧校園方面做到了“四無”：無黨員干部違紀問題出現；無重大安全責任事故發生；無重大師德師風問題；無教職工和家長上訪事件。校園較濃厚的文化氛圍也正在形成。
2、學校基本完成教育局下達的教學質量任務。
小學各年級教學質量略有下滑，初中各年級完成教學質量目標。
3、學校獲得或繼續保持了上級行政部門給予的各種表彰稱號。我校的檔案管理工作通過了區檔案局“檔案管理國家二級標準”復查驗收。繼續保持了“市級衛生單位”和“市園林式學校”稱號，保持了“區級文明學校”、“區級綠色學校”和“區級校風示范學校稱號”。
四、下學年學校教育工作的主要思路和決心
1、學校堅定辦學目標，繼續規范辦學。在《攀枝花市三十七中小“十二五”發展規劃》目標指引下，向學校的全面發展目標穩步推進。
2、不斷提高教學質量，做到讓家長滿意。進一步做細、做實課堂教學常規管理，向課堂教學效果要質量。
3、繼續搞好學生養成教育。由校德育處牽頭，學校、家庭、社會聯動，加強學生行為規范教育，讓學生養成良好的行為習慣。
4、總結教研教改經驗，繼續堅持對外交流形式。學校積極開放多媒體教室，購置課件軟件，鍛煉教師能熟練的制作和使用教學課件。搞好與結對學校的交流活動，提高教師教學技能水平。
5、積極爭取上級支持和開展內部挖潛，進一步改善辦學條件。爭取學校校安工程能早日開工，提升硬件設施落后狀況，增強校園育人氛圍，辦人民滿意教育。
總之，我們決心以本次教育督導評估為動力，在今后的工作中我們會更加努力地工作，學校班子將團結全體教職工，為繼續提高三十七中小的教學質量這個目標而努力工作。我們深刻的認識到：三十七中小40多位教職工的歸屬感和榮譽感不容我們松懈，三十七中小630多名學生的前途不容我們松懈，630多個家庭的期盼不容我們松懈。我們堅信：有了對教育事業的真誠和執著，有教育主管部門領導的關懷和幫助，三十七中小的明天會更美好。