檢測(cè)實(shí)施方案（通用5篇）
1. 檢測(cè)實(shí)施方案 篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)就我校開(kāi)展“以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為核心，全面加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校將以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實(shí)創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。
二、工作思路
圍繞一個(gè)核心，確立目標(biāo)，嚴(yán)抓教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度，做好四項(xiàng)工作。
1、一個(gè)核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。
2、教學(xué)目標(biāo)：整體提升，力爭(zhēng)使我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全鄉(xiāng)中等位次。
3、獎(jiǎng)懲制度：教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度。
4、四項(xiàng)工作：即抓隊(duì)伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。
三、奮斗目標(biāo)
小學(xué)教育全面生動(dòng)發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和養(yǎng)成教育，提高課改創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿ΑＬ嵘叻秩藬?shù)，力爭(zhēng)各年級(jí)成績(jī)?cè)谌型悓W(xué)校處于中游水平，全面提高“三率一平均”（優(yōu)秀率、良好率、及格率和平均分）水平。
四、具體措施
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)施精細(xì)化過(guò)程管理
1）近年來(lái)，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合，有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中，使每位教師看到成績(jī)，明白不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績(jī)效量化的教學(xué)過(guò)程性考評(píng)掛起鉤來(lái)，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2）以教研作支撐，全面提升教師素質(zhì)
在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開(kāi)展，每次教研，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課改方向，研究教材教法，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行集體備課，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫出個(gè)性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽(tīng)課推門制”，每次聽(tīng)課前做到“三不”，即“不論課別，不分課型，不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽(tīng)一節(jié)課，都要認(rèn)真評(píng)課，并檢查教案，看上課與備課是否相符、上課與“學(xué)講計(jì)劃”新理念是否相符。對(duì)一些青年教師，我們采取跟蹤聽(tīng)課制，連續(xù)聽(tīng)一周或更長(zhǎng)的時(shí)間，促使其不斷進(jìn)步。
3）根據(jù)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量
提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂，所以我們將針對(duì)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的活動(dòng)，全體教師人人參與，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說(shuō)課、講課、聽(tīng)課，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委，開(kāi)展學(xué)校以聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師的素質(zhì)，從而提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂。
2、典型引路，開(kāi)展示范課活動(dòng)。
我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開(kāi)展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的骨干教師擔(dān)任說(shuō)課、講課、評(píng)課的主講，除自身上好觀摩課外，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)骨干，樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)“學(xué)講方式”的公開(kāi)課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的'提高。
3、以老帶新，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)
1）我校新進(jìn)教師和他們或剛走出校門踏上工作崗位，或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科，為使他們盡快融入隊(duì)伍，盡快熟悉教學(xué)教法，盡快把握課堂教學(xué)，我將在典型引路，骨干示范的基礎(chǔ)上，開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、講、評(píng)，幫促使他們盡快成長(zhǎng)，縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距。
2）加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量檢查與分析，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作質(zhì)量
檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外，還加大力度進(jìn)行周周清、單元清，每次考試過(guò)后，每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，通報(bào)數(shù)據(jù)，明白位次，分析會(huì)上，成績(jī)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，落后者找原因，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3）以活動(dòng)為載體，全面提高教學(xué)質(zhì)量
近年來(lái)，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)文課本劇表演比賽，背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評(píng)、日記展評(píng)、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦一流學(xué)校，辦人民滿意學(xué)校，是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置，真抓實(shí)干，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
2. 檢測(cè)實(shí)施方案 篇二
為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,建立完善的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,加大對(duì)教學(xué)工作的投入,積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校學(xué)校工作計(jì)劃的要求,特制定以下評(píng)估獎(jiǎng)懲方案。
教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)：原則上下學(xué)期各投入一半經(jīng)費(fèi)，分別考核，上級(jí)撥款后核發(fā)到人。
第一部分7-9年級(jí)
一、評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)值
評(píng)估包括班級(jí)評(píng)估和學(xué)科評(píng)估，班級(jí)、學(xué)科和教師專業(yè)發(fā)展各占40、50、10％。每一位教師基本分500分。班級(jí)和學(xué)科分別占六大項(xiàng)（鞏固率、a等率、b等率、c等率、d等率、平均分），其中鞏固率占10％，a等率占20％、b等率20％、c等率占20％、d等率占10％，平均分占20％。
二、計(jì)分辦法
（一）學(xué)科評(píng)估
1、鞏固率（10％）
鞏固率基本分50分。以期初報(bào)名數(shù)為準(zhǔn)，正常的轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)、休學(xué)由教導(dǎo)處核實(shí)進(jìn)行加減（本學(xué)期各班學(xué)生數(shù)為七1班54人，七2班58人，八1班人，八2班人，九1班62人，九2班人）。達(dá)到同類學(xué)校平均值得基本分50分，超過(guò)平均值不加分，每低于平均值％扣該班班主任和每位科任教師2分×該班教師的系數(shù)。
2、四率（a等率、b等率、c等率、d等率）評(píng)價(jià)、考核（70％）
（1）a等率（20％）
達(dá)到同類學(xué)校a等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數(shù)，每增（減）1人，加（減）9分。加分不封頂、若扣則該項(xiàng)扣完為止。
（2）b等率（20％）
達(dá)到同類學(xué)校b等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數(shù)，每增（減）1人，加（減）6分。加分不封頂、若扣則該項(xiàng)扣完為止。
（3）c等率（20％）
達(dá)到同類學(xué)校c等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數(shù)，每增（減）1人，加（減）3分。加分不封頂、若扣則該項(xiàng)扣完為止。
（4）d等率（10％）
達(dá)到同類學(xué)校a等率的平均值得基本分10％×500分×0.5，按率換算成人數(shù)，每增（減）1人，加（減）1.5分。加分不封頂、若扣則該項(xiàng)扣完為止。
注：考試總分的88％以上為a等、考試總分的80％－88％以上為b等、考試總分的70％－80％以上為c等、考試總分的60％－70％以上為d等。
3、平均分（20分）
達(dá)到同類學(xué)校總平均分的得基本分20％×500分×0.5，每增（減）1分加（減）1.5分。加分不封頂、若扣則該項(xiàng)扣完為止。
（二）班級(jí)評(píng)估
班級(jí)按照學(xué)科評(píng)估的項(xiàng)目、權(quán)值、計(jì)分辦法進(jìn)行評(píng)估。平均分以學(xué)區(qū)平均值為準(zhǔn)。班級(jí)評(píng)估與學(xué)科評(píng)估的唯一差別是：學(xué)校評(píng)估以各學(xué)科的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，班級(jí)評(píng)估以班級(jí)總成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。
（三）教師專業(yè)發(fā)展10分。
1、“六個(gè)一”考核：5分。按項(xiàng)考核，按等次給分，一二三等各為7、5、3分。
2、公開(kāi)課展示：5分。按公開(kāi)課評(píng)比結(jié)果分為優(yōu)秀課、合格課、匯報(bào)課三類，分值各為7、5、3分。
三、評(píng)估說(shuō)明：
1、班級(jí)和學(xué)科升降將進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。
2、
①年級(jí)名次每下降1名，該年級(jí)教師人均少投入0.05個(gè)系數(shù)的費(fèi)用；
②年級(jí)名次上升的按上升比例分配年級(jí)名次下降的費(fèi)用；
③若所有年級(jí)名次均上升，則學(xué)校另外向各年級(jí)投入：每上升一個(gè)名次人均多投入0.05個(gè)系數(shù)的費(fèi)用；
④若所有年級(jí)名次均下降，則所有年級(jí)教師人均少投入0.05個(gè)系數(shù)的費(fèi)用，此費(fèi)用留在學(xué)校。（注：各年級(jí)的名次以上一個(gè)學(xué)期期末考試的名次為準(zhǔn)，新招的七年級(jí)本學(xué)期暫不考核此項(xiàng)）
3、各學(xué)科每升降一個(gè)名次總得分加減10分，（注：各學(xué)科的名次以上一個(gè)學(xué)期期末考試的`名次為準(zhǔn)，新招的七年級(jí)本學(xué)期暫不考核此項(xiàng)）。
4、學(xué)期評(píng)估不設(shè)基數(shù)，全部浮動(dòng)。
5、七八年級(jí)政治、歷史、地理、生物，50％作為基數(shù)，50％進(jìn)行考核。
四、獎(jiǎng)金計(jì)算：
1、某教師得分＝任教學(xué)科得分+所在班級(jí)得分（任教多個(gè)學(xué)校、處在多個(gè)班級(jí)的，對(duì)應(yīng)分值乘以對(duì)應(yīng)系數(shù)即可）。
五、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（在教育質(zhì)量基金中列支）
學(xué)生總分位列現(xiàn)汪洋學(xué)區(qū)前80名者，七八年級(jí)獎(jiǎng)該班100元/生，九年級(jí)獎(jiǎng)該班200元，教師按系數(shù)領(lǐng)取。
六、懲罰情況
凡在期末考試、調(diào)考、高中階段學(xué)校招生考試中，弄虛作假、違規(guī)違紀(jì)的教師，視情節(jié)輕重，扣發(fā)教學(xué)獎(jiǎng)的50％－100％。
第二部分1-6年級(jí)
為了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，建立完善的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高學(xué)校各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，為了充分體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的中心地位，顯示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教育質(zhì)量的信心和決心，展示學(xué)校教師視質(zhì)量為生命的信念，為了科學(xué)地激發(fā)老師們?nèi)σ愿白ソ虒W(xué)質(zhì)量工作熱情，根據(jù)四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校工作計(jì)劃的要求，特制定本教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)遵照?qǐng)?zhí)行。
1、鞏固率5%。以期初學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)。正常轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)、休學(xué)由教導(dǎo)處核實(shí)并張榜公布。流失人減2分，不保底。
2、單科成績(jī)30％。
①平均分10%。達(dá)到片區(qū)同類學(xué)校平均值+5得基本分10分，每增、減1分，加、減0.5分，加分不超出一倍、若扣則該項(xiàng)扣完為止。
②及格率10%。達(dá)到片區(qū)同類學(xué)校平均值+5得基本分10分，每增、減1％，加、減0.5分。加分不超出一倍、若扣則該項(xiàng)扣完為止。
③優(yōu)生率10%達(dá)到片區(qū)同類學(xué)校平均值+5得基本分10分。每增、減1％，加、減0.5分。加分不超出一倍、若扣則該項(xiàng)扣完為止。
④學(xué)科差5％。雙班平均分第一名得6分，第二名得4分。單班得5分。
3、班科配合成績(jī)（25％）
①年級(jí)綜合得分10％。年級(jí)在全學(xué)區(qū)學(xué)校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。
②及格率5％。年級(jí)在全學(xué)區(qū)學(xué)校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分學(xué)科雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。
③優(yōu)生率5％。年級(jí)在全學(xué)區(qū)學(xué)校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分學(xué)科雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。
④綜合排名上升成績(jī)5%，保持上學(xué)期名次得5分，與上期末全學(xué)區(qū)統(tǒng)考綜合得分名次比，年級(jí)在全學(xué)區(qū)同年級(jí)排名升降一名，該年級(jí)教師總分加減2分。
4、素質(zhì)教育考核（40%）
（1）教師專業(yè)發(fā)展10分。
a、“六個(gè)一”考核：5分。按項(xiàng)考核，按等次給分，一二三等各為7、5、3分。
d、公開(kāi)課展示：5分。按公開(kāi)課評(píng)比結(jié)果分為優(yōu)秀課、合格課、匯報(bào)課三類，分值各為7、5、3分。
（2）學(xué)生素質(zhì)考核（20分）：
a、音樂(lè)5：基本會(huì)識(shí)簡(jiǎn)普（1分），會(huì)唱教材上10選一首歌曲（2分），會(huì)唱校歌、隊(duì)歌、國(guó)歌和每學(xué)期指定的一首歌曲（2分）。全班到指定地點(diǎn)考試，考核三個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目3-5人，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打出每個(gè)人得分，以得分之和的高低計(jì)算班級(jí)得分。此項(xiàng)分值考核到班級(jí)所有任課教師，名列全校最后三名的任課教師每人總分扣5分（下同）。
b、體育（10分）：考查內(nèi)容為隊(duì)列、體操、走跑步、必須開(kāi)展和能夠開(kāi)展的田徑、球類和校級(jí)特色活動(dòng)，考試前一周公布各年級(jí)考試內(nèi)容，集體考核1-2項(xiàng)，個(gè)人考核3-4項(xiàng)，以國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分。全班學(xué)生全部參加考試（個(gè)人項(xiàng)目每人不超過(guò)二項(xiàng)，不少于一項(xiàng)），按得分之和的高低計(jì)算班級(jí)得分。
c、美術(shù)（5分）：美術(shù)考核內(nèi)容為畫畫（指定內(nèi)容畫畫和自由畫畫相結(jié)合，3分）和書寫（一二三年級(jí)鉛筆、三至六年級(jí)毛筆，2分），全班參加考試，每項(xiàng)任選10人作為成績(jī)?cè)u(píng)比，按得分之和的高低計(jì)算班級(jí)得分。凡不用規(guī)定筆書寫者一律記0分。
（3）特長(zhǎng)教學(xué)考核（10分）
a、過(guò)程考核（5分）：凡查實(shí)沒(méi)有按規(guī)定開(kāi)展課外文娛、科技、體育、特長(zhǎng)教學(xué)活動(dòng)，每次扣0.5分，扣至-5。
b、結(jié)果考核（5分）：學(xué)期末進(jìn)行成果展示，分一二三等給分，分值各為7、5、3分。
（4）特別說(shuō)明：
①考核小組由校委會(huì)成員、教研組長(zhǎng)、專兼任老師、特長(zhǎng)老師、學(xué)生代表和學(xué)生家長(zhǎng)組成，考核前按規(guī)定制定詳細(xì)的考核方案，考核過(guò)程堅(jiān)持公開(kāi)公平公正的原則，考核的資料長(zhǎng)期保存，考核結(jié)束后及時(shí)張榜公布成績(jī)；
②以上各項(xiàng)考核牽涉到班科級(jí)所有教師，班科教師要高度重視，密切配合，按課表、按教材認(rèn)真上好每一節(jié)課，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)）。
③六年級(jí)最后一學(xué)期不考試此項(xiàng)，得平均分。
5、英語(yǔ)按系數(shù)1均分到各年級(jí)（看年級(jí)綜合成績(jī)）按①～③參評(píng)。正式工人領(lǐng)取平均數(shù)的0.8—0.9。
6、常識(shí)學(xué)科優(yōu)生率、合格率達(dá)到學(xué)校語(yǔ)數(shù)雙科的平均值專職教師得90%，兼職教師另獎(jiǎng)每項(xiàng)各5分，每增減1分或1%加減0.1分
7、評(píng)比方法：按以上數(shù)據(jù)分別計(jì)算出每項(xiàng)得分。各項(xiàng)數(shù)據(jù)之和為教師個(gè)人得分。
教師個(gè)人領(lǐng)取的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)金額為：（1-6）年級(jí)總投入÷（1-6）年級(jí)總得分×個(gè)人得分。
8、特別說(shuō)明：在監(jiān)考、閱卷及組考過(guò)程中發(fā)現(xiàn)弄虛作假（經(jīng)查實(shí)）一律記0分，并全校通報(bào)，年度考核不能評(píng)優(yōu)秀；情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)上級(jí)處理。
3. 檢測(cè)實(shí)施方案 篇三
教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系是提高教學(xué)質(zhì)量的制度保障。建立由學(xué)校、教師、學(xué)生共同參與的質(zhì)量評(píng)估體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果的有效測(cè)評(píng)和監(jiān)控，不僅有助于師生強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、提高教學(xué)管理效率，而且有利于推進(jìn)我院教學(xué)管理工作的規(guī)范化和制度化建設(shè)，從而保證我院教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。為此，教務(wù)處特制定本方案。
一、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估基本原則及指導(dǎo)思想
教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的基本原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則，科學(xué)合理地確定執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
評(píng)估指導(dǎo)思想：從強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控入手，以評(píng)促建、以評(píng)促改、推動(dòng)教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、改革，形成能充分地調(diào)動(dòng)師生教和學(xué)的主動(dòng)性和積極性的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。
二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的范圍
教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估系統(tǒng)，主要包括以下三個(gè)系列：
1、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系列：包括教師師德和教風(fēng)檢查、日常教學(xué)工作質(zhì)量檢查、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估三個(gè)方面。
2、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)系列：包括作業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)、考試質(zhì)量測(cè)評(píng)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量測(cè)評(píng)、專業(yè)見(jiàn)習(xí)（實(shí)習(xí)）質(zhì)量測(cè)評(píng)等。
3、教學(xué)管理工作質(zhì)量評(píng)估系列：包括教研室工作評(píng)估、系級(jí)教學(xué)管理工作評(píng)估、系級(jí)教學(xué)工作評(píng)估、校級(jí)（主要是教務(wù)處）教學(xué)管理水平評(píng)估等。
三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的具體內(nèi)容
鑒于學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)已有一套相對(duì)完整和嚴(yán)格的制度，故本方案?jìng)?cè)重于對(duì)教師教學(xué)工作質(zhì)量的評(píng)估，系級(jí)教學(xué)工作及教務(wù)處教學(xué)管理水平評(píng)估方案另行頒布。
1、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估
(1)同行評(píng)議。由本教研室主任組織全教研室教師，在認(rèn)真聽(tīng)課的基礎(chǔ)上填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（教師用表）》（見(jiàn)附件1)，對(duì)被評(píng)教師教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行評(píng)議打分，取其平均值作為同行評(píng)議分。
(2）學(xué)生評(píng)議。由任課班學(xué)生采取無(wú)記名方式填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（學(xué)生用表）》（見(jiàn)附件2)，對(duì)任課教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議打分，取其平均值作為學(xué)生評(píng)議分。
教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作一般在學(xué)期末由各系組織進(jìn)行。教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)期總評(píng)分中，教師同行評(píng)議占40%，學(xué)生評(píng)議占60%.
2、教師日常教學(xué)工作質(zhì)量檢查
(1)教學(xué)常規(guī)自查。一般在期中進(jìn)行。教師根據(jù)自己應(yīng)履行的教學(xué)工作職責(zé)，對(duì)半學(xué)期的教學(xué)情況，包括課程計(jì)劃的執(zhí)行、上課出勤、教案、作業(yè)布置與批改、聽(tīng)課等進(jìn)行自我檢查，填寫《教學(xué)常規(guī)教師自查表》（見(jiàn)附件3),各教學(xué)單位匯總后形成總結(jié)報(bào)告，提出整改方案，報(bào)教務(wù)處備案。
(2）系級(jí)教學(xué)常規(guī)督查。由各系組織教學(xué)督查員例行教學(xué)常規(guī)巡視檢查，填寫《教學(xué)督查情況登記表》（見(jiàn)附件4)。每月由系對(duì)督查情況進(jìn)行匯總后在適當(dāng)范圍內(nèi)予以公布。
(3）教學(xué)巡視檢查，由教學(xué)巡視員進(jìn)行教學(xué)常規(guī)巡視檢查，填寫（（教學(xué)巡視情況登記表》（見(jiàn)附件5)，每月由教學(xué)巡視組對(duì)教學(xué)巡視情況進(jìn)行匯總在適當(dāng)范圍內(nèi)給予公布。
(4)教學(xué)事故處理。由教務(wù)處根據(jù)各系和教學(xué)巡視員所報(bào)教師違規(guī)違紀(jì)情況予以審核，填寫《教學(xué)事故和違規(guī)違紀(jì)情況登記表》（見(jiàn)附件6)，報(bào)有關(guān)部門按規(guī)定程序進(jìn)行處理。
(5）召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。一般在期中階段進(jìn)行。由各系分別組織，教務(wù)處有關(guān)人員參加，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)條件等方面的意見(jiàn)，填寫《學(xué)生座談會(huì)記錄表》（見(jiàn)附件7)。各系根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)和建議提出相應(yīng)的'處理辦法，報(bào)教務(wù)處備案。
(6）學(xué)生信息員反饋。由各系選派的教學(xué)信息員每月填寫一份《教學(xué)信息員反饋表》（見(jiàn)附件8)，直接送交教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理科，再由教學(xué)質(zhì)量管理科匯總后向有關(guān)教學(xué)單位反饋，各系根據(jù)實(shí)際情況提出整改意見(jiàn)。
(7）隨機(jī)聽(tīng)課評(píng)課。校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處干部、教學(xué)巡視員等進(jìn)行日常隨機(jī)聽(tīng)課，填寫《隨機(jī)聽(tīng)課評(píng)議表》（見(jiàn)附件9)，并及時(shí)向被聽(tīng)課教師提出反饋意見(jiàn)。
3、教研室工作質(zhì)量考評(píng)
(1)教研活動(dòng)。由各教研室安排每2-3周進(jìn)行一次教學(xué)研究活動(dòng)，可就教育教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等進(jìn)行探討。每次教研活動(dòng)須填寫《教學(xué)研究活動(dòng)記錄表》（見(jiàn)附件10)。
(2）聽(tīng)課活動(dòng)。除了每位教師每學(xué)期必須完成規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，填寫統(tǒng)一印發(fā)的《教師聽(tīng)課記錄本》之外，各教研室每學(xué)期應(yīng)組織本室公開(kāi)課或示范課1-2次，全室教師參與聽(tīng)
課、評(píng)課，填寫《公開(kāi)課評(píng)課記錄表》（見(jiàn)附件11)。
(3)教研室工作評(píng)估。每?jī)赡陮?duì)全校教研室工作和成果進(jìn)行一次評(píng)估，由各教研室填寫《漳州師范學(xué)院教研室工作評(píng)估申請(qǐng)表》后，教務(wù)處組織專人根據(jù)《教研室工作評(píng)估表》（見(jiàn)附件12)進(jìn)行審核評(píng)分，從中按一定比例評(píng)出全校先進(jìn)教研室，予以公布表彰。
4、系級(jí)教學(xué)狀態(tài)評(píng)估
(1)每學(xué)期末由教務(wù)處根據(jù)《系級(jí)教學(xué)管理工作考評(píng)表》（見(jiàn)附件13)的指標(biāo)內(nèi)容就各系的教學(xué)常規(guī)管理、教師教學(xué)工作及教學(xué)效果等進(jìn)行考評(píng)。
(2)系級(jí)教學(xué)工作評(píng)估。每四年對(duì)全校各系的教學(xué)管理水平進(jìn)行一次綜合評(píng)估，按照《系級(jí)教學(xué)工作評(píng)估表》（另行頒布）進(jìn)行量化評(píng)分。
四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的運(yùn)行
1、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)行校、系、教研室三級(jí)管理體制，以校級(jí)管理為主導(dǎo)，系級(jí)管理為主體，教研室管理為基礎(chǔ)。
2、根據(jù)不同層級(jí)、類別教學(xué)評(píng)估在內(nèi)容、條件、難度、周期等方面的區(qū)別，應(yīng)合理安排各類評(píng)估的時(shí)序和頻度。系級(jí)教學(xué)工作評(píng)估、專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估等宜3-4年開(kāi)展一次由教務(wù)處組織實(shí)施；課程建設(shè)評(píng)估、教研室工作評(píng)估等宜2年左右開(kāi)展一次；教學(xué)常規(guī)檢查、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、系級(jí)教學(xué)管理工作考評(píng)應(yīng)在每學(xué)期作例行安排。
3、每學(xué)期初第1-2周統(tǒng)一布署，第1-18周教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)調(diào)控，第9-15周檢測(cè)評(píng)估，第15-17周總結(jié)交流。
4、教師日常教學(xué)工作質(zhì)量檢查以期中教學(xué)檢查為主，貫穿學(xué)期始終。教學(xué)常規(guī)督查、教學(xué)事故處理、學(xué)生信息員反饋、隨機(jī)聽(tīng)課評(píng)課等在平時(shí)進(jìn)行；教師教學(xué)常規(guī)自查、學(xué)生座談會(huì)、教研室工作抽查、教學(xué)專項(xiàng)檢查等在期中進(jìn)行；教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、系級(jí)教學(xué)管理工作考評(píng)等在學(xué)期末進(jìn)行。
5、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量情況將另行組織專項(xiàng)測(cè)評(píng)。
本方案自公布之日起開(kāi)始實(shí)施，本方案的解釋權(quán)歸教務(wù)處。
4. 檢測(cè)實(shí)施方案 篇四
為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實(shí)新課程的各項(xiàng)任務(wù)和措施，建立和完善適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，特制訂小學(xué)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科測(cè)評(píng)方案。
語(yǔ)文
一、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與測(cè)試
1.評(píng)測(cè)方式：閉卷測(cè)試（總分100分）
2.評(píng)測(cè)范圍：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20__年版）及各年級(jí)語(yǔ)文教科書規(guī)定的各年段必須掌握的課程目標(biāo)內(nèi)容、知識(shí)能力要求（涵蓋課標(biāo)附錄1中的75篇優(yōu)秀詩(shī)文推薦背誦篇目及附錄2中推薦的童話寓言、各類故事、詩(shī)歌散文、文學(xué)名著、科普科幻等優(yōu)秀課外讀物）。
3.測(cè)試時(shí)長(zhǎng)：一二年級(jí)60分鐘，三四年級(jí)80分鐘，五六年級(jí)90分鐘。
4.測(cè)試題型及權(quán)重：測(cè)試主要分“積累與運(yùn)用”、“閱讀”、“習(xí)作”三大板塊。“積累與運(yùn)用”板塊主要考查學(xué)生漢語(yǔ)拼音及識(shí)字寫字能力、重點(diǎn)詞句段及優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文的理解、積累與運(yùn)用等，由填空、選擇、判斷、連線、造句、默寫等題型構(gòu)成，一二年級(jí)分值權(quán)重約占70~80%（教材內(nèi)容約占50~60%），三~六年級(jí)分值權(quán)重約占50%（教材內(nèi)容約占30%）；“閱讀”板塊主要考查學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與方法對(duì)課外閱讀材料的綜合理解能力，分值權(quán)重約占20%（一二年級(jí)分?jǐn)?shù)權(quán)重約占10%）；“習(xí)作”板塊主要考查學(xué)生具體明確、文從字順的書面語(yǔ)言運(yùn)用能力，其中二年級(jí)為“寫話”，分值權(quán)重約占20 % ，三~六年級(jí)為“習(xí)作”，分值權(quán)重為30~40 %。
5.“寫字”質(zhì)量評(píng)價(jià)以習(xí)作（寫話）的書寫水平進(jìn)行單獨(dú)量化考核，“寫字”“習(xí)作”的高分優(yōu)秀率嚴(yán)控在20%以內(nèi)。不合格率必須達(dá)到5%以上。
二、“閱讀明星”專項(xiàng)評(píng)價(jià)與測(cè)試
1.評(píng)測(cè)時(shí)間：春學(xué)期末
2.評(píng)測(cè)對(duì)象：二四六年級(jí)各校推薦的區(qū)級(jí)“閱讀明星”候選人，人數(shù)按各校學(xué)籍?dāng)?shù)相應(yīng)比例推薦。
3.推薦條件：需完成本年級(jí)以及本年級(jí)段應(yīng)該完成的課外閱讀任務(wù)，并能進(jìn)行一定量的拓展閱讀。
4.評(píng)測(cè)方式：閉卷測(cè)試（總分100分）
5.評(píng)測(cè)范圍：課標(biāo)附錄1優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目（1~6年級(jí)75篇）和附錄2以及教育局建議的各年級(jí)課外閱讀內(nèi)容，包括名言警句、古典詩(shī)詞、道德經(jīng)典、中外故事、詩(shī)歌散文、科普科幻、長(zhǎng)篇名著以及拓展書籍等。各年級(jí)測(cè)試內(nèi)容以本學(xué)年段為主。
6.測(cè)試時(shí)長(zhǎng)：60分鐘
7.測(cè)試題型及權(quán)重：測(cè)試主要分客觀題和主觀題，客觀題包括填空題、判斷題、選擇題、連線題，分值權(quán)重分別為40%、10%、30%、10%，主觀題分?jǐn)?shù)權(quán)重為10%。
8.根據(jù)測(cè)試結(jié)果命名不超過(guò)80%的.學(xué)生為區(qū)級(jí)“閱讀明星”，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
數(shù)學(xué)
一、評(píng)測(cè)形式：
閉卷筆試（100分）
二、測(cè)試內(nèi)容：
1~6年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思考和問(wèn)題解決等。
具體考查范圍詳見(jiàn)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“課程內(nèi)容”板塊第一、二學(xué)段所列條目。其中，第一學(xué)段包括“數(shù)的認(rèn)識(shí)”、“數(shù)的運(yùn)算”、“常見(jiàn)的量”、“探索規(guī)律”、“圖形的認(rèn)識(shí)”、“測(cè)量”、“圖形的運(yùn)動(dòng)”、“圖形與位置”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“綜合與實(shí)踐”十大方面45條；第二學(xué)段包括“數(shù)的認(rèn)識(shí)”、“數(shù)的運(yùn)算”、“式與方程”、“正比例、反比例”、“探索規(guī)律”、“圖形的認(rèn)識(shí)”、“測(cè)量”、“圖形的運(yùn)動(dòng)”、“圖形與位置”、“簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程”、“隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性”、“綜合與實(shí)踐”十二大方面65條。
三、測(cè)試時(shí)長(zhǎng)：
一、二年級(jí)各40分鐘，三~六年級(jí)各60分鐘。
四、測(cè)試題型：
客觀題和主觀題。客觀題主要有計(jì)算題、填空題、選擇題等，權(quán)重為70%；主觀題主要有操作題、解答題等，權(quán)重約30%。
英語(yǔ)
一、評(píng)測(cè)形式：
閉卷考試（聽(tīng)力和筆試）
二、測(cè)試內(nèi)容：
3~6年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教材中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本語(yǔ)言知識(shí)和基本語(yǔ)言技能，具體考查范圍詳見(jiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》第三部分“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”中一級(jí)、二級(jí)所列的條目（詳見(jiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄）。
三、測(cè)試時(shí)長(zhǎng)：
三年級(jí)30分鐘，四~六年級(jí)40分鐘
四、測(cè)試題型
聽(tīng)力題、客觀題和主觀題。其中，聽(tīng)力題三年級(jí)權(quán)重為50%，四年級(jí)權(quán)重為40%，五六年級(jí)權(quán)重為30%，主要題型有選擇題、判斷題、排序題、填空題、翻譯題、改錯(cuò)、連線題、完形填空（六年級(jí)）、閱讀理解、字母書寫、書面表達(dá)（從四年級(jí)下開(kāi)始）等。
5. 檢測(cè)實(shí)施方案 篇五
為了促進(jìn)我校六年級(jí)的教學(xué)工作，鼓勵(lì)師生共同提高教育教學(xué)質(zhì)量特制定如下方案：
一、加強(qiáng)全級(jí)學(xué)生的思想教育，情感教育。
1、班主任對(duì)班上思想不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生要加強(qiáng)管理。
2、班級(jí)對(duì)難管理的.學(xué)生上報(bào)政教處，政教處協(xié)助管理。
二、取掉六年級(jí)任課教師政治、業(yè)務(wù)筆記、教研會(huì)，使其全身心的投入到輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)工作中去。
三、學(xué)校每?jī)芍芙M織一次測(cè)試，實(shí)行教師學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
1、每次測(cè)試教學(xué)成績(jī)?cè)诟靼嗲?名的學(xué)生應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)鋼筆一支、獎(jiǎng)狀一面。
2、學(xué)校對(duì)中考成績(jī)?cè)?5—65分學(xué)生定為“后進(jìn)生”實(shí)行后進(jìn)生進(jìn)步獎(jiǎng)，后進(jìn)生每次提高5分，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)。
提高10分以上獎(jiǎng)勵(lì)鋼筆一支、獎(jiǎng)狀一面。
3、每次測(cè)試語(yǔ)文合格率必須達(dá)到100％。
合格率×70％＋優(yōu)秀率×10％＋平均成績(jī)×20％三項(xiàng)總和每次提高一個(gè)點(diǎn)獎(jiǎng)任課教師10元，低一個(gè)點(diǎn)罰3元。
4、每次測(cè)試英語(yǔ)合格率比前一次檢測(cè)（及格率×70％＋平均成績(jī)×30％兩項(xiàng)總和）
每提高一個(gè)點(diǎn)獎(jiǎng)任課教師10元，低一個(gè)點(diǎn)罰3元。
5、每次測(cè)試數(shù)學(xué)合格率比前一次檢測(cè)每提高一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)任課教師10元，每低一個(gè)百分點(diǎn)罰3元。
6、參加區(qū)級(jí)檢測(cè)任課教師按學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)罰制度執(zhí)行。
學(xué)生參加區(qū)級(jí)質(zhì)量檢測(cè)，名列全區(qū)前20名，學(xué)校給家庭發(fā)喜報(bào)，并予以重獎(jiǎng)。